Социально-педагогическая деятельность с детьми-сиротамм

1.

Тема: Социально-педагогическая
деятельность с детьми, оставшимися
без попечительства родителей.

2.

К детям, оставшимся без попечительства
родителей относят тех, у кого родители:
•Умерли
•Лишены родительских прав
•Ограничены в родительских правах
•Признаны безвестно отсутствующими;
•Признаны в установленном порядке недееспособными
(ограниченно дееспособны);
•Отбывают наказание в местах лишения свободы;
•Обвиняются в совершении преступлений и находятся под
стражей;
•Уклоняются от воспитания детей;
•Отказываются забирать детей из лечебных или социальных
учреждений куда ребенок был помещен временно.

3.

Социальное сиротство –
явление устранения или
неучастия большого круга
лиц в выполнении ими
родительских обязанностей
(искажение родительского
поведения).
Тенденции:
1. Особой проблемой в последние годы
стало значительное увеличение
размеров «социального» сиротства,
2. Появление его новых характеристик.
3. Обнаруживается так называемое
«скрытое» социальное сиротство
.

4.

ЧИСЛЕННОСТЬ.
В силу несовершенства системы учёта, высокой динамики роста
численности детей, утративших попечение родителей, точное
количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, в нашей стране определить вряд ли возможно. По
разным данным в России, оно составляет от 500 до 700 тысяч
человек, в Республике Беларусь около 33 тысяч.

5.

Формы
устройства
детей,
оставшихся
без попечения
родителей.
Усыновление
(удочерение)
Киндердорф
деревня
Опека
(попечительство)
Приюты при
церквях
и монастырях
Приемная
семья
Учреждения
яосударств.
попечения

6.

УСЫНОВЛЕНИЕ- это специальная мера
защиты ребенка, при которой юридически
устанавливаются родственные связи между
ребенком и человеком(супружеской парой), не
являющимися его родными отцом и
матерью.
Усыновление допускается в отношении
несовершеннолетних детей и только в их
интересах, с учетом возможностей обеспечить
детям полноценное физическое, психическое,
духовное и нравственное развитие.
Усыновленным соответственно может быть
только несовершеннолетний ребенок, не достигший
18 лет.

7.

Принципы усыновления:
1. Наилучшее обеспечение интересов
ребенка;
2. Осуществляется в судебном порядке;
3. Допускается только по отношению к
несовершеннолетним детям;
4. Лица, желающие усыновить ребенка
должны отвечать ряду требований;
5. Обязательное согласие ребенка после 10
лет;
6. Письменное нотариально удостоверенное
согласие родителей ребенка;
7. Согласие обоих супругов на усыновление.
И др.

8.

ОГРАНИЧЕНИЯ .
Усыновителями могут быть совершеннолетние лица обоего
пола, за исключением: лиц,
-признанных судом недееспособными или ограниченно
дееспособными;
-супругов, один из которых признан судом недееспособным или
ограниченно дееспособным;
-лиц, лишенных по суду родительских прав или ограниченных
судом в родительских правах;
-лиц, отстраненных от обязанностей опекуна (попечителя) за
ненадлежащее выполнение возложенных на него законом
обязанностей;
-бывших усыновителей, если усыновление отменено судом по
их вине.
-тех, кто на момент установления усыновления не имеют дохода,
обеспечивающего усыновляемому ребенку прожиточный
минимум, установленный на территории которого проживают
усыновители (усыновитель).

9.

Опека (до 14
лет)(попечительств
о(от 14-18 лет))устанавливается
решением органа и
попечительства путем
назначения конкретного
лица
опекуном(попечителем)
ребенка в течение
месяца момента
получения информации о
том, что ребенок
остался без попечения
родителей, как правило
по МЖ.

10.

Обязанности опекуна (попечителя):
•Совместное проживание;
•Забота о содержании ребенка;
•Забота о здоровье ребенка: физическом,
психическом, духовном и нравственном.
•Обеспечение получения ребенком основного
общего образования;
•Воспитание ребенка;
•Защита прав и интересов ребенка, в том числе и в
суде.

11.

Социальный педагог осуществляет:
•Поиск приемных родителей;
•Изучение будущий приемных родителей;
•Посещение семьи, учреждений, в которых
находится ребенок;
•Изучение будущей приемной семьи и ее
окружения;
•Вводное обучение будущих приемных
родителей;
•Помещение редбенка и его социальное
сопровождение

12.

Государственное попечение- это создание
ребенку сироте нормальных условий для
его воспитания, развития путем
помещения в специально созданные для
этого учреждения.
Задачи учреждений социального попечения:
•Профилактика безнадзорности, бродяжничества, дезадаптации;
•Психолого-педагогическая и медицинская помощь детям;
•Формирование у детей и подростков положительного социального
опыта поведения, навыков общения, взаимодействия с
окружающими людьми;
•Обеспечение возможностей получения образования;
•Забота о дальнейшем благоустройстве и месте жительства;

13.

Роль социального педагога в
учреждениях государственного
попечения:
•Социализация ребенка;
•Определение социального
статуса ребенка;
•Составление индивидуальной
программы развития
воспитанника;
•Адаптация, реабилитация,
интеграция ребенка;
•Предоставление интересов
ребенка в правозащитных и
административных органах.
•Организация социального
контроля и социальной
поддержки.