Взаимосвязь чувства одиночества и девиантного поведения у подростков

1.

Министерство образования Республики Беларусь
Учреждение образования
«БИП-Университет права и социально-информационных технологий» (БИП)
Экономико-правовой факультет
Кафедра психологии и педагогики
ОСТАПЕНКО Валерия Владиславовна
ВЗАИМОСВЯЗЬ ЧУВСТВА ОДИНОЧЕСТВА И ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У
ПОДРОСТКОВ
Дипломная работа
Научный руководитель:
Кандидат психологических наук,
доцент кафедры психологии и педагогики
Апацкая Зинаида Антоновна
Минск, 2023

2.

• Объект исследования – особенности
чувства одиночества ипроявление
девиантного поведения.
• Предмет исследования – взаимосвязь
чувства одиночества и девиантного
поведения у подростков.

3.

Цель исследования – выявить взаимосвязь чувства
одиночества и девиантного поведения у
подростков.
• Задачи исследования:
• Определить содержание понятия «чувства
одиночества».
• Изучить исследования проявления девиантного
поведения подростков и психологических
особенностей подросткового возраста.
• Определить особенности переживания чувства
одиночества у подростков.
• Определить склонность к девиантному поведению
у подростков.
• Выявить взаимосвязь чувства одиночества и
девиантного поведения у подростков.

4.

Гипотеза исследования – существует взаимосвязь
между чувством одиночеством и склонностью к
девиантному поведению у подростков.
• Методы исследования:
• теоретико-методологический анализ научной литературы по
теме исследования;
• методы сбора эмпирической информации:
психодиагностические методы (тестирование: методика
диагностики уровня субъективного ощущения одиночества (Д.
Рассел и М. Фергюсон), опросник переживания одиночества
(Е.А. Манаковой), методика диагностики склонности к
отклоняющемуся поведению (А.Н. Орел).
• математико-статистические методы обработки и анализа
данных (коэффициент ранговой корреляции Спирмена
(компьютерная интегрированная система обработки данных
SPSS v. 15.);
• интерпретационно-описательные методы.

5.

Диагностический инструментарий
• Опросник переживания одиночества (Е.А.
Манаковой).
• Методика диагностики уровня
субъективного ощущения одиночества (Д.
Рассел и М. Фергюсон).
• Методика диагностики склонности к
отклоняющемуся поведению (А.Н. Орел).

6.

Эмпирическая база исследования.
• В исследовании приняли участие
обучающиеся 9-х классов
Государственного учреждения
образования «Средняя школа № 210
г.Минска». Общее количество
респондентов – 55 человек (28
мальчиков и 27 девочек). Средний
возраст составил– 15 лет.
ГОВ

7.

Ключевые слова:
• ЧУВСТВО ОДИНОЧЕСТВА
• ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
• ПОДРОСТКОВЫЙ
ВОЗРАСТ
НО

8.

Рисунок 2.1 – Уровень субъективного ощущения
одиночества у подростков

9.

Рисунок 2.2 – Особенности переживания одиночества подростками
Условные обозначения: «1» - «одиночество как негативное чувство»; «2» - «отрицание переживания
одиночества»; «3» - «одиночество как временное вынужденное явление»; «4» - «одиночество как
результат страха брать ответственность за других»; «5» - «духовное одиночество; «6» -«физическое
одиночество».

10.

Рисунок 2.3 – Склонность к девиантному поведению (вся выборка)
Условные обозначения: «2» - «Склонность к преодолению норм и правил»; «3» – «Склонность к
аддиктивному поведению»; «4» – «Склонность к самоповреждающему и саморазрушающему
поведению»; «5» – «Склонность к агрессии и насилию»; «6» – «Волевой контроль эмоциональных
реакций»; «7» – «Склонность к деликвентному поведению»; «8» – «Принятие женской социальной
роли».

11.

Рисунок 2.4. Склонность к девиантному поведению (выборка подростков-мальчиков)
Условные обозначения: «2» - «Склонность к преодолению норм и правил»; «3» – «Склонность к
аддиктивному поведению»; «4» – «Склонность к самоповреждающему и саморазрушающему
поведению»; «5» – «Склонность к агрессии и насилию»; «6» – «Волевой контроль
эмоциональных реакций»; «7» – «Склонность к деликвентному поведению».

12.

Рисунок 2.5. Склонность к девиантному поведению (выборка подростков-девочек)
Условные обозначения: «2» - «Склонность к преодолению норм и правил»; «3» – «Склонность к
аддиктивному поведению»; «4» – «Склонность к самоповреждающему и саморазрушающему
поведению»; «5» – «Склонность к агрессии и насилию»; «6» – «Волевой контроль
эмоциональных реакций»; «7» – «Склонность к деликвентному поведению»; «8» – «Принятие
женской социальной роли».

Взаимосвязь чувства одиночества и девиантного поведения у подростков

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.