Проект «Деревья Омского Прииртышья – наши зеленые друзья»

1.

БДОУ г. Омска «Детский сад № 52 компенсирующего вида»
Проект
«Деревья Омского Прииртышья –
наши зеленые друзья»
Дефектолог: Алимова Анжела Александровна
Воспитатель: Бондаренко Лидия Николаевна
Омск - 2020г.

2.

Проект «Деревья Омского
Прииртышья»
Вид проекта: Ознакомительно-ориентировочный ,
информационный, долгосрочный.
Продолжительность: 3 месяца
Участники проекта: Дети средней группы, воспитатель,
дефектолог, родители.

3.

Актуальность темы:
Воспитание любви и уважения к родному краю, природе,
является
важнейшей
составляющей
нравственного
воспитания.
Чтобы воспитать
хорошего гражданина, желающего
оберегать и охранять ее, надо ее познать.
Дети дошкольного возраста только начинают знакомиться
с окружающим миром: с законами природы, животными и
растениями. И большая работа по экологическому
воспитанию лежит на работниках детских садов. Важно
все: оформить группу, внутренний двор, организовать
живой уголок и проводить систематическую работу по
знакомству детей с окружающим миром.

4.

Цель проекта:
Развитие зрительного восприятия и
познавательной активности у детей
среднего дошкольного возраста при
ознакомлении с природой Омского
Прииртышья.

5.

Задачи:
Расширять у детей знания и представления о деревьях:
- характерные особенности строения;
- признаки, отличающие одни деревья от других;
- сезонные изменения в строении лиственных деревьев;
- узнавать и называть деревья, произрастающие на территории детского сада
и парка ОМГАУ;
- дерево – важный строительный материал;
Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей:
- учить детей давать полные ответы на вопросы;
- развивать умение связно и последовательно рассказывать;
- активизировать внимание и память детей, развивать логическое
мышление;
- учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинноследственные связи, делать обобщения;
- воспитывать бережное отношение к природе.

6.

Предполагаемый результат
Дети: формирование осознанно-правильного
отношения к природе, систематизация знаний о
деревьях Омского Прииртышья, повышение
познавательных интересов через различные виды
деятельности.
Родители: повысится интерес у родителей к
данному вопросу, расширится кругозор
экологических знаний родителей.

7.

Этапы проекта
I. Подготовительный этап:
- постановка целей, определение актуальности и
значимости проекта;
– подбор методической литературы для реализации
проекта;
– подбор наглядно-дидактического материала,
художественной литературы, репродукций картин,
организация развивающей среды в группе.

8.

II. Основной этап:
-Реализация
комплекса мероприятий
направленного на достижение
поставленной цели;
- Взаимодействие с родителями,
направленное на знакомство с
проектной деятельностью.

9.

1.Беседы с детьми
- «Здравствуй, дерево!»;
- «Какие деревья растут на участке»;
- «Как деревья помогают человеку»;
- «Как появляются деревья»;
- «Из каких частей состоят деревья»
- « Чем деревья дышат»
- «Почему нужно беречь и охранять деревья»;
- «Как сберечь деревья?»

10.

2. Рисование
«Осеннее дерево»

11.

3. Аппликация

12.

4. Лепка

13.

5. Конструирование

14.

6. Коррекционная работа
• Обводка
шаблона дерева
• Раскрашивание
осенних листьев
• Собери картинку
из частей

15.

7. Исследовательская
деятельность

16.

Образовательная деятельность в
режимных моментах
Ознакомление с
художественной
литературой:
И.Бунин «Листопад»,
А.Прокофьев «Люблю
березку русскую»,
С.Есенин « Береза»,
К.Чуковский «Чудодерево», СоколовМикитов «В лесу»,
С.Пушкин «Зимнее
утро», Воронин «Голубая
ель»

17.

18.

Пословицы о деревьях:
Дерево водой живёт, дерево и воду
бережёт.
Дерево держится корнями, а человек –
друзьями.
Старое дерево лучше горит.
Дерево землю украшает.
Дерево не погибнет, если корни здоровы.

19.

Рассматривание картин
художников Омского Прииртышья и
известных художников России: И. Э.
Грабарь «Рябинка», И. И. Шишкин
«Зима», И. Левитан «Весна.
Цветущие яблони», И. И. Шишкин
«Дубовая роща» и беседы по их
содержанию;

20.

21.

Экскурсия в парк ОМГАУ

22.

Экскурсия в парк ОМГАУ

23.

Экскурсия в парк ОМГАУ

24.

Экскурсия в парк ОМГАУ

25.

Экскурсия в парк ОМГАУ

26.

27.

Экскурсия в парк ОМГАУ

28.

Экскурсия в парк ОМГАУ

29.

Экскурсия в парк ОМГАУ

30.

Дидактические игры:
«Что сначала, что потом»
«С какого дерева листок»
«Подбирай, запоминай, называй»
«Что лишнее»
«Опиши, я отгадаю»

31.

Работа с родителями:
Консультации «Лес – наше
богатство»;
«Экологическое воспитание
дошкольников»;
Рекомендации «Наблюдение в
природе».

32.

III. Заключительный этап
Презентация проекта:
Мини – музей «Деревья – наши
друзья» (поделки из дерева);
Газета «Наблюдения в природе»;
Экологический досуг «Деревья
Омского Прииртышья – наши
зеленые друзья».

33.

Результат проекта:
Работая над проектом, мы добились того, что у
детей повысился уровень осведомлённости о
деревьях и их окружении: кустарниках, травах,
грибах, птицах.
Воспитанники научились различать деревья
Омского Прииртышья (берёзу, клён, тополь,
рябину, ель, сосну, дуб) и распознавать их среди
других объектов природы.
Дошкольники познакомились со строением
дерева.
У
детей сформировались представления о
значении деревьев в жизни человека.

34.

Результат проекта:
Положено начало формированию у детей
умений отражать свои впечатления от
наблюдений за изменениями, происходящими
в жизни деревьев и других растений в разных
видах деятельности;
Сформировано отношение к природе – дети
любят природу родного края, умеют заботиться
о деревьях сами и полны желания призывать к
бережному к ним отношению других.