Взаимосвязь в работе учителя-логопеда и учителя начальных классов

1. Взаимосвязь в работе учителя-логопеда и учителя начальных классов

2. Три группы специфических ошибок

1.Ошибки на уровне буквы и слога;
2.Ошибки на уровне слова;
Ошибки на уровне предложения;

3. Итоговые работы (весна) и входные работы (осень)

50%
40%
30%
20%
10%
0%

4. Основные мероприятия при сотрудничестве учителя-логопеда и учителя начальных классов:

1.Выступление на педсовете;
2.Выступление логопеда на родительском
собрании;
3. Консультации для логопеда;
4. Выступления учителя - логопеда на МО
учителей начальных классов;
5. Индивидуальные консультации учителялогопеда для учителей начальных классов;
6. Открытые уроки логопеда для учителей и
родителей.

5. Основные направления коррекционной работы:

Развитие фонематического восприятия,
фонематического анализа и синтеза.
Развитие языкового анализа и синтеза.
Развитие слогового анализа и синтеза.
Устранение аграмматической
дисграфии.
Устранение оптической дисграфии.
Развитие моторики.

6. 1 этап - диагностический

Взаимосвязь в работе осуществляется поэтапно:
1 этап - диагностический
Школьный логопед
Учитель начальных
классов
- Проводит
обследование, знакомит
учителя с его
результатами.
-Участвует в работе МО
-Консультации для
учителей;
- Знакомит логопеда с
учебной программой.
- Сообщает о применяемых
методах, приемах и
технологиях обучения.

7. 2 этап – подготовительный (октябрь)

Школьный логопед
Учитель начальных
классов
Совместно уточняются предпосылки
овладения грамотой.
Развитие мыслительных операций.
Развитие внимания и памяти.
Коррекция почерка, развитие мелкой
моторики.

8. 3 этап – коррекционный (15.09-15.05)

Школьный логопед
Учитель начальных
классов
- Информирует о специфике и
содержании коррекционной
работы.
- Показывает логопедические
приемы.
- Проводит анализ письменных
работ.
- Проводит индивидуальные и
тематические консультации.
- Сообщает об успеваемости.
- Осуществляет контроль над
правильной речью.
- Помогает ребенку в
оформлении ответа на уроках
и организации речевого
общения со сверстниками.

9. 4 этап – оценочный (май)

Школьный логопед
Учитель начальных
классов
-Анализ коррекционной -Анализ учебноработы.
воспитательной
работы.
Совместное определение
перспективы дальнейшей
деятельности.

10. Анализ итоговых работ весна

11. Спасибо за внимание