Картотека дидактических игр по ознакомлению с родным краем

1.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 9»
Картотека дидактических игр
по ознакомлению с родным краем
Выполнила: Артюхова Э.В.

2.

3.

Актуальность:
В дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма, включающее любовь и
привязанность к Родине, ответственность за неё, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать
богатства. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине -месту, где родился человек, где
его дом. Знакомясь с родным краем ,городом, его достопримечательностями, ребенок учится
осознавать себя живущим в определенный временной период и в то же время приобщаться к богатствам
национальной и мировой культуры. Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным
краем станет возможной только при условии их активного взаимодействия с окружающим миром
эмоционально-практическим путем, то есть через игру.
Так как ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игра, мы предлагаем в
данном методическом пособии подборку дидактических игр краеведческой направленности ,которые
помогут детям дошкольного возраста расширить знания о родном городе , его истории, архитектуре
,природе родного края, народно-прикладном искусстве. Они также развивают сообразительность, умение
самостоятельно решать поставленную задачу, согласовывать свои действия с действиями ведущего
и других участников игры, способствуют интеллектуальному развитию воспитанников ,решению
обучающих задач и закреплению пройденного материала .Предлагаемые дидактические игры по
краеведению помогут организовать и интересно провести совместную деятельность педагога с
детьми в возрасте 5 –7 лет. Они могут быть использованы для индивидуальной игры, игры
небольшими подгруппами .В пособии представлены настольно-печатные, словесные игры.

4.

Цель:
Формирование знаний о родном крае , любви к родному краю , интереса к
прошлому и настоящему города Курска.
Задачи:
• дать знания детям о родном крае, городе: истории, символики,
достопримечательности ,о растительном и животном мире;
• закрепить знания детей о знаменитых соотечественниках;
• развивать внимание, память , речевую активность;
• воспитывать уверенность в себе , любовь к родному городу и к родному
краю;
• создать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и
культурном облике родного края;
• развить бережное отношения к достопримечательностям, культуре , природе
Курского края.

5.

Ожидаемый результат:
У детей сформированы знания о родном городе, крае. Дети получили знания о
растительности нашего края и о животном мире. Закрепили знания о писателях ,
поэтах, знаменитых соотечественниках Курского
о
края. Имеют представления
достопримечательностях Курска. Сформировали у
родному
городу и к родному краю.
Участники:
-дети старшей группы;
-родители воспитанников;
-педагоги группы.
детей
чувства любви к

6.

Пазлы «Символы города»
Цель:
• упражнять детей в составлении целой картинки из отдельных
частей;
• закреплять знания детей о родном городе через содержание
картинок.
Описание:
В комплект игры входят картинки с символами города,
разрезанные на несколько частей. В игре могут принимать
участие 1-3 человека.
Воспитатель вместе с детьми рассматривает картинки с
изображением достопримечательностей города. Объясняя правила
игры, педагог напоминает уже известное правило, как из
отдельных частей сложить целую картинку. Дети выбирают
нужные части своей картинки. Кто первым сложил картинку,
выиграл. Затем можно обменяться картинками и повторить игру.

7.

8.

Дидактическая игра
«Животные нашего края»
Цель:
• закреплять знания детей о животных, проживающих на
территории Курского края;
• воспитывать у детей понимание неповторимости каждого
вида животного, необходимости их защищать;
• развивать внимание и память.
Описание:
1 вариант:
• из предложенного ряда карточек, дети выбирают тех
животных, которые проживают на территории Курского
края.
2 вариант:
• педагог показывает карточку с тем или иным животным,
дети называют его.
3 вариант:
• педагог называет название животного, дети из
предложенного ряда карточек выбирают нужную.

9.

10.

Дидактическая игра «Знаешь ли ты»?
Цель:
• знакомить детей со знаменитыми людьми родного края.
Описание:
Воспитатель показывает портреты известных соотечественников,
которые оставили свой след в истории родного края.
Воспитатель предлагает детям назвать того, кто изображен на
портрете и рассказать, чем он знаменит. За каждый правильный ответ
игрок получает фишку. Победил тот, у кого больше фишек . Игра
постоянно пополняется.

11.

12.

Дидактическая игра
«Сквозь замочную скважину»
Цель:
• закреплять знания детей о достопримечательностях города Курска;
• развивать зрительную память, восприятие.
Описание:
В комплект игры входят картинки с главными достопримечательностями
города, карточка с изображением замочной скважины. Воспитатель вместе
с детьми рассматривает картинки с изображением памятников. Ребенок
перемещая замочную скважину, пытается определить памятник и дает
краткое описание.

13.

14.

Дидактическая игра
«Волшебные кубики»
Цель:
• способствовать закреплению знаний о городе.
Материал: кубики с изображением достопримечательностей
города, состоящих из 4 фрагментов.
Описание:
Воспитатель перемешивает кубики, дети собирают из них картинку
и рассказывают, что на ней изображено.

15.

16.

Дидактическая игра «Зеленая аптека»
Цель:
• закрепить знания детей о лекарственных растениях родного края;
о правильном использовании их в лечебных целях.
Материал: карточки с изображением лекарственных растений
нашего края.
Описание:
Воспитатель показывает детям картинки, предлагает детям
назвать растение и рассказать, в каких целях его используют. За
каждый правильный ответ игрок получает фишку. Победил тот, у
кого больше фишек.

17.

18.

Игра-лото «Наш город»
Цель:
• познакомить детей с достопримечательностями города Курска;
• воспитывать любовь к родному краю, чувство патриотизма;
• развивать внимание, память, мышление.
Описание:
Выбирается один ведущий, а остальным детям раздаются большие
карточки с изображением достопримечательностей. Ведущий по
очереди достает и показывает детям маленькие карточки с
изображением различных достопримечательностей города Курска,
называет данную достопримечательность и тот ребёнок, в чьей
карточке имеется такая картинка, забирает ее и закрывает у себя.
Побеждает тот игрок ,который первым закроет все картинки.

19.

20.

Дидактическая игра
«Четвертый лишний»
Цель:
• закрепление представлений о природе родного края;
• развитие логического мышления.
Материал:
карточки с изображением деревьев, растущие на
территории Курского края и карточки с деревьями других стран.
Описание:
Воспитатель раскладывает карточки с изображениями растений. Дети
находят и исключают те, которые не растут в Курском крае, объясняют
почему. Эта игра постоянно пополняется.

21.

22.

Настольная игра «Герб города»
Цель:
• закрепить представление детей о гербе родного города;
• уметь находить герб родного города среди других .
Материалы: карточки с изображением герба города Курска
и
картинки с гербами других городов для рассматривания.
Описание:
Детям предлагается рассмотреть герб города и отметить отличительные
особенности от гербов других городов нашей страны.

23.

24.

Мемо «Родной край»
Цель:
• обогащать и закреплять знания о достопримечательностях Курска;
• закрепить умение детей обобщать полученные знания;
• закрепление знаний о родном крае;
• развивать зрительное восприятие, внимание к деталям.
Описание:
Карточки выкладываются на стол картинками вниз. Игроки ходят по
очереди. Каждый переворачивает любые 2 карточки, стараясь найти пару.
Если изображения совпали и игрок дал правильное описание карточки,
игрок забирает пару себе (если нет – карточки возвращаются на свои места
картинками вниз). Побеждает тот, кто наберёт наибольшее количество
парных карточек.

25.

26.

Домино « Курский соловей»
Цель:
• закрепить знания детей о достопримечательностях г. Курска;
• развивать внимание, память, усидчивость, наблюдательность, мелкую моторику;
• активизировать речь детей;
• воспитывать любовь к родному городу.
Материал: домино состоит из пластинок, разделенных на две половины,
на каждой из которых изображен символ нашего города-соловей .
Описание:
Количество играющих 1-6 человек. Сначала играющим выдают по семь
карточек, а оставшиеся после раздачи, помещают в резерв (базар) .Первый ход
делает ребенок у которого находится дубль . Участники по очереди выкладывают
картинку к картинке с любого края, если нет подходящей картинки -берут из
резерва , пока не вытащат нужную или не опустеет базар. Побеждает выложивший
первый все картинки.

27.

28.

Дидактическая игра «Одень куклу»
Цель:
• знакомство детей с костюмами разных национальностей;
• закрепление знаний об особенностях национального костюма и его
элементах;
• формирование способности у воспитанников находить сходство и отличие
национального костюма с другой национальной одеждой;
• развитие интереса к культуре разных народов, любознательности,
эмоциональности, активности, общительности посредством погружения в
игру;
• воспитание гуманного отношения к людям всех народов.
Описание:
Ребёнку предлагается одеть куклу в национальный костюм Курского края.

29.

30.

Дидактическая игра
«Путешествие по городу»
Цель:
• закрепить знания детей о достопримечательностях родного города;
• развивать речь детей, память, внимание;
• прививать любовь к своей малой Родине.
Материал: середина
с названием главных улиц города, лепестки
с изображением достопримечательностей нашего города.
Описание:
Играют три ребенка. Детям предлагается подобрать к сердцевине лепесток
с соответствующей фотографией.

31.

32.

Дидактическая игра
«Путешествие из прошлого в настоящее»
Цель:
• закреплять знания детей об историческом прошлом и настоящем
города Курска, о внешнем виде зданий;
• формировать у детей наблюдательность, умение находить в зданиях,
изображённых на картинках, сходство и различие;
• активизировать словарь детей, закреплять названия исторических
памятников города.
Описание:
В комплект игры входят карточки, на которых изображены здания города
Курска в старом и современном виде.
1 вариант:
• дети берут карточки, внимательно рассматривают их, находят сходства и
различия зданий и попарно соединяют картинки одного и того же
архитектурного здания или места в настоящим и прошлом времени и
рассказывают, что на них изображено.
2 вариант:
• детям предлагается по представлению внести изменения во внешний вид здания,
представить и рассказать, каким оно станет в будущем.

33.

34.

Дидактическая игра
«Знаменитые улицы нашего города»
Цель:
• умения называть знакомые улицы по фотографиям и знания детей о том, в
честь кого названа улица.
Материал: портреты знаменитых людей, карточки с
фотографиями улиц.
Описание:
Предложить детям назвать улицу и сказать, в честь кого она названа. Соотнести
фотографию улицы с портретом знаменитого человека.

35.

36.

Спасибо за внимание!