Формирование произношения, звуки (с) и (ш). Автоматизация звуков

1. Презентация.

Индивидуального
занятия по
формированию
речевого слуха и
произносительной
стороны речи.
ГКОУ СКШИ 1 вида №
65 г Москва.
Учитель-дефектолог
Рыбакова Л. В.
10 класс.
Тема. Я и моя семья,
мои друзья.
Общение с родителями.

2. Цели занятия.

Образовательная: Формирование произношения, звуки
(с) и (ш). Автоматизация звуков.
1 тема. Анализ звуков (с) и ( ш).
2 тема. Формирование речевого слуха. Фразы
разговорного характера: погода, времена года,
текст «Общение с родителями».
Воспитательная: воспитывать желание говорить
устной речью.
Коррекционные: развивать умение переносить
знакомый материал с индивидуальных занятий на
все другие занятия.

3. План занятия.

1 Организационный
момент.
2 Речевая зарядка.
Работа над
произношением.
Чтение слогов. Чтение
слово- сочетаний и
фраз.
Анализ звуков «С» и
«Ш».
Формирования
слухового восприятия
Словарная работа
Работа над текстом.
Восприятие текста на
слух.
Предъявление текста по
фразам.
Ответы на вопросы.
Выполнения заданий.
Работа над словом.
Рефлексия. Итог
занятия и оценка
результата.

4. Речевая зарядка.

С-.
ОСА АСО УСА. асаасаасаасааса
Ас, ас –рассказ
Будем слушать рассказ.

5. Формирование произносительной стороны речи.

1 Чтение слогов.
Шашошушишэ Выдели ударный
слог.
Шасашосошусу. Выдели ударный
слог.
Чтение словосочетаний.
Сасаша, сасаша –Наша Маша
хороша.
Сосошо,сосошо -Будет всё хорошо

6. Формирование произношения. Анализ звуков «с» и «ш»

Над какими звуками мы сегодня
работали?
Как надо произносить звуки «с» и
«ш»?
Как называются такие согласные?
Чем отличаются звуки «с и «ш»?
Где язык?

7. Словарь.

Общениеразговор,
родители,
внимательным,
опасности,
идёшь,
вернёшься,
чутким.
Словосочетания.
Быть
внимательным.
Быть чутким к
близким.
Подстерегают
опасности.

8. Текст. Общение с родителями.

Твои родители
волнуются, когда
ты уходишь из
дома.
Они спрашивают:
«Когда ты
вернёшься?»
Тебя это обижает
и раздражает.

9. Продолжение текста.

Ты думаешь: « Что я
маленький?»
Грубо отвечаешь:
«Приду когда захочу».
Надо быть чутким и
внимательным с
родителями.
Надо сказать
родителям куда ты
идёшь и когда
вернёшься, чтобы они
не волновались.
Родители знают, что
на улицах города
людей могут
подстерегать
опасности.

10. Как общаться с родителями?

Доверяйте
родителям.
Делитесь с
родителями
радостями и
горестями.
Не обижайтесь
на родителей.
Доверяйте своим
родителям.
Делитесь с ними
радостями и
горестями

11. Вопросы к тексту.

1 Когда ты уходишь из дома, ты
говоришь родителям куда ты идёшь
и когда вернёшься?
2 Ты отправляешь родителям смс,
если ты задерживаешься.
У тебя бывают конфликты с
родителями?
Как можно избежать конфликтов с
родителями?

12. Задания к тексту.

Составь смс
родителям с
сообщением, что
ты
задерживаешься.
Составь диалог по
ситуации: ты
говоришь
родителям, куда
ты идёшь когда
вернёшься

13. Итог занятия.

Подведём итог
занятия.
Как надо
разговаривать с
родителями?
Родители- это единственные люди
Родителям надо
на земле, которые
доверять.
самоотверженно и бескорыстно
любят вас.
Родителей надо
жалеть, не огорчать
понапрасну.

14. Грамматическое задание.

На какое правило орфоэпии эти
слова.
Корова, хорошо,молоко.
Здравствуйте, солнце,лестница
В каких словах ударение верно.
МатЕматика,ВнИмательно,шкОла.

15. Рефлексия.

Что ты делал на
занятии?
Как ты думаешь
какую оценку тебе
можно поставить?