Управління вогнем

1.

НАВЧАЛЬНІ ПИТАННЯ
ОБМ
ВП
1. Робота командира механізованого взводу по
організації вогню.
2. Управління вогнем механізованого взводу в ході
бою.

2.

ОБМ
ВП
Вступна частина
Робота щодо створення системи вогню проводиться, як
правило, на місцевості.
Отримавши бойовий наказ на ведення оборонного бою в умовах
відсутності безпосереднього зіткнення з противником, командир
підрозділу після прийняття рішення на бій (його доповіді старшому
командиру (начальнику) та після затвердження рішення), висуває
підрозділ у вихідний район (який забезпечує скритне розташування
на місцевості) поблизу визначеного рубежу оборони, приховано
розташовує його і організує безпосередню охорону; проводить
рекогносцировку в ході якої в інтересах створення системи вогню
проводить організацію вогню.

3.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
Робота командира
організації вогню
механізованого
взводу
по

4.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
Управління вогнем – заходи і дії, що
здійснюються командиром взводу з
метою
своєчасного
і
ефективного
застосування
вогню
та
виконання
вогневих
завдань.
Основою
для
управління вогнем є рішення командира
на бій, в якому він визначає порядок
вогневого ураження, бойові завдання
засобам вогневого ураження, їх вогневі
позиції, організацію управління вогнем.
4

5.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
Система вогню роти в обороні
включає:
підготовлені
ділянки
зосередженого
та
рубежі
загороджувального вогню артилерії і
мінометів, ділянки зосереджувального
вогню взводів, зони вогню приданих
танків, БМП, протитанкових засобів і
зони суцільного багатошарового вогню
усіх видів зброї на підступах до
оборони, перед переднім краєм, на
флангах, у проміжках між опорними
пунктами взводів і в глибині оборони:
підготовлений маневр вогнем на будьякий
загрозливий
напрямок
або
ділянку. Основу системи вогню роти
складає вогонь приданих танків і БМП
(БТР) та протитанкових засобів.

6.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
Система
вогню
створюється з урахуванням
ударів і вогню старших
командирів, вогневих засобів
роти
у
поєднанні
з
природними перешкодами та
інженерними
загородженнями.
Готовність
системи
вогню
визначається
зайняттям
вогневими
засобами
позицій,
підготовкою
даних
для
стрільби, а також наявністю
ракет та боєприпасів.
6

7.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
БІЙ
основна форма тактичних дій військ
організовані й узгоджені за місцем, цілями та
часом
удар
маневр
вогонь
мета
знищення (розгром) противника, відбиття його ударів та
виконання інших завдань в обмеженому районі протягом
короткого часу.

8.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
ВОГОНЬ
— ураження противника стрільбою (пуском ракет) з різних видів зброї.
за
заспособами
видами зброї:
стрільби:
зі стрілецької
зброї
по
цілі за способами
з місця
за окремій
тактичними
гранатометів
зосереджений
задачами:
зупинки (з короткої
ведення: зтанків
загороджувальни
зупинки)
прямою
на знищення
(танкових гармат і кулеметів)
й
ходу машин піхоти
напівпрямою наводкою
збойових
придушення
багатошаровий
зартилерії,
борта
із закритих вогневих
позицій
мінометів
виснаження
зпротитанкових
ракетних
розсіюванням
по фронту,
руйнування
укомплексів
глибину, по площі
задимлення
зенітних засобів
(осліплення)
за видами вогню :

9.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
МАНЕВР
ВОГНЕМ
полягає в одночасному або послідовному
зосередженні вогню по найважливіших об’єктах
противника або в розподіленні (розосередженні) вогню
для ураження декількох об’єктів, а також у
перенацілюванні їх на нові об’єкти.

10.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
АЛГОРИТМ роботи командира взводу
У результаті з’ясування завдання та оцінки обстановки командир
роти (взводу) приймає рішення, у якому визначає:
- ЗАМИСЕЛ бою;
- бойові завдання підрозділам;
- основні питання взаємодії;
- організацію управління.
Основу рішення становить ЗАМИСЕЛ бою, у якому
визначаються:
- напрямок зосередження основних зусиль;
- способи розгрому противника (якого противника, де, у якій
послідовності та як розгромити із зазначенням порядку його
ураження вогнем танків, бойових машин піхоти, інших
штатних і приданих засобів, заходів щодо обману,
а також порядку дій підрозділів);
- бойовий порядок роти(взводу) .

11.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
Віддає бойовий наказ вказує:
-десантно-штурмовим відділенням – бойовий склад, завдання щодо відбиття атаки противника і його знищення;
бойові позиції, смуги вогню і додаткові сектори обстрілу; основні і запасні (тимчасові) вогневі позиції БМП (БТР),
їх основні і додаткові сектори обстрілу з кожної позиції, ділянки зосередженого вогню взводу і ділянки вогню
в них відділень;
-доданим вогневим засобам – основні і запасні вогневі позиції,
основні і додаткові сектори обстрілу з кожної позиції;
-снайперу – основну і запасну вогневі позиції, порядок спостереження і ведення вогню
-стрільцю-санітару – місце знаходження, порядок розшуку, збору (винесення, виведення)
поранених до місця збору, надання їм першої медичної допомоги, порядок евакуації на медичний пост роти
-заступнику командира взводу (головному сержанту взводу) – місце у бойовому порядку,
а за потреби і порядок виконання вогневих завдань БМП (БТР), групою бойових машин
Під час організації ВЗАЄМОДІЇ:
- узгоджує дії елементів бойового порядку (штатних і доданих підрозділів, вогневих засобів) між собою,
з силами і засобами старшого командира, які розташовані в межах опорного пункту або біля нього і виконують
завдання в інтересах дій взводу при знищенні розвідки та передових підрозділів противника,його головних сил
під час висування і розгортання для атаки (у вихідному положенні для наступу), в ході відбиття атаки танків
і піхоти перед переднім краєм, у разі обходу або вклинення їх в оборону;
-дії підрозділів при веденні взводом зосередженого вогню, а також вогню по літаках, вертольотах й інших
повітряних цілях противника зі стрілецької зброї, озброєння БМП (БТР), танків
- доводить (уточнює) сигнали взаємодії, управління, оповіщення та порядок дій за ними.
Під час організації УПРАВЛІННЯ:
- встановлює порядок використання засобів зв’язку і способи доведення сигналів (команд) під час підготовки
і в ході виконання бойового завдання, визначає (уточнює) місце і час розгортання КСП взводу та своє місце.

12.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
УПРАВЛІННЯ ВОГНЕМ – один з найбільш важливих елементів
управління підрозділом в бою.
Послідовність, зміст та обсяг роботи командира з організації
вогню залежить від наявності часу та умов обстановки, в якої
він приймає рішення на бій, але завжди повинно забезпечувати
виконання бойового завдання.

13.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
(КОМПЛЕКС ЗАХОДІВ ЩО ПРОВОДИТЬСЯ ДО ПОЧАТКУ БОЮ)
Вивчення та оцінка місцевості в інтерасах рішення вогневих завдань.
призначення орієнтирів і кодованих місцевих предметів;
організацію розвідки цілей спостереженням;
вибір і устаткування вогневих позицій;
постановку вогневих задач підрозділам, БМ, вогневим засобам;
підготовку вихідних даних для стрільби;
установлення сигналів управління вогнем.

14.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ

15.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ

16.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ

17.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ

18.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ

19.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
- ЗРУЧНІСТЬ ДЛЯ УСТАНОВЛЕННЯ ЗБРОЇ ТА ВЕДЕННЯ ВОГНЮ;

20.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ

21.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ

22.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ

23.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ

24.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
ВІДСТАНІ ВИДИМОСТІ ЦІЛЕЙ, ПРЕДМЕТІВ
ПРЕДМЕТ
ДАЛЬНІСТЬ (М)
ОКРЕМИЙ НЕВЕЛИКИЙ БУДИНОК, ХАТА
5000
ТРУБИ НА ДАХУ
3000
ЛІТАК НА ЗЕМЛІ; ТАНК НА МІСЦІ
1200
СТВОЛИ ДЕРЕВ, КІЛОМЕТРОВІ СТОВПИ І СТОВПИ ЛІНІЙ ЗВ'ЯЗКУ
1000
РУХ НІГ АБО РУК ЛЮДИНИ, ЩО БІЖИТЬ ЧИ ЙДЕ
700
МІНОМЕТ, ПРОТИТАНКОВА ГАРМАТА, КІЛКИ
ЗАГОРОДЖЕНЬ, ПЕРЕПЛЕТЕННЯ РАМ У ВІКНАХ
ДРОТЯНИХ
РУЧНИЙ КУЛЕМЕТ, АВТОМАТ, КОЛІР І ЧАСТИНИ ОДЯГУ НА
ЛЮДИНІ, ОВАЛ ОБЛИЧЧЯ
500
250—300
ЧЕРЕПИЦЯ НА ДАХАХ, ЛИСТЯ ДЕРЕВ, ДРІТ НА КІЛКАХ
200
ҐУДЗИКИ І ПРЯЖКИ, ДРІБНИЦІ ОЗБРОЄННЯ СОЛДАТА
150—170
РИСИ ОБЛИЧЧЯ ЛЮДИНИ, КИСТІ РУК, ДЕТАЛІ СТРІЛЕЦЬКОЇ ЗБРОЇ
100

25.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
ДЛЯ ЛЕГКОГО ЗАПАМ’ЯТОВУВАННЯ «ФОРМУЛИ ТИСЯЧНИХ» Є МНЕМОНІЧНЕ ПРАВИЛО:
«ДУЙ В ТИСЯЧУ»
ПОЛЕ ЗОРУ ПРИЦІЛУ ПСО-1

26.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ

27.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ

28.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
Об’ єкт та характер звуку
НЕГОЛОСНА РОЗМОВА, КАШЕЛЬ, НЕГОЛОСНІ КОМАНДИ,
ЗАРЯДЖАННЯ ЗБРОЇ ТА Т.П.
ДАЛЬНІСТЬ
чутності
0,1-0,2 км
ЗАБИВАННЯ В ЗЕМЛЮ КОЛІВ ВРУЧНУ (РІВНОМІРНО
ПОВТОРЮЮТЬСЯ УДАРИ)
0,3 км
РУБКА АБО ПИЛКА ЛІСУ (СТУК СОКИРИ, ВЕРЕСК ПИЛИ)
0,4 км
РУХ ПІДРОЗДІЛУ У ПІШОМУ СТРОЮ (РІВНИЙ ГЛУХИЙ ШУМ
КРОКІВ)
0,3-0,6 км
ПАДІННЯ ЗРУБАНИХ ДЕРЕВ (ТРІСК СУЧКІВ, ГЛУХИЙ УДАР О
ЗЕМЛЮ)
0,8 км
РУХ АВТОМОБІЛІВ (РІВНИЙ ГЛУХИЙ ШУМ МОТОРА)
ГУЧНИЙ КРИК, ВИРИТТЯ ОКОПІВ (УДАРИ ЛОПАТИ О КАМІННЯ)
СИГНАЛИ АВТОМОБІЛІВ, ОДИНОЧНІ ПОСТРІЛИ З АВТОМАТА
0,5-1,0 км
1,0 км
2-3 км
СТРІЛЬБА ЧЕРГОЮ, РУХ ТАНКІВ (БРЯЗКІТ ГУСЕНИЦЬ, РІЗКИЙ
РОКОТ МОТОРІВ)
3-4 км
ГАРМАТНІ СТРІЛЬБИ
10-15 км

29.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ

30.

ОБМ
ВП
ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ

31.

ОБМ
ВП
ДРУГЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
Управління вогнем механізованого взводу в ході
бою.

32.

ОБМ
ВП
ДРУГЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
Управління вогнем у ході бою включає:
1. Розвідку цілей та їх оцінку;
2. Вибір виду зброї та боєприпасів, виду і способу ведення вогню
для надійного ураження цілі;
4. Подачу команд на відкриття вогню або постановка вогневих
завдань;
5. Спостереження за результатами вогню і його коректування;
6. Маневр вогнем;
7. Контроль за витратою боєприпасів.

33.

ДРУГЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
ОБМ
ВП
Розвідка цілей та їх оцінка.
Виявивши ціль, командир підрозділу визначає її значення, характер,
місце розташування і видалення.
• Ціль звичайно оцінюється за ступенем важливості і небезпеки,
можливість її ураження вогнем наявної зброї.
• Важливими прийнято вважати такі цілі, які за своїми вогневими
можливостями спроможні спричинити суттєві втрати нашим підрозділам
чи враження яких у даних умовах може полегшити та прискорити
виконання бойової задачі.
• Важливими цілями звичайно є: вогневі засобі противника – танк, САУ,
БТР, ПТРК, кулемет, гранатомет, пункт спостереження і т. ін.
Коли важлива ціль розташована від наших підрозділів у межах їх
дальності дійсного вогню, вона вважається небезпечною.
• Цілі на поле бою можна розподілити: - на одиночні і групові.
• За ступенем укриття: - укриті і відкриті.
• За станом і положенням : - нерухомі та рухомі, - наземні і повітряні.
При оцінці декількох цілей для обстрілу необхідно вибрати найбільш
важливу і небезпечну ціль у даний момент, а з однаково важливих –
найближчу і легше уразливу.

34.

ОБМ
ВП
ДРУГЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
Вибір виду зброї та боєприпасів.
• Вибір виду зброї і боєприпасів, виду і способу ведення вогню
для ураження цілі визначається характером цілі, її місцем
розташування і видаленням.
• При виборі виду зброї необхідно враховувати, що з перших
пострілів цілі звичайно уражаються в межах дальності прямого
пострілу.
• Стрілецька зброя – автомати та ручні кулемети –
використовуються для знищення противника на відстані до
800м., окремими автоматами – до 400м і ручними кулеметами
до 800м.
• Ротні кулемети (ПК) і кулемети встановлені на БТР, БМП , танках
застосовуються для знищення живої сили та враження вогневих
засобів противника на відстанях до 1000м.
• Крупнокаліберні кулемети, які встановлені на БТР, можуть
вражати живу силу та вогневі засобі противника на відстанях до
2000м.
• Для ураження літаків і вертольотів, які летять низько, в першу
чергу використовуються ПЗРК , також вогонь механізованих
підрозділів, які не зайняті ураженням наземного противника.

35.

ОБМ
ВП
ДРУГЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
Подача команд на
. відкриття вогню
(постановка вогневих завдань)
Цілевказівка
• . Завдання цілевказівки при управлінні вогнем – швидко і
коротко вказати розташування цілі вогневим засобам чи
підрозділам для її ураження. Можуть застосовуватися різні
способи цілевказівки.
Основними з них є:
- від орієнтирів (місцевих предметів); - від напрямку руху; - по
карті; - трасуючими кулями та снарядами; - сигнальними
засобами; - наведення зброї або приладу в ціль.
Під час цілевказівки звичайно дотримуються такої
послідовності:
• вказується положення цілі (від орієнтиру, від напрямку руху, по
карті і т.і.);
• дається найменування цілі, характерні ознаки цілі чи місцевості
безпосередньо коло неї;
• ставиться задача – уточнити дії цілі, спостерігати і т. ін..

36.

ОБМ
ВП
ДРУГЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
.
Послідовність команд на відкриття вогню зі стрілецької зброї
може бути такою:
• Кому відкрити вогонь.
„ Другому взводу ” , „ Відділенню ”, „ Гранатометнику ”.
• Цілевказівка – один з розглянутих нами способів.
• Установка прицілу. Наприклад: „ Постійний ” , „ П'ять ”.
• Точка прицілювання. Наприклад: „ Під ціль ” , „У пояс ”.
• Довжина черги. Наприклад:„ Короткими ” , „ Довгими ”.
• Момент відкриття вогню. Вказується словом „ Вогонь"

37.

ОБМ
ВП
ДРУГЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
Спостереження за результатами вогню та його корегування.
Спостереження за результатами стрільби ведеться з метою своєчасного
маневру вогнем і його коректування стрільцем, командирами
підрозділів, а також усіма членами екіпажу (обслуги).
Маневр вогнем
Зосередження вогню застосовують по важливій або небезпечній цілі для її
ефективного ураження в найкоротші терміни. Зосередження вогню
може готуватись по ділянкам місцевості на шляхах руху і накопичення
противника.
• Цілями для зосередження вогню можуть бути пускові установки ракет
(ПТРК), пункти управління, танки, БМ, групові цілі і інші великі цілі.
Розподіл вогню застосовується підрозділами, для одночасного ураження
декількох окремих цілей або різних ділянок однієї групової цілі.
Розподіл вогню проводиться за командами командирів підрозділів .
Перенесення вогню застосовується для послідовного ураження цілей, а у
деяких випадках навіть коли ціль ще не уражена з появою нової більш
важливої чи небезпечної цілі.

38.

ОБМ
ВП
ДРУГЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
Контроль за витратою боєприпасів.
повинен вестись командирами постійно в ході бою!!!
При витраті 0,5 і 0,75 боєкомплекту, що переноситься або перевозиться.
командири екіпажів (обслуги) доповідають своїм командирам підрозділів.

39.

ДРУГЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
ОБМ
ВП
Сигнали управління та взаємодії
Провести спішування
Відкрити вогонь
Відкрити вогонь по своїм
секторам
по радіо “Земля”
Вогонь по ділянці
зосередженого вогню
Припинити вогонь по ДЗВ
До бою
Вогонь РПГ
Припинити вогонь РПГ
Вогонь ПТРК
Припинити вогонь ПТРК
Вогонь танка
Припинити вогонь танку
Відхід
по радіо “Точка – 555, 444, 333”
Перехресний вогонь
Фланговий вогонь
Обхід
червона ракета, по радіо «Стріла»
по радіо “Удар”
по радіо “Перехрестя”
по радіо “Фланг”
по радіо “Стопор”
по радіо “Зоря“ зелена ракета.
по радіо “Буря”
по радіо “Мороз”
по радіо “Хук”
по радіо “Сніг”
по радіо “Грім”
по радіо “Райдуга”
зелена ракета, по радіо «Стрибок назад»
зелена та червона ракета, по радіо «Стрибок
вправо»
39

40.

ОБМ
ВП
ДРУГЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
ТАБЛИЦЯ ПОЗИВНИХ ПОСАДОВИХ ОСІБ
Позивний
Посадова особа
основний
запасний
Командир роти (загону)
АЛЬФА-01
АСТРА-01
Командир 1 дшв
БРАВО -10
СОКІЛ -10
Командир 1 дшвід
БРАВО -11
СОКІЛ -11
Командир 2 дшвід
БРАВО -12
СОКІЛ -12
Командир 3 дшвід
БРАВО -13
СОКІЛ -13
Командир мінбатр
КАРАТ - 45
КОТОН -45
Командир грвід
ГАРПУН
ГУРОН -22
22
Командир ісвід
ТРОТИЛ-17
ТРОЛЬ
17
Командир танка
БУЛАТ - 50
ОПЛОТ - 50
Командир 2 дшв
ЧАРЛІ-20
ЧИБИС -20
Командир 3 дшв
ДЕЛЬТА-30
ДУГЛАС
30
Командир ввп
ФОКСТРОТ
ВОРОН - 40
40
Циркулярний позивний
КОЛО -50
Перехід на 1 ЗПЧ
ГОРИЗОНТ-1
Перехід на 2 ЗПЧ
ГОРИЗОНТ - 2
Перехід на основну
ВУЛКАН-15
чистоту
Основна частота
День 3
Ніч 1
1 запасна частота
День 6
Ніч 2
2 запасна частота
День 4
Ніч 5 40

41.

ДРУГЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
ОБМ
ВП
СИГНАЛИ ВЗАЄМНОГО РОЗПІЗНАВАННЯ
№
з/п
1
Сигнал (команда)
Зміст сигналів (команд)
Розпізнавання для своєї
авіації
НСП на флангах роти
(взводів).
ТАБЛИЦЯ СИГНАЛІВ УПРАВЛІННЯ, ВЗАЄМОДІЇ ТА ОПОВІЩЕННЯ
№
Голосом чи по
Найменування сигналу
По радіо
з/п
телефону
Про радіоактивне
“Радіаційна
1.
2222
зараження
небезпека”
2.
Про РХБ зараження
“Хімічна тривога”
5555
3.
Про напад
повітряного
противника
“Повітря”
9999
41

42.

ОБМ
ВП
ДРУГЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
КОДОВАНА ПЕРЕГОВОРНА ТАБЛИЦЯ
Почати рух по маршруту
Пройшов вихідний пункт
Пройшов пункт регулювання (КТ) №1 (№2)
Зменшити дистанцію
Збільшити дистанцію
Всім стій
Місце знаходження
Технічні несправності
Потрібна технічна допомога
Колона
Об’їзд техніки
Вклинився в колону
По машинам
Доповісти обстановку
Все спокійно
Середній рівень небезпеки (загроза зіткнення з
противником)
Високий
рівень
небезпеки
(зіткнення
з
противником)
Вогневий контакт з противником
Розгортання у взводні колони
Розгортання у бойовий порядок
Спішування
Сигнал готовності до атаки (зайняття РПА)
Атакувати противника (в атаку вперед (до бою)
Збір після виконання завдання
Відкриття вогню по повітряних цілях
Обійти ліворуч
Обійти праворуч
В напрямку
Зосередився (тися) в районі
Прибув (зупинка)
На рубежі
Вирішив
Прикрити вогнем (підтримати)
Зайняти оборону (організувати засідку)
Веду бій
ПЕРЕКАТ
СТАРТ-100
ТОЧКА-1 (2)
ГАЛЬМО
СТРИБОК
СТІНА 500
ТОЧКА
КАРДАН-35
КРЮК-550
ЗМІЙКА
ОБХІД
УКОЛ
ПОСАДКА
РАПОРТ
СИТУАЦІЯ-450
СИТУАЦІЯ-451
СИТУАЦІЯ-452
204
КОНТАКТ
ВІТЕР-222
ГРОЗА
ЗЕМЛЯ-333
ПОЗИЦІЯ-1
ШТОРМ-555
ПРИБОЙ-404
ЗЕНІТ-505
НАКАТ-111
НАКАТ-222
СТРІЛА
ХАТА
ПРІРВА-44
ПОЯС-202
ДУМКА
КОНТРОЛЬШТОПОР-208
БУРЯ-289
42

43.

ОБМ
ВП
ДРУГЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
Відкрити
вогонь
вертольотам,
артилерії
(підтримати вогнем)
Припинити вогонь
Веду спостереження (спостерігаю)
Оглянути (провести розвідку)
Продовжую (ти) виконувати завдання
Засідка (попав під обстріл)
Вперед (збільшити швидкість)
Перешкода (завал, вузька ділянка місцевості)
Подальше просування неможливе
Цивільні особи
Бачу противника
До 10 осіб
До 20 осіб
Танк
БМП (БМД)
БТР
Вантажний автомобіль
Ділянка зосередженого вогню БМП
Ділянка зосередженого вогню Танків
Ділянка зосередженого вогню Відділення
КАСКАД-777
ЗАКАТ-600
ГОРИЗОНТ
БАГОР-132
ТРОПА-133
КОЛПАК
ФОРСАЖ-123
ЗАВАЛ
КАРЦЕР
ПІДЖАКИ
КОМАХИ
КОМАХИ-10
КОМАХИ-20
КОНТЕЙНЕР
ЯЩИК
КОРОБОК
МОТОР
Розробляються також таблиці розрахунку боєприпасів, паливо-мастильних
матеріалів іншого майна те що забезпечує проведення управління вогнем
згідно військово навчально-методичної публікації ВП 7 (3) - (01-05) 03.01 43

44.

ОБМ
ВП
ДРУГЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
Початок роботи (адміністрації) за сигнал ком. відділень ПОСТРІЛ- 555
З боку ор. №___ по позиціям взводу з зависання виконує пуск НУРС
вертоліт вогневої підтримки або проводиться арт. подготовка
Командир 1
відділення
з’ясував,
що вертоліт по
ширині (3 м)
покривається
поділкою сітки
прицілу 1ПЗ-3:
Командир відділення подає команду особовому складу в укриття
НОРА- 100 доповідає командиру взводу рішення.

45.

ДРУГЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
ОБМ
ВП
Порядок дій:
• доповісти командиру роти (буде застосовано озброєння Т-64, БМП-2);
• використати зенітний кулемет танка № ___;
• зосередженим вогнем БМП-2 від. знищити вертоліт.
Варіант доповіді командиру взводу:
Браво - 10, я Браво -11, висота __(ор.), вертоліт, прийом
Варіант доповіді командиру роти:
Альфа - 01, я Браво -10, висота __(ор.), вертоліт, вирішив вогнем Т-64
та БМП-2 відділень знищити, прийом
Варіант рішення командира роти:
Браво -10, я Альфа-01, рішення затверджую, прийом
Варіант команди командирам відділень:
Коло 50 , я Браво - 10, висота __(ор.), вертоліт вогнем БМ, знищити
Варіант команди командиру танка:
Трак – 40, я Браво - 10, висота __(ор.), вертоліт вогнем кулемета, знищити
2

46.

ДРУГЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
ОБМ
ВП
Рішення:
Поділка шкали прицілу 1ПЗ-3 дорівнює 0-05, а ширина вертольоту 3 м.
Д
=
В × 1000
=
У
3 × 1000
= 600 м
5
Варіант команди командирам бойових машин:
Броня – 11 ( 12,13) я, Браво – 10. Осколочно-фугасними,
попереду зліва, вертоліт, 6, в центр цілі, 15 снарядів – ВОГОНЬ
Варіант доповіді командиру взводу:
Браво - 10, я, Броня – 11 ціль знищено, прийом
НАСТУПНИЙ РУБІЖ (ввідні) :
занять
часовий показник або команда керівника

47.

ОБМ
ВП
ДРУГЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
Поле зору прицілу БПК-1-42:
Командир відділення з’ясував, що БРДМ по ширині (2 м) покривається
малою поділкою сітки БПК-1-42:.
Для прицільного пострілу треба визначити дальність до цілі.
2

48.

ДРУГЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
ОБМ
ВП
Рішення:
БРДМ по ширині покривається малою поділкою сітки БПК-1-42 , що
відповідає 0-04, а ширина БРДМ дорівнює 2м. Користуючись формулою
тисячної визначаємо:
Д
=
В × 1000
=
2 × 1000
У
= 500 м
4
Варіант доповіді командиру взводу:
Браво - 10, я Браво -11, висота __(ор.), вліво 0-05, далі 100, БРДМ, прийом
Варіант доповіді командиру роти:
Альфа - 01, я Браво -10, висота __(ор.), вліво 0-05, далі 100, БРДМ ,
вирішив вогнем 1 відділення з БМП-2 знищити, прийом
Варіант рішення командира роти:
Браво -10, я Альфа-01, рішення затверджую, прийом
Варіант команди командирам відділень:
Браво - 11, я Браво - 10, бронебійним, БРДМ, 5, в центр цілі, короткими –
ВОГОНЬ
2

49.

ДРУГЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
ОБМ
ВП
Варіант доповіді командиру взводу:
Браво - 10, я, Браво – 11 ціль знищено, прийом
НАСТУПНИЙ РУБІЖ (ввідні) : часовий показник або команда керівника
занять
отримує команду на виконання ПКЗ з НО – виконує ПКЗ з МО та
оператори (відповідно алгоритму)
Далі:
Відповідно алгоритму нарощування обстановки
2

50.

ОБМ
ВП
ОЦІНКА ЗА УПРАВЛІННЯ ВОГНЕМ
Критерії оцінювання вправи (тренування ) з управління вогнем
Оцінка за вправу (тренування) з управління вогнем визначається
послідовним відпрацюванням наступних питань та їх елементів:
1. Кількість виявлених цілей.
2. Оцінка важливості цілі та черговості їх
ураження.
3. Визначення виду зброї та
боєприпасів, способу стрільби щодо
ураження цілей.
4. Подача команди на відкриття вогню
(постановка вогневого завдання).
5. Здійснення маневру вогнем.
6. Виконання команди особовим
складом.
Оцінювання проводиться
за чотирьохбальною
шкалою:
Максимальна
оцінка
кожну відповідь – 5
Середня оцінка – 4
Мінімальна оцінка – 3
Не оцінюється – 2
за