Speaking Walls

1.

SPEAKING WALLS
Задание, которое можно использовать с учениками разных возрастов и уровней на warm up, а также для отработки и
повторения Present Simple, Past Simple, Present Perfect, структур be going to и used to на ОНЛАЙН и ОФЛАЙН занятиях.
Сначала ученики по очереди обводят маркером (включается/выключается при помощи меню в нижнем левом углу слайда
(см. рисунок) или сочетанием клавиш CTRL+D) по одному актуальному для них действию и составляют предложения о своих
планах, делятся с остальными воспоминаниями о прошлом или говорят о ежедневных или уже выполненных задачах, в
зависимости от времени, над которым вы работаете.
Варианты использования:
• ученики устно дриллят нужную структуру (в утвердительной/ отрицательной форме), по очереди называя
по одному факту о себе (e.g. Last holidays I started a new hobby.);
• ученики дают более развернутые ответы, придумывая различные детали и объяснения своим действиям
(e.g. When I was a little girl I used to be afraid of darkness, that's why I fell asleep only with the lights on.).
• ученики выбирают несколько (5-6) фактов о себе и высылают их в чат учителю (если это онлайн занятие),
чтобы остальные участники не видели их ответов, а сами участники не жульничали во время игры.
Далее возможны 2 варианта:
- первый игрок называет один из фактов о себе (e.g. I fed a homeless animal last holidays), а остальные должны угадать
правда это или ложь. Когда все игроки определяются с ответом (true or false), говорящий оглашает результат. Кто угадал –
зарабатывает балл, далее ход следующего ученика. Победителем считается тот, кто угадает больше фактов о других.
- выбирается ведущий, он пишет в чат учителю несколько фактов, остальные участники задают общие вопросы (e.g. Did you
feed a homeless animal last holiday?) и пытаются угадать те 5-6 фактов. Победителем считается игрок, угадавший большее
количество пунктов. После этого можно выбрать другого ведущего и сыграть еще раз.
А чтобы было интереснее, можно выбирать факты не только от своего лица, но и от лица любых известных личностей.
• ученики составляют письменные предложения с предложенными фразами.
• ученики составляют связную историю из своих ответов устно или письменно от себя или от лица любимого персонажа, не
забывая о связках (first, next, suddenly, finally etc.).