Врач и больной ребенок

1.

Выполнила:
Новикова Дарья,
гр. ПД 22-08

2.

При оказании медицинской помощи детям
возникают вопросы и проблемные ситуации на
всех уровнях системы «врач – родители – больной
ребенок»; они относятся не только к медицине, но
имеют и этические аспекты. Без ясного понимания
этических особенностей охраны здоровья ребенка
невозможно гарантировать безопасность
получения детьми медицинской помощи.

3.

Объект исследования: процесс
взаимоотношений врача и больного ребенка в
медицинских учреждениях.
Предмет исследования: взаимоотношения
врача и больного ребенка.
Цель: изучение особенностей
взаимоотношений врача и больного ребенка.

4.

Задачи:
1. Проанализировать специализированную
литературу по данной проблеме.
2. Рассмотреть деонтологические принципы
работы педиатра.
3. Раскрыть особенности взаимоотношений
врача и больного ребенка.

5.

Особый характер взаимоотношений детского
врача и персонала с детьми и их родителями
обосновывает выделение раздела медицинской
этики – педиатрической деонтологии.

6.

Деонтологические принципы в отношении к
ребенку отражены в:
Декларации прав ребенка (1959);
Конвенции о правах ребенка (1979);
Всемирной декларации ООН об обеспечении
выживания, защиты и развития детей (1990).

7.

Отношения с меленькими пациентами и их родителями:
Контакт устанавливают в первую очередь с ребенком.
Доверие к врачу вызывается его поведением, личным
примером, человеческими качествами.
Убежденное и четкое изложение сведений о больном
ребенке в доброжелательной и мягкой форме.
Подавление страха у ребенка и его близких отвлечение, шутка и другие.
Врач должен жалеть больного.
Твердая воля при предъявлении родителям
определенных требований облегчает лечебный процесс.

8.

9.

При контакте с детьми, особенно в ситуациях
угрожающих жизни ребенка, необходимо учитывать,
что одно и то же заболевание переносится в разном
возрасте неодинаково. Поэтому крайне важно
предотвратить психогенную (информационную)
ятрогению.

10.

Госпитализация –
серьезное
психологическое
испытание для семьи и
ребенка. Отмечено, что
если мать участвует в
уходе за ребенком,
находясь с ним в
больнице, лечение
оказывается более
эффективным.

11.

1. Протест против всего, выражающийся в
постоянном беспокойстве, плаче, возбуждении.
2. Отчаяние, которое развивается у ребенка,
потерявшего надежду на перемены к лучшему,
которое может привести к депрессивному состоянию.
3. Стадия привыкания, адаптация: ребенок
перестает беспокоиться, начинает интересоваться
окружающей обстановкой, может подружиться с
медицинской сестрой и соседями по палате.

12.

13.

Созданию продуктивного контакта между врачом
и больным ребенком будет способствовать
обстановка, сложившаяся в отделении, больнице в
целом.