Ученическое самоуправление. Структура и основные функции. Развитие самоуправления в образовательной организации. Тема 1

1.

Тема 1. Ученическое самоуправление.
Структура и основные функции.
Развитие самоуправления в образовательной организации.

2.

ЧТО? Форма организации жизнедеятельности коллектива
учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности
в принятии и реализации решения для достижения
общественно значимых целей
ГДЕ? В образовательной организации
КОГДА? В течение образовательного
процесса

3.

ЗАЧЕМ?
Цель - формирование
высоконравственной творческой,
активной личности на основе
приобщения к ценностям
общечеловеческой национальной
культуры и содружества учителей и
учеников разного возраста.

4.

Закон об образовании с изменениями от 18.07.2005 года №92-Ф3,
от 21.07.2005 года №100-Ф3
Национальная доктрина образования в Российской Федерации
Конвенция о правах ребёнка
Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 124-Ф3 «Об основных
гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»
Национальный проект «Образование»
Указ № 536 «О создании общероссийской общественногосударственной детско-юношеской организации
«Российское движение школьников»

5.

Закон Нижегородской области от 09.03.2010 № 23-З
"Об ограничении пребывания детей в общественных местах на
территории Нижегородской области" (в ред. Закона Нижегородской
области от 02.03.2016 № 25-З
Программа «Развитие образования в Нижегородской области»
от 22.02.2018 года
Программа «Развитие детско-юношеской организации «Российское
движение школьников» в Нижегородской области на 2020-25 год»
Программа «Развитие дополнительного образования и
воспитательной работы на 2020-25 год»

6.

Муниципальная программа «Развитие образования Городецкого
района»
План работы управления образования и молодежной политики на
2020-21 учебный год
Локальные акты, регламентирующие деятельность школы
Положение об органах ученического самоуправления
Положение о выборах в органы ученического самоуправления
Устав
Программа деятельности ОС

7.

Устав
ЧТО включает? Функции совета,
структуру, принципы работы и
выборов, права и обязанности
участников, формы поощрения
Программа
ЧТО включает? Конкретные
мероприятия по реализации
деятельности в рамках направлений

8.

Совет
родителей
Детское
объедине
ние
9-14 лет
Совет
старшекла
ссников
14-18 лет
Ученическое
самоуправление
Совет
педагогов
ШКОЛЬНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ

9.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ
уровень
КЛАССНЫЙ уровень
ШКОЛЬНЫЙ уровень
МЕЖШКОЛЬНЫЙ уровень

10.

Выборность
Педагогическое руководство
Разделение полномочий и их взаимодействие
Выбор формы на основе специфики школы
Гласность, открытость
Системность
Приоритетность непосредственной демократии

11.

Познавательная деятельность
Трудовая деятельность
Спортивно-оздоровительная деятельность
Художественно-эстетическая деятельность
Шефская деятельность
Информационная деятельность

12.

Се
кт
ор
Се
кт
ор
Се
кт
ор
Се
кт
ор
Се
кт
ор
ШКОЛЬНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ
Се
кт
ор
Се
кт
ор
ДОО
Се
кт
ор
Се
кт
ор
Совет
старшеклассников
Се
кт
ор
Се
кт
ор
Классный коллектив
Се
кт
ор
Сектор
Сектор
Сектор
Сектор

13.

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ
СЕКРЕТАРЬ
Уч
ас
тн
ик
Уч
ас
тн
ик
Уч
ас
тн
ик
Уч
ас
тн
ик
Уч
ас
тн
ик
Куратор
направления
Куратор
направления
Куратор
направления
Куратор
направления
ЗАМЕСТИТЕЛЬ
Уч
ас
тн
ик
Уч
ас
тн
ик
Уч
ас
тн
ик
Уч
ас
тн
ик
Уч
ас
тн
ик

14.

мотив группового действия «Мы хотим что-то сделать» для выполнения этого мы должны определить цель
деятельности
принять эту цель коллективом
обсудить варианты решения. Провести «Мозговой
штурм»
коллективно выбрать варианты действия
определить организатора выполнения данного вида
деятельности
объективно оценить свои возможности

15.

???
Нравственен.
Способен к личностному самоуправлению.
Способен самостоятельно принимать ответственные решения в
ситуации выбора, прогнозировать их возможные последствия.
Способен пользоваться своими правами, защищать их и выполнять
гражданские обязанности.
Ставит общественно полезные цели.
Сочетает свои интересы с делами общественно полезной
направленности.
Способен к сотрудничеству.
Отличается инициативностью, мобильностью, конструктивностью.
Обладает организаторскими способностями.
Способен к социализации в условиях гражданского общества.
Обладает развитым чувством ответственности за судьбу своей
страны

16.

Составить модель самоуправления
в вашей образовательной организации
Модель может представлять собой картинку в любой программе, слайд
электронной презентации или документ Word. Домашние задания
направляются до 19 октября в личные сообщения куратору
https://vk.com/id119547572