Особенности социально – педагогической деятельности с приемной семьей

1.

Особенности
социально – педагогической
деятельности с приемной семьей
Выполнила Рейхерт Татьяна
студентка 4курса ИИГСО

2.

Приемная семья является особой формой
семейного воспитания детей, оставшихся без
попечения родителей, обеспечивающей их
право на семейное воспитание
2

3.

Трудности в приёмной семье
• незнание психологических, возрастных особенностей развития
детей-сирот
• трудности в установлении доверительных отношений с ребенком
• проблемы, связанные с состоянием здоровья и образованием
ребенка
• трудности в определении педагогических стилей воспитания
• трудности в психологической
совместимости
• перестройка сложившегося
семейного уклада
и стиля жизни всех членов
семьи с появлением в ней
приемного ребенка
• эмоциональное
выгорание родителей
3

4.

Основные задачи социального
сопровождения
• эффективное использование
имеющихся ресурсов для
оптимальной и быстрой
адаптации приемной семьи
• оказание помощи приемной
семье так, чтобы в будущем она
могла решать проблемы путем
мобилизации собственных
ресурсов
• обеспечение партнерских
отношений между приемной
семьёй и социальной службой,
другими организациями
4

5.

Основные направления социальнопедагогического сопровождения
Образовательное
помощь в
обучении и
воспитании
ребенка
СоциальноПосредническое
психологическое
улучшение,
восстановление
благоприятного
микроклимата
семьи
координация
взаимосвязи
семьи с
организациями
и
учреждениями,
социальными
службами
5

6.

Виды деятельности
Анализ соответствия
параметров семьи, ее
социального статуса,
финансового положения,
психического здоровья
родителей и условий быта
нормативным требованиям
Работа с потенциальными
родителями по их
подготовке к принятию в
семью ребенка
Подготовка детей к
проживанию в новой
семье
Сопровождение ребенка
и его родителей при
определении в приемную
семью
Оценка эффективности
воспитательной работы
приемной семьи и ее
функционирования в
целом
Профилактическая работа
с родственниками
ребенка по недопущению
развития психических
расстройств
Коррекционная работа с
кровной семьей,
отдающей младенцев в
приемную семью
6

7.

Функции социального педагога
Оценочная
Консультативная
Посредническая
Обучающая
Юридическая
Административная
Аналитическая
Оказание помощи
семьям
7

8.

Технология
социально - психологического
сопровождения замещающей семьи
1 этап Информативно-аналитический
2 этап Подготовительный
3 этап Социально-психологическое
сопровождение замещающей семьи
8

9.

1 этап
Информативно-аналитический
( до 1 месяца) При поступлении заявления от кандидатов в приемные родители
• Социальный педагог учреждения проводит:
- сбор подробной информации о потенциальной замеща семье с
целью изучения социальной ситуации развития семьи
- социально-педагогическое обследование условий проживания,
составляется акт
• Психолог учреждения проводит:
- диагностику для установления мотивов создания замещающей
семьи
- определения отношения членов семьи к появлению нового
участника их жизни
- выявляет возможные риски при передаче ребенка на
воспитание в семью
- психологическое обследование членов семьи для составления
«портрета» семьи
• Специалисты делают заключение о возможности создания
замещающей семьи
9

10.

2 этап Подготовительный
(от одного до трех и более месяцев)
• Осуществляется отбор кандидатов из числа воспитанников,
исходя из пожеланий и возможностей замещающей семьи
• Психолого-педагогическая подготовка участников будущей
замещающей семьи
• Социальный педагог готовит документы для передачи ребенка
в замещающую семью
• Психолог осуществляет психолого-педагогическую подготовку
ребенка, отслеживает состояние ребенка после встреч с
будущей семьей, проводит собеседования с родственниками
ребенка
• Педагог наблюдает за состоянием эмоциональноповеденческих реакций после встреч с будущей семьей
• О результатах своей деятельности и готовности к созданию
замещающей семьи специалисты докладывают на малом
педагогическом совете, который принимает решение о
продолжении подготовки или о передаче ребенка на
10
воспитание в замещающую семью

11.

3 этап Социально-психологическое
сопровождение замещающей семьи
• индивидуальное консультирование по возникающим
проблемам
• коррекционно-развивающие занятия с ребенком
• выявление причины возникновения проблем
• правовая защита интересов ребенка и семьи в случае
возникновения проблем юридического характера,
связанных с воспитанием приемного ребенка
• сохранение социальных гарантий, защита прав и
интересов ребенка в замещающей семье
11

12.

• Клуб — это поддерживающее сообщество приемных семей,
организованное опытными приемными родителями
• Основная цель клуба – предоставление участникам
психологической и информационной поддержки и
профилактика вторичного сиротства
• Главная задача сообщества – делиться своим опытом и
знаниями друг с другом в доверительной обстановке
12

13.

Основные задачи клуба
Оптимизация процесса адаптации ребенка в новой семье
Формирование доверительных отношений в семье
Решение сложных задач развития, обучения, социализации детей
Осуществление совместного творчества, организация досуга
Расширение сферы общения детей и взрослых
Обмен опытом между замещающими родителями и укрепление
взаимодействия между замещающими семьями
Распространение позитивного опыта в воспитании
Оказание социально-правовой и информационной помощи
Формирование позитивного общественного мнения о
воспитании приемных детей
Повышение социально-правовой и психолого-педагогической
компетенции замещающих родителей и педагогов
Повышение самосознания участников, самооценки, уверенности
Просвещение населения по вопросам опеки и защите прав детей
Привлечение новых кандидатов в замещающие родители и
устройство детей в семьи
13

14.

Формы и методы реализации программы
Тренинги
Консультации
Круглые столы
Конкурсы
Чайные гостиные
Лекции
Мероприятия и праздники
Досуг
Мастер-классы
Спортивные мероприятия
Экскурсии
Беседы
Деловые игры
Детско-родительские смены
Форум замещающих семей
Распространение печатных материалов
Ведение страницы в социальных сетях, как форма демонстрации
положительного опыта успешного родительства
14

15.

Список литературы
1. Постановление Правительства РФ от 17 июля 1996 г. №829 «О
приемной семье».
2. Семейный кодекс Российской Федерации. «Нормы», Москва, 2007
3. Брускова Е.С. Семья без родителей. – М.: Центр развития социальнопедагогических инициатив и Интернациональ, 2006.
4. Василькова Ю.В. Василькова Т.А. Социальная педагогика: Курс
лекций: учеб. пособие для студ. пед. вузов и колледжей. – М.:
Издательский центр «Академия», 1999.
5. Волкова Н. Социально – педагогическая служба школы –
направления работы // Социальная педагогика – 2007 г. – №2.
6. Кравченко А.И.: Социальная работа: учеб. – М. изд. Проспект, 2008 г.
7. Мардахаев, Л.В. Словарь по социальной педагогике [Текст] / Л.В.
Мардахаев. – М.: Академия, 2002.
8.Тюптя Л.Т. Социальная работа (теория и практика) [Текст]: учебн.
пособие /. Л.Т. Тюптя, И.Б. Иванова. - М.: ВМУРОЛ, 2004.
9. Холостова, Е.И. Социальная работа с семьей [Текст] / Е.И. Холостова. 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Дашков и К, 2011.
15