Эргономика и проектирование оборудования

1.

Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Владимирской области
«Владимирский строительный колледж»
Комплект презентаций
по дисциплине
ОП.12 «Эргономика и проектирование
оборудования»
Для студентов специальности 07.02.01 «Архитектура»
Преподаватель: Суслина А.Ф.

2.

Содержание
тема: «Основы Эргономики»
Лекция 1.
1
Основные понятия эргономики.
Лекция 2.
2
3
Факторы, определяющие эргономические требования.
Лекция 3. Эргономические системы, исследовательские
программы.
4
Лекция 4. Методы эргономических исследований –
анализ, соматография и т.п.
5
Лекция 5. Антропометрические требования к
изделиям (оборудованию).

3.

6
Лекция 6.
среде.
Комфортное пребывание человека в архитектурной
Лекция 7.
среды.
7
8
Цвет в средовых объектах архитектурной
Лекция 8. Освещение как объект комплексного
эргономического анализа

4.

Урок 1. Основные понятия эргономики.
• Эргономика (от греч. ergon – работа и nomos - закон) – научная
дисциплина, комплексно изучающая функциональные возможности
человека в трудовых и бытовых процессах, выявляющая
закономерности создания оптимальных условий высокоэффективной
жизнедеятельности и, в первую очередь, высокопроизводительного
труда.
• Задачей эргономики как сферы практической деятельности является
проектирование и совершенствование процессов (способов,
алгоритмов, приемов) выполнения деятельности и способов
специальной подготовки (обучения, тренировки, адаптации) к ней, а
также тех характеристик средств и условий, которые непосредственно
влияют
на
эффективность
и
качество
деятельности,
психофизиологическое состояние человека.
• Предметом эргономики как науки является изучение системных
закономерностей взаимодействия человека (группы людей) с
техническими объектами, предметом деятельности и средой в
процессе достижения цели деятельности или при специальной
подготовке к ее выполнению.

5.

• Цель эргономики – повышение эффективности и качества
деятельности человека в системе «человек-машина-предмет
деятельности - среда обитания» (сокращенно «человек-машинасреда») при одновременном сохранении здоровья человека и создания
предпосылок для развития его личности.
• Эргономические требования – это требования, которые
предъявляются к системе «человек-машина-среда» в целях
оптимизации деятельности человека-оператора с учетом его
социально-психологических, психофизиологических и гигиенических
характеристик и возможностей. Эргономические требования являются
основой при формировании конструкции машины, дизайнерской
разработке пространственно - композиционных решений системы в
целом и отдельных ее элементов.
• Эргономические свойства – это свойства изделий (предметов),
которые проявляются в системе «человек-предмет-среда» в результате
реализации эргономических требований.

6.

Основные структурные элементы эргономики
это теория,
методологи
я и научные
знания о
предмете
исследован
ия.
Рис.1. Эргономика как наука (структурная схема)

7.

Основные направления изучающие специфические
особенности человека и характеристики его
взаимодействия:
Эргономика
физической среды
Организационная
эргономика
Когнитивная
эргономика

8.

• Когнитивная эргономика – связанна с психическими процессами, такими как
восприятие, память, рассуждение, моторная реакция и их роль во
взаимодействии человека с другими элементами системы. Это направление
изучает умственную нагрузку, процессы принятия решения, работу, требующую
высокой квалификации, взаимодействие человека с компьютером, надежность
человека, профессиональный отбор и профессиональную подготовку.
• Физическая эргономика - рассматривает анатомические, антропометрические,
физиологические и биохимические характеристики и их влияние на физическую
деятельность человека. К вопросам этого направления относятся рабочие позы,
погрузочно-разгрузочные работы, монотонные движения, работа, чреватая
мышечно - скелетными расстройствами, компоновка рабочего места,
безопасность и здоровье.
• Организационная эргономика - нацелена на оптимизацию социотехнических
систем, включая структуру, политику и процессы. Вопросами организационной
эргономики является коммуникация, управление трудовыми ресурсами,
проектирование деятельности, проектирование рабочего времени, коллективная
работа, виртуальные организации, удаленная работа и управление качеством.

9.

Эргономика – отрасль междисциплинарная, черпающая знания,
методы исследования и технологии из следующих отраслей
знания и практики:
• Инженерная психология;
• Психология труда, теория групповой деятельности, когнитивная
психология.
• Конструирование.
• Гигиена и охрана труда, научная организация труда.
• Антропология, антропометрия.
• Медицина, анатомия и физиология человека.
• Теория управления.

10.

Виды процессов эргономического обеспечения
проектирования
Анализ деятельности человека с исследование фактов ее протекания;
Разработка эргономических требований и показателей, а так же
рекомендации по их учету;
Формирование свойств
(изделия) и среды.
эргономики
проектируемой
техники
Заключительный этап – оценка полноты и правильности реализации
эргономических требований.

11.

• Эргономика органически связанна с дизайном, одной из главных
целью которого является формирование гармоничной
предметной среды, отвечающей материальным и духовным
потребностям человека.
• При этом отрабатываются не только свойства внешнего вида
предметов, но главным образом их структурные связи, которые
придают системе функциональное и композиционное единство
(точки зрения, как изготовителя, так и потребителя) именно
последнее обстоятельство позволяет рассматривать эргономику
как естественнонаучную основу дизайна.
• В практическом плане учет человеческих факторов –
неотъемлемая часть процесса дизайнерского проектирования.
Вопросы для самопроверки:
•Что такое эргономика?
•Системы эргономики?
•Что является предметом эргономики?
•Требования эргономики?

12.

Лекция 2. Факторы, определяющие эргономические
требования.
Комплекс факторов, определяющих эргономический подход к решению
задач оптимизации жизнедеятельности
• предполагают соответствие конструкции машины (оборудования, оснащения) и
организации рабочих мест характеру и степени группового взаимодействия, а
так же устанавливают характер межличностных отношений, зависящих от
Социально –
психологические
содержания совместной деятельности по управлению объектом.
факторы
• обуславливают соответствие структуры, размеров оборудования, оснащения и
их элементов структуре, форме, размерам и массе человеческого тела,
соответствие характера форм изделия анатомической пластике человеческого
Антропометричес
тела.
кие факторы
• предопределяют соответствие оборудования, технологических процессов и
среды возможностям и особенностям восприятия, памяти, мышления,
психомоторики закрепленных и вновь формируемых навыков работающего
Психологические
человека.
факторы

13.

• обуславливают соответствие оборудования зрительным, слуховым и
другим возможностям человека, условиям визуального комфорта и
ориентирования в предметной среде.
Психофизиологичес
кие факторы
• призваны обеспечить соответствие оборудования физиологическим
свойствам человека, его силовым, скоростным, биохимическим и
энергетическим возможностям.
Физиологические
факторы
Гигиенические
факторы
• предопределяют требования к освещению, газовому составу
воздушной среды, влажности, температуре, давлению, запыленности,
вентилируемости, токсичности, напряженности элементарных полей,
различным видам излучений, в т.ч. радиации, шуму (звуку),
ультразвуку, вибрациям, гравитационной перегрузке и ускорению.

14.

• Базовыми для эргономики являются психологические
моменты, связанные, прежде всего, с психологией труда.
Основные психологические моменты:
• психологические особенности личности;
• психологические особенности внимания;
• роль психологического климата в коллективе.
• Психологические особенности личности – совокупность
существенных и более или менее постоянных особенностей
личности. Они не остаются неизменными на протяжении
всей жизни, а меняются с развитием личности и во много
зависят от окружающих условий (социальных, культурных,
материальных и пр.).

15.

К основным психологическим особенностям личности
относятся:
• мировоззрение, т.е. система взглядов на окружающие явления в
природе и обществе;
• интересы личности (жизненные ценности и цели, духовные запросы,
вещизм и пр.);
• черты характера личности, т.е. совокупность стержневых
психологических свойств, накладывающих отпечаток на поступки,
всю
жизнедеятельность
(инициативность,
добросовестность,
неряшливость и др.)
• способности и одаренность, т.е. предрасположенность к более
успешному выполнению, какого - либо вида деятельности;
• сила нервной системы (ее работоспособность) и тип нервной
системы личности, который предопределяет скорость перехода от
одной деятельности к другой.

16.

Основные характеристики типов нервной системы
Слабый (меланхолик) – характеризуется слабостью процессов
возбуждения и торможения. Такой работник не отличается высокой
работоспособностью, зато способен реагировать на более тонкие
сигналы, склонен к тонкой, тщательной работе.
Сильный уравновешенный тип (холерик). У него процессы
возбуждения преобладают над процессами торможения. Такого
человека вряд ли следует занимать монотонной или требующей
длительной концентрации внимания работой. Однако он способен
на быстрое переключение внимания, проявление инициативы.
Сильный уравновешенный подвижный тип (сангвиник). Сильная
нервная система со сбалансированными и легко переключаемыми
процессами.
Сильный уравновешенный инертный тип (флегматик). Спокойный,
стрессоустойчивый,
маловозбудимый
тип незаменим
для
педантичной, скрупулезной, требующей усидчивости работы.

17.

• Психологические особенности личности влияют как на выбор
профессии, степень овладения ею, так и во многом определяют
психологическую совместимость с коллегами.
• В процессе жизнедеятельности (на производстве, при вождении
автомобиля, в простых, на первый взгляд, бытовых ситуациях и т.д.)
большую роль играет внимание, тесно связанное с мышлением.
• Объем внимания характеризуется количеством объектов внимания и, в
зависимости от свойств личности и конкретных условий труда, может
значительно различаться.
• По утверждению специалистов, наиболее плодотворно можно работать,
имея не более 5 объектов внимания (максимум – до 7).
• Как показывают специальные исследования, для работы, где требуется
высокая концентрация внимания в производственных условиях,
человек может удержать его на определенном объекте 15 – 20 мин,
после чего внимание ослабевает.

18.

Вопросы для самопроверки:
Перечислите, ближайшие для эргономики отросли науки.
Перечислите
и
поясните
комплекс
факторов
влияющих
на
человеку
для
жизнедеятельность человека.
Какое
количество
объектов
плодотворной работы?
внимание
нужно

19.

Лекция 3. Эргономические системы,
исследовательские программы.
• Система – сочетание взаимодействующих факторов, компонентов,
объединенных определенной единой целью. Чаще всего в эргономике
речь идет о системе «человек-машина-среда» (рис.2), но могут
рассматриваться и другие системы, например система взаимодействия
людей в производственном или ином коллективе.
• Машина – в эргономике это любое техническое устройство,
предназначенное для целенаправленного изменения материи, энергии
и информации и пр. в быту – это пылесос, холодильник, газовая или
электроплита, компьютер и т.д.
• Человек-оператор – любой человек управляющий машиной. Эля
эргономиста и диспетчер аэропорта, и рабочий-станочник, и
домохозяйка у плиты или с пылесосом – операторы. Эргономика, ее
методы в последнее время все шире используются при
проектировании не только технических устройств, но и
архитектурных объектов, интерьеров, элементов их оборудования.

20.

Состав
эргономической
системы: человек –
оператор; орудие
труда; предмет труда;
внешняя среда; лица,
находящиеся в зоне
работы; воздействия,
не связанные с
работой
рассматриваемой
эргономической
системой.
Рис.2 Система «человек - машина - окружающая среда».

21.

• Имея в качестве объекта исследование «человек-машина», эргономика
изучает определенные ее свойства, которые обусловлены положением
и ролью человека в системе. Эти свойства получают названия
человеческий фактор в технике.
• Проектируя среду, в которой человек живет, работает и отдыхает,
нельзя забывать и о таких понятиях как «эффективность», «комфорт»,
«безопасность», «удовлетворение» и пр. Другими словами в
современном средовом (архитектурно-дизайнерском) проектировании
необходим максимальный учет человеческих факторов.
• Под человеческими факторами в эргономике понимается
совокупность
антропометрических,
физиологических,
психологических и психофизиологических особенностей человека, а
так же социально-психологических моментов, оказывающих влияние
на эффективность его жизнедеятельности в контакте с машинами и
средой.

22.

Виды эргономики
Микроэргономика
- исследование и проектирование систем
«человек - машина», например, создание интерфейсов программных
продуктов.
Мидиэргономика – исследование и проектирование систем «человек
- коллектив», «коллектив - организация», «коллектив - машина»,
«человек - сеть». К примеру, мидиэргономика занимается
исследованием взаимодействия людей на работе при решении рабочих
задач,
проектированием
структуры
компании,
правильным
проектированием помещений, планированием графика работ,
расписание занятий, безопасностью и гигиеной труда.
Макроэргономика – исследует системы «человек - общество»,
«организация – система организаций».

23.

Эргономические исследовательские программы.
В мировой практике сегодня широко распространено проведение
международных
симпозиумов,
посвященных
эргономическим
проблемам и исследовательским программам.
исследование утомления и комфорта в работе;
сбор данных и знаний, применимых к решению эргономических
задач;
проектирование машин, оборудования и окружения на основе
изучения поведения человека;
проектирование мебели и домов для престарелых;
оборудование кухонь;
проектирование дорожных знаков, автомобилей, защитных шлемов;
учет интересов людей на отдыхе и во время игр;
анализ аварий и катастроф;
человеческий фактор в спорте и на отдыхе — безопасность
спортсменов на тренировках;
разработка спортивных снарядов, приспособлений, спортивной обуви,
одежды, использование компьютеров в спорте и др.

24.

Эргономика архитектурной среды затрагивает кардинальные стороны
организации условий человеческой жизнедеятельности.
Архитектурно-дизайнерское направление привлекло для своих нужд
смежные прикладные науки, их специалистов и формы проектной
деятельности-технологов, экологов, инженерные дисциплины,
социологические исследования и эргономику.
Общая тенденция развития архитектурно-дизайнерской эргономики
гуманистична и направлена:
совершенствование архитектурной среды обитания с точки зрения
потребителя;
всестороннее улучшение качества жизни;
гуманизацию процессов производства (внедрение т.н. «праздничных»
технологий, разработка мер по охране труда, выявление и оснащение
новых форм труда, отказ от опасных для здоровья нагрузок, создание
новой техники на гуманной основе);
решение отрицательных проблем техногенной сферы (катастрофы,
аварии, несчастные случаи);
обеспечение простоты обмена данными, общения (интерфейса)
человека и компьютера в очередной компьютерной революции и т.д.

25.

Вопросы для самопроверки:
Дайте основные понятия о системе?
Определение – машина в эргономической системе?
Человек – оператор в эргономической системе?
Дайте понятия человеческому фактору в эргономике.
Перечислите состав эргономической системы.
Дайте определений эргономичность.
В чем заключается понятие микроэргономики?
Основная суть изучения макроэргономики?
Проблемы развития эргономической науки?
Дайте понятие эргономики в архитектурной среде?
Расскажите
о
тенденциях
развития
дизайнерской эргономики и ее направлениях.
архитектурно
–

26.

Лекция 4. Методы эргономических исследований анализ, соматография и т. п.
Классификация методов эргономических исследований
Организационные
методы
Эмпирические
методы
• это система методологических средств, обеспечивающих комплексный
(системный) подход к исследованиям.
• Социометрический способ – это способ опроса, направляемый на
выявление межличностных отношений методом фиксации взаимных
чувств симпатии и неприязни посреди членов группы (например, в
учебном коллективе).
• Циклография - метод исследования циклических движений,
заключающийся в регистрации траекторий перемещения характерных
точек тела за один или несколько циклов движения с помощью
фотографирования.
• Приемы обработки данных - к ним относятся различные способы
количественного и качественного описания данных и интерпретация
(методология – учение о методах) данных в контексте целостного
описания деятельности системы «человек - техника - среда».

27.

Квалиметрический
метод
• сочетает в себе элементы экспертного и
расчётного методов оценки
промышленных изделий, в результате чего
он дает более достоверную оценку
эргономичности.
• Квалиметрия (от лат. qualis – качество и
метрия) - область практической и научной
деятельности, связанная с разработкой
теоретических основ и методов измерения
и количественной оценки качества
продукции.
• Соматография (от греч. Soma (somatos) —
тело и ...графия) — метод схематического
изображения человеческого тела в
технической или иной документации.

28.

Метод плоских
манекенов
• состоит в использовании
плоских моделей человека
(с точным соблюдением
действительных
пропорций).
Такие манекены обычно
выполняются
в
натуральную
величину, а также в масштабах
1:5; 1:10, и помещаются на
чертежах,
макетах
соответствующих рабочих мест,
выполненных
в
том
же
масштабе.
В основе манекенов лежит костная система
человека, на которой определены центры
окружностей — суставы, а контуры фигуры
образуют касательные к этим окружностям.
Рисунок завершают простой подрисовкой
кистей и стоп. Манекены снабжены
шарнирами в местах расположения
суставов, позволяющими придавать
фигурам необходимые положения,
занимаемые человеком при выполнении
различных работ.
Рис.3 Плоский манекен

29.

С помощью схематического изображения (шаблона) можно
проверить (рис.3):
соотношение пропорций человеческой фигуры, размеров и
формы рабочего места;
досягаемость органов управления и удобство их размещения;
пространственную компоновку органов управления;
оптимальные и максимальные границы зоны досягаемости
конечностей;
обзор с рабочего места и условия зрительного восприятия,
например
при
слежении
за
объектом
наблюдения
(индикаторами) и т.д.;
удобство формы рабочего места, пространства для
манипулирования, сиденья, пульта и т.д.;
удобство подхода к рабочему месту или ухода с него,
оптимальные размеры проходов, коммуникаций;
правильность высоты сиденья и рабочей поверхности;
удобство положения ног.

30.

Рис. 4 Метод соматографии.
Человеческая фигура изображается
в 3-х проекциях с учетом главных
контурных и функциональных
размеров (а). Упрощенные
изображения фигуры человека (б)

31.

Рис. 5. Примеры
соматографического анализа
с использованием плоского
шаблона фигуры.
Студенческие работы :
парикмахерская (а), комната
(б)

32.

Рис. 6. Соматографический анализ

33.

Рис. 7. Соматографический анализ кухни.

34.

• основаны на применении макетирования
проектируемого оборудования в
различном масштабе и с разной степенью
деталировки. При этом используются
объемные антропоманекены; один из
Экспериментальные видов таких манекенов получил название
(макетные) методы
«мультмен». В зависимости от назначения
мультмены производятся в разных
масштабах сообразно ЕСКД (единой
системы конструкторской документации)
Вывод: с помощью соматографического,
макетного и метода плоских манекенов,
можно смоделировать любую трудовую
деятельность человека, взаимодействие его
с машиной, оборудованием.

35.

Мультмены могут быть
применены
как
в
ходе
конструирования рабочих мест
для работы, сидя, стоя и лежа
(на стадии макетирования), так
и для экспертизы готовых
образцов и изделий, в ходе
прогнозирования.
Придавая
мультмену
всевозможные
положения и позы, возможно,
проводить
проверку
зон
досягаемости для рук (вперед,
вверх, в сторону), объемы
места для ног (ширина,
глубина, вышина), объемы
сиденья и т. п.
Рис. 8 Объемные антропоманекены —
«Мультмены» — 5-го и 95-го перцентилеи:
общий вид (а) и сечения составных частей (б).

36.

Вопросы для самопроверки:
Перечислите методы эргономических исследований.
Объясните
и
дайте
пояснения
составляющим
эмпирического метода.
Дайте понятия квалиметрическому методу.
В чем заключается суть метода – соматография?
Понятие физической среды в архитектурной среде
эргономики?

37.

Практическое занятие №1
Тема: Практические приемы использования форм изучения эргономических
качеств.
Задачи:
Сделать набросок с размерами фрагмента стены прихожей комнаты с оборудование;
Расположить композицию развертки фрагмента стены прихожей на формате А3;
Начертить фронтальную развертку фрагмента стены прихожей, по соответствующим размерам
в
М 1:50 или М 1:100;
Начертить вид с боку развертки фрагмента стены прихожей, по соответствующим размерам М
1:50 или М 1:100;
Начертить элементы оборудования на развертке, по соответствующим размерам;
Выполнить цветовое решение;
Провести самотографический анализ фрагмента стены прихожей – начертить плоские
манекены в масштабе, в соответствии с пропорциями человеческого тела, среднее значение
роста человека 1.6м;
Проанализировать деятельность плоских манекенов на фрагменте стены прихожей –
определить наиболее комфортные зоны использования существующего оборудования в
прихожей и обозначить цветом;
Нанести размерные линии и соответствующие размеры на них.
Оформить практическую работу;
Написать аннотацию на отдельном листе чертежного формата А4.

38.

Пример практической работы 1
«Эргономическое исследование фрагмента среды помещения»

39.

Самостоятельная
работа:
Выполнение чертежа
плана и развертки
прихожей с
оборудованием.
Оформление
практической работы.
Аннотация:
Эргономическая оценка
прихожей:
-планировочное решение
- освещение
- цветовое решение
-оборудование и мебель.

40.

Урок 5. Антропометрические требования в
эргономике.
С появлением метрической системы
мер размеры строительных элементов,
архитектурных деталей, сооружений в
целом стали утрачивать живую связь с
размерами человека. Знаменитый
французский архитектор Корбюзье – Шарль
Эдуар Жаннере (1887-1965) – попытался
вернуться к гармонизации рукотворной
среды обитания на основе размеров
человеческого тела. Он запатентовал и
применил на практике систему
пропорционирования, названную
«Модулор».
Рис. 9. Пропорции фигуры
человека: Витрувия (а) и
Леонардо да Винчи (б);
пропорции мужской (в) и
женской (г) фигуры по
Готфриду Шадову,
«Модулор» Л.Корбюзье (д.)

41.

• Антропометрия – составная часть антропологии (науки о
происхождении и эволюции человека); она является системой
измерений человеческого тела и его частей, морфологических и
функциональных признаков тела.
Классические антропометрические признаки - используются при
изучении пропорций тела, возрастной морфологии, для сравнения
морфологических характеристик различных групп населения.
Эргономические антропометрические признаки - при проектировании
изделий и организаций труда.
Статические антропометрические признаки - определяются при
неизменном положении человека. Они включают размеры отдельных
частей тела, а так же габаритные, т.е. наибольшие, размеры в разных
положениях и позах человека.
Динамические антропометрические признаки – это размеры,
измеряемые при перемещении тела в пространстве. Они
характеризуются угловыми и линейными перемещениями (углы
вращения в суставах, угол поворота головы, линейные измерения
длины руки при ее перемещении вверх, в сторону и т.д.)

42.

Рис. 10. Антропометрические параметры
взрослого человека

43.

Перцентиль –
это сотая доля
объема измерений
совокупности,
выраженная в
перцентах, которой
соответствует
определенное
значение признака.
Рис. 11. Минимальное пространство (в
миллиметрах), необходимое для выполнения
работы при различных положениях: по данным
Моргана и др. – (а); по данным Э. Норферта – (б)

44.

• Возрастные отличия антропометрических признаков выражены не резко.
• У молодых людей (20 – 30 лет) все продольные размеры на 5 см. больше.
• У лиц старшего возраста (30 – 50 лет) поперечные, переднезадние и охватные
размеры больше 5 см.
• Наибольшие половые, этнические и возрастные различия наблюдаются в
продольных размерах в положении стоя. В положении сидя эти размеры
уменьшаются или вовсе исчезают, т.к. в положении стоя входит сильно
варьирующийся признак длины ноги, во втором случае – длина туловища – признак
слабо варьирующийся, мало изменившийся в процессе акселерации.
Нулевые точки
отсчета
расположенные в
неподвижных
плоскостях
(пола, края
оборудования и
т.п.)
При измерении эргономических антропометрических
признаков пользуются базами отсчета, в качестве которых
используются следующие ограниченные плоскости:
в положении стоя:
плоскость стола (для измерения высот точек над полом);
вертикальная стенка стенда для измерения поперечных и
переднезадних размеров тела;
в положении сидя:
плоскость стола;
плоскость сиденья;
спинка сиденья, перпендикулярная заднему краю сидения.

45.

Вопросы для самопроверки:
Дайте определение
антропометрии.
Классификация эргономических
антропометрических признаков,
поясните.
Какими пользуются отличиями
антропометрических признаков
при проектировании
оборудования и расчета
минимального свободного
пространства?
Рис.12. Основные
размеры тела
взрослого человека
(усредненные
значения)

46.

Практическое занятие №2
Тема: Антропометрическое исследование фрагмента среды.
Задачи:
Сделать набросок с размерами фрагмента стены ванной комнаты с оборудованием;
Расположить композицию развертки фрагмента стены ванной комнаты на формате А3;
Начертить фронтальную развертку фрагмента стены ванной комнаты, по соответствующим
размерам в М 1:50 или М 1:100;
Начертить вид с боку развертки фрагмента стены ванной комнаты, по соответствующим
размерам М 1:50 или М 1:100;
Начертить санитарно-техническое оборудование на развертке, по соответствующим
размерам;
Выполнить цветовое решение;
Провести самотографический анализ санитарно – технического оборудования ванной
комнаты, по изученным антропометрическим признакам;
Определить наиболее комфортные зоны использования существующего оборудования
ванной комнаты и обозначить цветом;
Нанести размерные линии и соответствующие размеры на них.
Оформить практическую работу;
Написать аннотацию на отдельном листе чертежного формата А4.

47.

Теоретический материал
• Стандартные размеры санитарно-технического оборудования
Расстояние от душевой кабины или от ванны до раковины может быть
сокращено до 30см, но не менее того.
Чаша умывальника должна находиться над полом на высоте 80 – 110 см.
Рис. 13. Сантехническое
оборудование

48.

Раковина
Необходимо учитывать, что согнутое положение тела при умывании вовсе не
является естественным. Но пользователь вынужден принимать такую позу, потому
что высота большинства раковин над полом приблизительно равна 75 см.
Параметр
Расстояние в мм.
A
B
C
D
E
381-457
771-762
940-1092
813-914
660-813
В
таблице
отражены
важнейшие параметры, которые
следует учитывать при дизайне
ванной комнаты.
Рисунок 13 показывают отношение размеров тела
к размерам раковины и другого оборудования
ванной комнаты.

49.

Умываясь над
раковиной, человек
наклоняется, а это значит,
что перед умывальником
должно быть достаточно
место для этого. Нельзя
монтировать умывальник
в тесный закуток, если от
края раковины до
ближайшего препятствия
(стены или другого
сантехнического
оборудования) нет
свободного пространства,
равного хотя бы 55 см.
Рис. 14. Расположение сантехники в ванной
комнате.

50.

Различные варианты размещения
сантехники в ванной комнате
Рис.15. Стандартные размеры
сантехнического оборудования.

51.

Пример практической работы 2
«Эргономическое исследование ванной комнаты»

52.

Самостоятельная работа:
Выполнение чертежа плана
и развертки ванной
комнаты с оборудованием.
Оформление практической
работы
Аннотация:
Эргономическая оценка ванной комнаты:
-планировочное решение
- освещение
- цветовое решение
-отделочные материалы (стены, пол,
потолок)
-оборудование и мебель.

53.

Лекция 6. Комфортное пребывание человека в
архитектурной среде.
В процессе жизнедеятельности
человек находится под сложным влиянием
материальных условий окружающей
среды, которые во многом определяют его
активность, работоспособность и
состояние здоровья. Педагог Баухауза
Оскар Шлеммер хотел верить, что человек
– центр – мироздания, что создавая
рукотворный мир, он сможет обеспечить
такие условия, чтобы многочисленные
связи с окружающей средой, ближним и
дальним космосом, контролировались им,
были ему подвластны.
Рис. 16. «Эгоцентрические
очертания пространства»,
О.Шлеммер, Баухаус, 1924 г. (а).
Комфортные (внутренний круг) и
предельно допустимые
(наружный круг) условия
окружающей среды (б).

54.

• Активность жизнедеятельности человека, его работоспособность
и состояние здоровья во многом определяются свойствами
окружающей среды.
• Дополнительные трудности при оценке среды создают
значительные различия и индивидуальные особенности
человеческого организма. Разные люди весьма различно
реагируют на влияние одних и тех же раздражителей,
действующих с одинаковой интенсивностью.
• В этом процессе весьма важная роль принадлежит адаптации, т.е.
приспособляемости организма к окружающим условиям, а так же
тренировкам и выработке трудовых навыков.
• В этом подразделе рассматриваются гигиенические факторы,
которые
определяют
характеристики
среды
обитания,
создающиеся под воздействием климатических условий,
функционирования орудий и предметов труда и отдыха,
технологические процессов на производстве или в быту, а так же
влияние строительно-отделочных материалов и колористических
решений интерьера.

55.

Во всех случаях формирование комфортных условий происходит
через так или иначе организованное взаимодействие человека с
внешней средой, через учет влияния на человека природных факторов
– климата, ландшафта, условий радиации и т.д., влияние которых на
организм человека можно классифицировать по 3 – м состояниям:
прямое, опосредованное и косвенное.
Прямое
воздействие
климата
• к прямому воздействию климата на организм человека можно отнести то,
которое он испытывает, находясь под открытым небом - оно определяет его
тепловое состояние, поведение, заболеваемость и т.д. климат оказывает
непосредственное влияние на принятие того или иного объемнопространственного решения в архитектурном проектировании, выбор
конструктивных и отделочных материалов и т.д.
• психофизиологические реакции – важны и интенсивны, но и они сами, и их
источники (температура и влажность, ветровой режим, химический состав
воздуха и солнечная радиация) могут быть так или иначе деформированы
Опосредованн
санитарно-техническими средствами, избранными режимом труда и отдыха
ое воздействие
и т.д.
климата
Косвенное
воздействие
климата
• относят влияние климата на микроорганизмы, растительность и животных, а
они в свою очередь влияют на здоровье человека.

56.

Объективные характеристики (элементы) среды обитания
Элементы гигиенических
факторов можно
сгруппировать в
функциональные блоки.
Основные из них (таб. 1)
следующие: микроклимат
(состояние воздушной среды);
освещенность (естественная и
искусственная); вредные
вещества (пары, газы,
аэрозоли); механические
колебания (шум, ультразвук,
вибрация); излучения
(электромагнитные,
инфракрасные,
ультрафиолетовые,
ионизирующие,
радиационные);
биологические агенты
(микроорганизмы,
макроорганизмы) и др.

57.

Сущность опасности применения синтетических (да и естественных)
материалов в интерьерах состоит в том, что строительные и
отделочные материалы, материалы для изготовления мебели и
оборудования в той или иной степени воздействуют на пространство
помещений среды обитания и находящихся там людей.
Химическое
воздействие
• возникает в результате выделения в воздух помещений химических веществ,
способных испарятся или возгоняться через поверхность материала, элементы
конструкций в воздух (формальдегид, фенол, акрил и т.д.).
• вызывается электризуемостью материалов и воздействием на человека поля
статического электричества, проникновением через материал (перегородки)
звуковых волн (шум) и их воздействием на слух и нервную систему,
Физическое
недостаточной теплоизолирующей способностью конструкций интерьеров и
воздействие
элементов оборудования; возможно и радиоактивное излучение из материалов.
• обусловлено возникновением грибковых колоний во влажных и теплых местах и,
как следствие, - аллергических заболеваний из-за попадания в воздух грибковых
спор. Присутствие насекомых и мелких грызунов – это тоже биологическое
Биологическое
воздействие.
воздействие

58.

Комплексность влияния факторов формирования среды
Оптимальной температурой воздуха в жилище является 200С
(+- 20С). Наиболее комфортной температурой можно считать
20 – 220С, 180С – min. допустимая комнатная температура при
температуре наружного воздуха минус 240С и ниже.
Важна разница температур по горизонтали от наружных стен
до любой точки внутри помещения, которая не должна
превышать 20С – ее человек в обычной одежде не замечает
.При нормальной комнатной температуре перепад между
температурой пола и температурой на высоте 1,5 – 2 м не
должен превышать 2-30С. Перепад температуры по высоте на
40С снижает температуру кожи стопы на 7 – 100С.
Наиболее комфортной считается относительная влажность
воздуха в комнате в пределах 30 – 70%.

59.

Вопросы для самопроверки:
Расскажите о «тихих» факторов окружающей среды в эргономических
исследованиях?
Характеристика гигиенических факторов и ее элементы.
Перечислите основные воздействия
изготовлении оборудования.
механизмов
Параметры
среды,
относящиеся
к
характеристикам, перечислить и пояснить.
ведущим
материалов
при
гигиеническим

60.

Лекция 7. Цвет в средовых объектах архитектурной
среды
Цвет, как один из
важнейших компонентов
среды обитания человека, в
проектной практике
организуется в соответствии
с конкретными условиями с
учетом
психофизиологическими,
психологии и эстетики.
Рис 17. Основные задачи, решаемые с помощью
цвета (по А.Г. Устинову)

61.

Участие цвета в организации средств производственной
информации:
информация об особенностях техники безопасности (с учетом четкого
разграничения знаков и цветов по функциям);
информация о технологии и процессе труда, облегчение ориентации в
производственном оборудовании;
информация об организации производства и улучшении организации в
производственной среде в целом.

62.

Физиологическое и психофизиологическое воздействие цвета на
живые организмы, в т.ч. и на человека, позволило ученым разработать
технику цветотерапии и опытно доказать, что:
желтый цвет стимулирует функцию мозга;
фиолетовый цвет активно воздействует на сердечно – сосудистую
систему, легкие, увеличивает выносливость тканей;
в состоянии сонливости слуховая чувствительность падает при
зеленом освещении, а при красном – повышается;
монохроматическая окраска среды обитания ведет к цветовому
утомлению, а полихромная благоприятно воздействует на жизненные
функции человека любого возраста.
Рис 18. Регулирование визуальных впечатлений в
пространстве интерьера использованием
«удаляющих» и «приближающих» цветов

63.

Общие черты влияния цвета на психику человека:
красный цвет –
оказывает
стимулирующие
действие, вызывает
сильные реакции и
мускульное напряжение,
нервирует, заставляет
спешить, возбуждает
желтый цвет – также
имеет стимулирующее
действие. Некоторые
исследователи
приписывают ему
способность
активизировать
умственную работу
оранжевый цвет –
вызывает радость, создает
чувство теплоты,
благополучия и веселья,
возбуждает, но может
быстро утомить.
Оранжевому цвету
приписывается также
благотворное влияние на
пищеварение. В
оранжевом окружении
учащается биение сердца
зеленый и голубой – вызывают
чувство свежести, снимают
возбуждение, успокаивают.
Голубой, по некоторым данным,
способствуют тихому отдыху,
сну. Зеленый и голубой снижают
кровяное давление. В их
окружении биение пульса
несколько замедляется.
Некоторые исследователи
характеризуют зеленый цвет как
дисциплинирующий,
заставляющий людей строго
контролировать себя

64.

фиолетовый цвет
– вызывает чувство
холода, печали,
пассивности
коричневый цвет –
успокаивают, в
определенных
ситуациях
вызывают печаль,
усыпляют,
притупляют эмоции
голубой, зеленый,
желтый – в целом
воздействуют на
психику человека
положительно,
улучшая его
трудоспособность
фиолетовый,
синий, красный –
приводят к
относительно
быстрому
утомлению

65.

Рис. 19. Ассоциативно – психологическое воздействие цвета

66.

Вопросы для самопроверки:
Задачи и факторы, решаемые с помощью цвета?
Какого влияние характера цветового окружения на функциональные
процессы жизнедеятельности?
Физиологическое и психофизиологическое воздействие цвета на живые
организмы?
Расскажите об общих чертах влияния цвета на психологию человека.

67.

Лекция 8. Освещение как объект комплексного
эргономического анализа.
Освещение не только необходимо для выполнения процессов
жизнедеятельности, но оно также имеет зрительное влияние на
психическое состояние и физическое здоровье вообще.
Рис. 20. Основные условия оптимального освещения
помещения и рабочих мест.

68.

• Свет оказывает на организм человека тонизирующий эффект, улучшает
теплообмен, влияет иммунобиологические процессы. Его «двойная» природа в
современной среде обитания – мы делим освещение на естественное и
искусственно – изначально требует соблюдение ряда правил при формировании
нашего окружения:
• Благоприятные условия для пребывания в помещении и для трудовых процессов
создают при естественном освещении, обеспечивающем связь с внешним
миром;
• Наиболее приемлем вариант, учитывающий смену времени года. Он возникает
при совмещенном освещении, включающем компонент естественного света при
сохранении визуальной связи с внешним миром;
• Сокращение времени пребывания в помещении при искусственном «дневном»
освещение, т.к. оно при длительном воздействии вызывает: большую
напряженность в работе; ухудшение координации; ухудшение психомоторики;
замедленную, вялую реакцию сердечнососудистой и дыхательной систем;
снижение активности вегетативной нервной системы.
При естественном освещении производительность
труда на 10% выше, чем при искусственном, однако
сила естественного освещения непостоянна, т.к.
зависит от времени года, суток, ориентации, высоты
соседних зданий, чистоты стекол и т.д.

69.

Ряд правил при формировании нашего окружения:
Благоприятные условия для пребывания в помещении и для трудовых
процессов создают при естественном освещении, обеспечивающем
связь с внешним миром;
Наиболее приемлем вариант, учитывающий смену времени года. Он
возникает при совмещенном освещении, включающем компонент
естественного света при сохранении визуальной связи с внешним
миром;
Сокращение времени пребывания в помещении при искусственном
«дневном» освещение, т.к. оно при длительном воздействии
вызывает: большую напряженность в работе; ухудшение
координации; ухудшение психомоторики; замедленную, вялую
реакцию сердечнососудистой и дыхательной систем; снижение
активности вегетативной нервной системы.

70.

Оптимальное освещение на рабочем месте характеризуется
следующими основными параметрами:
уровень освещенности;
распределение освещенности;
направление света (светового потока);
распределение тени;
отсутствие зон блескости (бликов);
цвет света (светового потока);
цветопередача (точность восприятия цвета объекта в зависимости от
цвета света).
Освещение может быть общим, местным и
комбинированным,
а
также
рассеянным,
направленным, отраженным.
При применении местного освещения
рабочего места в комбинации с общим
освещением последнее должно составлять не
менее 20% освещенности рабочего места.

71.

Необходимо учитывать, что с
возрастом падает чувствительность
к
свету:
потребность
в
освещенности у человека 30 –
летнего возраста в два раза, у 40 –
летнего в три, а у 50 – летнего в
шесть раз больше.
Рис. 21. Расположение
светильников в жилых
помещениях. Для сидящего
перед туалетным столиком
плоскости, подлежащие
освещению, должны
соответствовать боковым
сторонам и передней части лица
(три плоскости, расположенные
под прямым углом друг к другу)

72.

На рабочих местах освещение дополнительно выполняет
следующие задачи:
физиологическую (дает возможность видеть, работать, творить);
эксплуатационную (позволяет считывать, распознавать визуальную
информацию всевозможного вида);
психологическую (создает предпосылки к большей безопасности
работы);
обеспечивает безопасность (создает предпосылки к большей
безопасности работы);
гигиеническую задачу – стимулирует поддержание чистоты.
Рис. 22. Освещение
рабочего места на
кухне: в,б –
правильно, а –
неправильно.

73.

• Светотехническое оборудование включает в себя: собственно светильники (в
т.ч. источники света - лампы), арматура их крепления, электрическую часть с
электроустановочными
элементами
(электросеть,
выключатели
и
переключатели, светорегуляторы, розетки и пр.)
• Основной функциональный элемент светильника – источник света. Наиболее
распространенные источники света для внутренних нужд (рис. 13):
• лампы накаливания традиционного исполнения;
• галогенные лампы;
• люминесцентные лампы трубчатые и фигурные.
Освещение открытых территорий (улиц, площадей,
придомовых территорий, спортивных площадок и
т.д.), а так же освещение и световое оформление
зданий, памятников, фонтанов и пр., обычно
осуществляется разрядными лампами высокого
давления, которые подразделяются на три группы:
дуговые ртутные люминесцентные (ДРП);
металлогалогенные (МГЛ);
натриевые лампы высокого давления (НЛВД).

74.

Рис. 23. Освещение над столом для приема пищи.

75.

Вопросы для самопроверки:
Какие следует соблюдать правила при формировании
нашего окружения?
Дать понятие динамическому освещению.
Классификация освещения в помещениях?
Каковы параметры оптимального освещения на рабочем
месте?
Понятие светотехнического оборудования, характеристики
и пояснение.

76.

Содержание
тема: «Комплексное формирование оборудования интерьера»
Лекция 9. Типология средовых объектов и элементов их
наполнения.
1
Лекция 10. Задачи эргодизайна в средовом проектировании
2
3
Лекция 11. Проектирование рабочего места.
4
Лекция 12. Требования, к проектированию рабочего
места маломобильных групп населения.
5
Лекция 13. Оборудование отдельных видов
среды. Эргономика в проектировании мебели.

77.

Лекция 14. Функциональные процессы и зонирование жилища.
6
Лекция 15. Оборудование интерьеров общественных зданий.
Типы общественной среды, требования к их оборудованию.
7
Лекция 16. Требования к оборудованию общественной
среды для маломобильных групп населения.
8
9
Лекция 17. Средства и системы визуальной информации
городской среды, видеоэкология.
10 Лекция 18. Требования к оборудованию городской
среды для МГН.

78.

Лекция 9. Типология средовых объектов и элементов
их наполнения.
• Технология формирования средовых комплексов во многом
определяется «типовым» набором их свойств, который описывается
особым разделом науки — типологией.
• Средовой объект — это самостоятельный интерьер или тесно связанный общим назначением и художественным смыслом комплекс
интерьеров.
• Средовые системы состоят из близких по функции и облику
средовых объектов, разделенных значительными объемными или
пространственными преградами иного назначения и художественного
содержания.
• Интегральные формы — когда ведущая функция столь значительна,
что ей подчиняются все характеристики средовых систем и их
элементов. Таковы транспортная среда, среда для эксперимента в
экстремальных условиях (в космосе, под водой), религиозная или
армейская сферы.

79.

«среда—
состояние»
«среда—
событие»
• ситуации при «нормальной», штатной
эксплуатации: в магазине торгуют, в
школе идут уроки и т.д.
• предусматривает работу тех же объектов
в экстраординарных вариациях: во время
презентаций, праздников, в день
выпускного бала и т.п.

80.

Размежевание средовых систем по признаку
Частный случай
«размерного»
ряда типов среды
«интерьер
здания
(сооружения)»
«городская
среда»
(открытое
пространство).

81.

На элементарных уровнях пространственной иерархии
средовых структур находятся рабочие места и рабочие
зоны — специально оборудованные условные единицы
пространства, сконцентрированные вокруг какого-либо
частного процесса: связка «мойка—плита» на кухне,
туалетный уголок в спальне и пр.
Комната (помещение) составляет средовое содержание
следующего уровня, это уже отдельный, самостоятельный
интерьер, со своими границами и наполнением.
Группа помещений разного назначения (спальня + туалет +
гостиная + кухня + прихожая) образуют следующее звено
(квартиру) — комплексный средовой объект, единую
систему интерьеров, объединенную принадлежностью
одному «хозяину», взаимодействием назначений в
пределах общей функциональной ориентации и т.п.
Последующие уровни — поэтажные секции, дом в целом,
дом с принадлежащим ему двором, квартал, район —
развивают начальные средовые структуры дальше, вливая
в них новые элементы и системы, предназначенные для все
большего количества людей, организованных в разного
рода сообщества потребителей.

82.

Следует помнить, что это всегда именно комплекс проектных
действий, включающий одновременно:
активное дизайнерское отношение к формирующему средовое
состояние функциональному процессу, стремление превратить
предложенную для освоения средовую деятельность в своего рода
«искусство жить»;
глубокое
понимание
законов
формирования
архитектурнопространственных условий для реализации размещаемых здесь
функций и отвечающих им средовых состояний;
всесторонний учет художественного потенциала утилитарнопрагматических и технологических средовых процессов и
необходимых для них дизайнерских устройств и компонентов,
которые во многих средовых ситуациях обладают выразительностью
и
декоративными
свойствами,
вполне
сопоставимыми
с
возможностями архитектурно-пространственных решений;
понимание
динамики
средовых
состояний,
заставляющей
предусматривать самые неожиданные варианты функционирования и
восприятия средовых объектов и систем и обеспечивать их
соответствующими дизайнерскими приспособлениями.

83.

Вопросы для самопроверки:
Дайте понятие типологии средавого дизайна.
Перечислите типы средовых объектов.
Перечислите факторы создающие средавую атмосферу.
Перечислите и поясните разновидности форм среды.
Какие признаки размежевания средовых систем вы знаете.
Дайте понятие «средовой объект» и «средовые ситемы».

84.

Лекция 10. Задачи эргодизайна в средовом
проектировании.
• Эргодизайн предполагает эргономическое предпроектное исследование
любого предмета до того как он будет создан и ему придадут форму
(эргодизайн - объединяет в себе научные эргономические исследования
“человеческого фактора” с проектными дизайнерскими разработками).
• Одним из критериев этой дисциплины является назначение предмета, его
функциональность, внешний вид (пластика формы, цвет, графическое
оформление), а также материал, из которого он выполнен.
Рис.24 Стулья
«Квинта», Марио
Ботта, 1986

85.

Задача эргодизайна среды:
типология элементов оборудования;
определение видов среды;
оборудование отдельных видов среды;
оценка комплексного оборудования средовых объектов и систем.
Основные группы таких элементов – типы оборудования –
следующие:
приборы, вещи, бытовые устройства;
встроенная и свободностоящая мебель;
средства и системы визуальной информации;
санитарно-техническое оборудование;
светотехническое оборудование;
технологическое оборудование;
декоративные элементы среды.
Рис.25 Эргономическое исследование
ученического стула.

86.

Рассмотрим на конкретном примере, как функция того или иного изделия влияет
на образование его формы. Возьмем для примера все ту же кухню, где мы
встречаемся с большим количеством самых разнообразных по форме предметов.
Говоря о связи рабочей функции и формы
недостаточно учитывать лишь общее назначение
– нужно иметь в виду и характер использования,
конкретизирующий функционирование.
Объем холодильной камеры и конфигурации
холодильника, зависящий от условий
применений, например, накладывает отпечаток на
решении формальной задачи, на образовании
формы этого предмета (холодильник – шкаф,
холодильник – стол, холодильник настольный,
холодильник встроенный, холодильник
настенный).
Вопросы для самопроверки.
Что является предметом изучения эргодизайна, дать основные
понятия.
Перечислите задачи эргодизайна среды.
Какие типы оборудования вы знаете?
Что является формообразованием бытового изделия.
Расскажите о классах элементов оборудования и
наполнения среды по степени мобильности.

87.

Лекция 11. Проектирование рабочего места.
Рабочее место – наименьшая целостная единица производства,
жизнедеятельности, в котором присутствует три основных элемента:
предмет, средство и субъект труда (деятельности).
Пространственные и размерные характеристики рабочего места
должны быть достаточными:
размещение работающего человека – с учетом рабочих движений и
перемещений согласно функциональному процессу;
расположение средств управления в min – max пределах моторного
пространства (по ширине, глубине, высоте);
оптимального образа источников визуальной информации;
смены рабочей позы и рабочего положения;
свободного доступа к местам наладки, ремонта, осмотра;
рационального размещения основных и вспомогательных средств
труда.

88.

Расчет параметров рабочего места
При расчете параметров рабочего
места следует учитывать:
рабочее положение человека;
величину размаха рабочих движений;
количество элементов рабочего
места;
параметры обзорности;
необходимость ограничения рабочего
пространства, возможность
подвижности элементов рабочего
места (сиденья, подставки для ног,
педали и т.п.).
Рис. 26.
Основные размеры рабочего места

89.

Рис. 27 Высота рабочего
места при работе сидя в
зависимости
от характера деятельности.
Рис. 28. Рабочее место при работе стоя.

90.

Рис. 29. Решение рабочего места с
компьютером.
Рис. 30. Решение рабочего
места с компьютером (вид
сверху).

91.

На рис. 31 показаны измерения, необходимые для дизайна обычного офисного
кресла или кресла секретаря. Кресло может выполнять свою функцию только в том
случае, если его дизайн соответствует параметрам человека. С точки зрения
антропометрии важнейшие измерения здесь – расстояние от ягодицы до
подколенной ямки и высота подколенной ямки. Кроме того, дизайн можно будет
признать успешным, если поясницу будет поддерживать правильно расположенная
спинка кресла.
Рис. 31. Кресло секретаря.

92.

На рис.32 показаны измерения стула общего назначения, используемого для
непродолжительного сидения. Большинству взрослых подойдет высота сиденья 432
мм, исключение составят очень маленькие женщины, которым требуется высота
406 мм, а в некоторых случаях даже 345 мм.
В случае выбора
стандартной высоты
сиденья для людей
небольшого роста можно
использовать подставку
для ног.
Рис. 32. Стул общего назначения.

93.

На рис. 33 даны параметры кресла руководителя, которое предназначено для
длительного сидения. Глубину сиденья определяет расстояние от ягодицы до
подколенной ямки. Для 95 % мужчин и женщин это расстояние равно 432 мм и
более. Следовательно, глубина сиденья, не превышающая этой цифры, устроит
подавляющее большинство пользователей.
Рис. 33. Стул общего назначения.

94.

Средства оснащения и параметры
рабочего места
На рабочем месте должны
размещаться только необходимые
средства оснащения.
Они должны располагаться в пределах
границ досягаемости, исключая частые
наклоны и повороты головы.
Часто используемые средства должны
располагаться ближе к рабочему
сиденью.
Предметы труда должны
располагаться на рабочем месте в
последовательности рабочих операций.
Предметы и средства труда должны
располагаться так, чтобы не
прикладывать их из руки в руку.
Рис. 34.
Основные размеры рабочего места

95.

Комплекс параметров рабочего места
Габаритные
параметры
• включают предельные размеры внешних очертаний рабочего места.
Габаритный объем определяется как сумма объемов, занятых оборудованием,
объемом пространства, необходимого человеку для выполнения рабочих
операций, проходов и походов к рабочему месту, а та же «мертвым»
пространством, создаваемым неправильными формами этих объемов.
• (сопряженные параметры) характеризуют положение отдельных элементов
рабочего места отдельно друг от друга и работающего человека. Ими
обеспечивают досягаемость из различных поз, перемещения, направления
рабочих движений и величина усилий. Компоновочные параметры рассчитаны
Компоновочные на основе данных статической и динамической антропометрии. Компоновочные
параметры
параметры входят в размерные цепи с габаритными параметрами.
Свободные
параметры
• (несопряженные) параметры не имеют общих баз отсчета с другими
элементами. Они могут быть постоянными и переменными
(регулируемыми). В качестве примеры свободных параметров могут быть
рассмотрены высота и угол подставки для ног, высота сиденья, спинки и
подлокотника кресла, подвижность спинки вперед – назад и т.д.

96.

Учет этих параметров
особенно важен при
проектировании рабочих мест на
производстве и в офисах,
учитывая характер и
особенности трудовых
процессов.
В основу общих правил
использования
антропометрических данных при
расчете параметров рабочих мест
и оборудования положен метод
перцентилей.
Рис. 35.
Зоны индивидуальных
занятий и размещение
личных вещей

97.

Личный кабинет
Рис. 36. Личный
кабинет
руководителя
При проектировании
личных кабинетов следует
принимать во внимание
соображения, связанные с
антропометрией и
размерами человеческого
тела, что и при
проектировании жилых
помещений.
Наиболее
важным
компонентом
помещения, отведенный под личный или
офисный кабинет, является письменный стол и
сопутствующие предметы.

98.

Общий кабинет
Рис.37.
Соседние
рабочие
места
(план)
В целом общий кабинет проектируется
как личный, особое значение приобретает
взаимное расположение сидящего работника
и письменного стола.

99.

От взаимного
расположения
работника и его
рабочего места
зависит общий
комфорт и его
состояние
офисного
персонала, а так же
производительност
ь труда в общем
кабинете.
Рис.37 Соседние рабочие места
(развертки стен)

100.

Пространство
для передвижения в
общих кабинетах
должно
соответствовать
максимальной
ширине и
максимальной
толщине тела
среднего
работника.
Взаимоотношение
габаритов стоящего
и сидящего
человека и шкафов
– еще один важный
параметр.
Рис. 38. Основное рабочее место с
вертикальными полками.
Уровень глаз в положении стоя и сидя и
высота перегородок при открытой планировке
– антропометрический фактор, который тоже
следует учесть.

101.

Вопросы для самопроверки.
Дать определение понятию рабочее место, ее специфика.
Какие пространственные и размерные специфики рабочего
пространства вы знаете?
Как производится расчет параметров рабочего места?
Перечислите возможные средства оснащения и параметры рабочего
места.
Расскажите о требованиях организации рабочего место личного
кабинета.
Расскажите о требованиях организации рабочего место общего
кабинета.

102.

Лекция 12. Требования, к проектированию рабочего
места маломобильных групп населения.
Маломобильные группы населения (МГН) (здесь): Люди, испытывающие
затруднения при самостоятельном передвижении, получении услуги, необходимой
информации или при ориентировании в пространстве. К маломобильным группам
населения для целей настоящего свода правил отнесены: лица с ограниченными
возможностями здоровья (ОВЗ); люди с временным нарушением здоровья; люди
пожилого возраста, продолжающие свою трудовую деятельность.
Рабочие места инвалидов на каждом конкретном предприятии или в
учреждении
могут
быть
одиночными,
рассредоточенными
или
сконцентрированными на основных или специализированных производственных
участках или цехах.
Рабочие места в зависимости от специальности (профессии), для которой они
предусмотрены, и нозологии инвалидности могут быть обычными, то есть со
стандартным оборудованием, или специализированными для определенной
нозологии инвалидности со специализированной оснасткой и оборудованием.

103.

Доступность рабочих мест для инвалидов должна обеспечиваться:
комплексным определением
принципов их размещения, в том
числе в структуре населенного
пункта, предприятия, учреждения
или организации;
устранением или
преобразованием элементов
среды жизнедеятельности
городской инфраструктуры,
которые могут являться барьерами
на путях передвижения инвалидов
от места проживания к местам
приложения их труда;
информативной оснащенностью
путей передвижения инвалидов от
места проживания до места
приложения труда;
объемно-планировочной
структурой проектируемого здания
(производственного,
административного,
общественного, в ряде случаев жилого).

104.

Безопасность рабочего места
обеспечивается специальными защитными
приспособлениями, входящими в набор его
оборудования, а также созданием условий для
своевременной эвакуации инвалида в
экстремальных случаях, например при
пожарной опасности в соответствии с
требованиями, установленными в СП 1.13130.
При проектировании
благоустройства территории
учреждения или предприятия следует
учитывать, что у инвалидов
определенных нозологий утраченные
или ограниченные функции одних
органов часто компенсируются
обострением чувствительности других.
Комфортность рабочего места
обеспечивается хорошо подобранными в
соответствии с физиологическими
особенностями инвалида комплектом
оборудования, различных вспомогательных
приспособлений к нему и мебели, а также
созданием необходимых санитарногигиенических условий в рабочей зоне.
Например, у слепого обостряются
чувства обоняния и осязания. В связи с
этим целесообразно окружающую среду
проектировать достаточно разнообразной
по ее цветовым, световым, фактурным,
слуховым и даже обонятельным качествам.
При озеленении мест пассивного отдыха на
открытом воздухе рекомендуется использовать сильно
пахнущие растения, что позволит слепым и
слабовидящим работникам не только получать
эстетическое удовольствие, но и ориентироваться на
территории при выборе места отдыха.

105.

В помещении для занятий
Требования
доступности при
проектировании
относятся:
Рис. 39 Размеры
досягаемости
стеллажа
По отдельным предметам, в случае несовместимости
педагогических программ с ограниченными
возможностями учащихся-инвалидов (занятия
физкультурой, военная подготовка, занятия по труду и т.п.),
места для инвалидов в учебных кабинетах не
предусматриваются.
к габаритам дверных проемов входов в помещения, к
организации безбарьерного маршрута (с учетом проезда,
разъезда и разворота кресла-коляски), соединяющего вход
в учебное помещение, безбарьерную зону специальных
ученических мест, место у доски или кафедры, зону у
демонстрационных стендов, стеллажей с наглядными
пособиями и методическими материалами;
к специальному (компенсирующему) оборудованию
специальных ученических мест;
к системам индивидуального вспоможения при
передвижении и фиксировании тела при сидении;
к
дополнительному
инженерному
оборудованию и возможности управления им
(естественное и
искусственное освещение,
воздухообмен, системы информации и связи).

106.

ОБОРУДОВАНИЕ УЧЕБНЫХ МЕСТ
Минимальный размер зоны на одно место с
учетом подъезда и разворота коляски равен 1800
х 1800 мм.
В учебных мастерских, используемых
инвалидами
на
креслах-колясках,
ширина
основного прохода, а также расстояние между
станками должны быть не менее 1,6 м .
Рис. 40 За чертежным столом
Рис.41 За компьютером
Ширина прохода между рядами столов для
учащихся, передвигающихся в креслах-колясках
и на опорах, - не менее 0,9 м; между рядом столов
и стеной с оконными проемами - не менее 0,5 м;
между рядами столов и стенами без оконных
проемов - не менее 1,0 м. Расстояние между
столами в ряду - не менее 0,85 м.

107.

СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ И
ОТДЕЛКА ЗДАНИЙ
Элементы визуальной
информации, предусмотренные при
проектировании интерьеров зданий,
должны способствовать
сокращению нерациональных
передвижений инвалидов всех
категорий и их ориентации в
зданиях.
Система ориентиров осязательных (тактильных),
слуховых и зрительных должна
обеспечивать безопасность
передвижения и ориентировку в
пространстве инвалидов с
дефектами зрения.
Рис.42 Рабочий стол

108.

Осязательные ориентиры:
направляющие поручни, рельефные
обозначения на поручнях, таблицы с
выпуклыми надписями или шрифтом
Брайля, рельефные планы этажей,
здания и т.п.; изменяемый тип
покрытия пола перед препятствиями
(поворотами, лестницами, подъемами,
входами).
Зрительные ориентиры: различные
специально освещаемые указатели в виде
символов и пиктограмм, с
использованием ярких, контрастных
цветов; контрастное цветовое
обозначение дверей и т.п. Текстовая
информация на таблицах должна быть
максимально краткой.
Слуховые ориентиры: звуковые
маяки при входах, радиотрансляция.
Строительные элементы на путях
движения лиц с ослабленным зрением
(лестничные клетки, лифты, вестибюли,
входы, начало и конец коридоров и др.)
следует оборудовать системой типовых
ориентиров-указателей, выполненных на
основе цветового, акустического и
тактильного контраста с окружающей
поверхностью.
Зрительные ориентиры и другая визуальная информация
должны располагаться на контрастном фоне на высоте не менее
1,5 м и не более 4,5 м от уровня пола.

109.

Расстановка станков,
оборудования и мебели в
помещениях, предназначенных для
труда инвалидов, пользующихся
креслами-колясками, должна
обеспечивать возможность проезда
и разворота инвалидной коляски; а
в помещениях для трудоустройства
слепых и слабовидящих возможность работы без помех от
передвижения в помещении
работников. В последнем случае
станки и оборудование должны
быть снабжены тактильными
ориентирами.
Трансформируемость
оборудования и мебели
необходима для инвалидов с
поражениями опорнодвигательного аппарата и для
слабовидящих.
Рис.43 Габариты мебели для работника,
пользующегося креслом - коляской

110.

Душевая кабина для инвалида,
пользующегося
креслом-коляской,
размером не менее 1,2 x 0,9 м, в ней
предусматривают поручни и стационарное
или откидное сидение. Перед кабиной
следует предусматривать пространство для
подъезда к ней инвалида в коляске.
Умывальная при туалетах должна
иметь одну из раковин, установленную на
высоте не более 0,8 м от пола и на
расстоянии от боковой стены не менее 0,2
м. Нижний край зеркала и электрического
прибора для сушки рук, предназначенных
для пользования инвалидами, следует
располагать на высоте не более 0,8 м от
уровня пола*.
Кабина размещается в
общих туалетах зданий,
где предусмотрено
трудоустройство
инвалидов, пользующихся
костылями или другими
приспособлениями.
Рис.44 Оборудованные душевые кабины для
работников пользующимися креслами колясками

111.

Шкафы в гардеробных для слепых и
инвалидов, пользующихся для
передвижения креслами-колясками, должны
быть для совместного хранения уличной,
домашней и рабочей одежды. Шкафы для
слабовидящих следует оборудовать
внутренним светильником с автоматическим
включением при открывании дверцы шкафа
и приспособлением для фиксации дверцы в
открытом положении. Размещение шкафов
однорядное.
Скамьи для переодевания должны
примыкать к тыловой стороне
противоположного ряда шкафов. Скамьи
для переодевания инвалидов,
пользующихся креслами-колясками,
должны быть шириной 0,6 м, проходы
между шкафами и скамьями - шириной не
менее 1,2 м при условии отсутствия
возвратных движений.
Кабина туалета для инвалида,
пользующегося креслом-коляской,
должна быть шириной не менее 1,65 м и
длиной не менее 1,8 м и снабжена
поручнями и крючками для одежды.
Дверь из кабины открывается наружу. В
кабине рядом с унитазом с одной из его
сторон следует предусматривать
пространство для размещения креслаколяски*.

112.

• Трансформируемость оборудования и мебели необходима для инвалидов с
поражениями опорно-двигательного аппарата и для слабовидящих.
• Например, стол для этих категорий инвалидов должен, как правило, иметь
изменяемую высоту и наклон рабочей поверхности, регулируемую
подставку для ног;
• рабочий стул необходимо оснастить устройством для изменения
положения сидения по высоте и наклону;
• регулируемой подставкой для ног, в отдельных случаях - специальным
сидением, обеспечивающим компенсацию усилия при вставании;
• приспособлением для рабочих инструментов;
• устройством перемещения вдоль рабочей плоскости по направляющей, а
также посредством электромеханических автономных устройств.

113.

Практическое занятие №3
Тема: Проектирование и оборудование рабочего места, комплексные
системы рабочих зон.
Задачи:
Подобрать аналоги индивидуального рабочего места;
Начертить эскиз индивидуального рабочего места с размерами;
Расположить композицию чертежей индивидуального рабочего места, на
чертежном листе формата А3;
Начертить вид сверху индивидуального рабочего места, М 1:50, М 1:25;
Начертить вид сбоку индивидуального рабочего места, М 1:50, М 1:25;
Выполнить цветовое решение;
Провести соматографический анализ оборудования индивидуального
рабочего места;
Определить наиболее комфортные зоны индивидуального рабочего места и
обозначить цветом;
Нанести размерные линии и соответствующие размеры на
них.
Оформить практическую работу;
Написать аннотацию на отдельном листе
чертежного формата А4

114.

Пример практической работы 3
«Эргономическое исследование индивидуального рабочего
места»

115.

Самостоятельная работа:
Разработка эскизов
индивидуального рабочего
места.
Оформление практической
работы
Самостоятельная работа:
Эскиз с учетом требований МГН.

116.

Лекция 13. Оборудование отдельных видов среды.
Эргономика в проектировании мебели.
• Под эргономическим обеспечением в средовом проектировании
понимается установление эргономических требований и формирование
эргономических свойств в системе «человек – машина (предмет)» и
«человек – машина (предмет) – окружающая среда» в общем виде и на
стадиях ее разработки и использования.
К основным компонентам средовых объектов относятся:
объемно-планировочная организация пространства;
строительные конструкции и отделка этого пространства;
элементы оборудования и наполнения объекта.
Характер и особенности перечисленных компонентов обусловлены:
средовыми процессами функционально – утилитарного характера и
особенности их технологического осуществления;
требования оптимизации условий жизнедеятельности, их комфортности
и безопасности;
образно-эмоциональными моментами восприятия отдельных
компонентов.

117.

По эксплуатационному назначению различают нижеследующие
виды мебели.
Мебель бытовая
Мебель для
общественных
помещений
• изделия, предназначенные для обстановки различных
помещений квартир, дач, коттеджей, для использования на
открытом воздухе.
• изделия для обстановки помещения и учреждения с учетом характера
их деятельности и специфики функциональных процессов.
Различают следующие виды мебели: медицинская (для больниц,
поликлиник и других медучреждений), лабораторная (в т.ч. для
лабораторий учебных и медицинских), для дошкольных учреждений
(детских садов, яслей), учебных заведений (школ, колледжей, вузов),
предприятий торговли, общественного питания (ресторанов, кафе,
закусочных и пр.) и бытового обслуживания, гостиниц, залов
ожидания транспортного учреждения, предприятий связи, банков,
театрально – зрелищных учреждений и пр.

118.

Мебель для
городской среды
Мебель для
транспорта
• и открытых площадок рекреационных территорий (зон
отдыхов).
• изделия, предназначенные для оборудования различных
средств транспорта.
• для производственных зданий.
Мебель

119.

По функциональному назначению различают нижеследующие виды
мебели:
Емкости для
хранения
(корпусная
мебель)
Мебель для
сидения и
лежания
Мебель для
работы и
приема пищи
• основное назначение – хранение и размещение различных
предметов: шкафов, тумбы, секретеры, комоды, серванты, сундуки,
полки.
• кровати одинарные, полуторные и двойные, диваны, диван –
кровати, кушетки, а так же широкие кушетки – тахта, стулья,
табурет, кресла, скамьи, кресло - кровати, кресло - кочалки.
• это, в основном, столы конторские, письменные, обеденные,
сервировочные, журнальные, туалетные и пр.

120.

Основные размеры изделий
мебели зависят от размера
человеческого тела
(антропометрических данных), а
так же размеров предметов, для
хранения и размещения которых
предназначена мебель.
На рис.21,22,23 приведены
основные габариты мебели,
удовлетворяющие
антропометрические
требования к ее эксплуатации
человеком. С учетом
антропометрических данных
большинство размеров мебели
стандартизировано.
Рис. 45. Антропометрические требования к
габаритам и размещениям мебели

121.

Учет эргономических
требований особенно важен при
проектировании изделий, с
которыми человек имеет
непосредственный длительный
контакт, т.е. изделий для сидения
или лежания.
Преобладающим рабочим
положение для многих видов
профессий, а так же для
различных видов отдыха, является
положение сидя.
Комфортабельность изделий –
опор обусловлена размерами
человеческого тела и
взаимосвязью с другими
изделиями.
Рис. 46.
Антропометрические
требования к габаритам
и размещениям мебели

122.

При отдыхе сидя часто
предпочитают положение тела
с вытянутыми вперед ногами.
На рис. 23 а, показано кресло
для отдыха пожилых людей,
имеющее опору для головы и
позволяющее
принимать
положение полулежа.
Рис. 47. Различные
виды мебели для
сидения: кресло для
пожилых людей (а); стул
для людей с
искривленным
позвоночником (б); стул
типа «баланс» (в)
Для людей с искривленным позвоночником
рекомендуются стулья, обеспечивающие им
удобную позу за счет спинки, состоящей из двух
элементов и регулирующиеся по высоте (рис. 23 б).

123.

Пример практической работы 4
«Эргономические исследования функциональных процессов
детской комнаты»
Задачи:
Сделать набросок с размерами плана и разверток стен с оборудование детской
комнаты;
Расположить композицию указанных чертежей детской комнаты на формате А3,
(допускается, начертить план детской комнаты на отдельном чертежном листе
формата А4);
Начертить фронтальную развертку стен детской комнаты с оборудование, по
соответствующим размерам в М 1:50 или М 1:100;
Начертить план детской комнаты с оборудование, по соответствующим
размерам М 1:50 или М 1:100;
Сделать функциональное зонирование детской комнаты по возрастной группе
(в графическом или цветовом решении);
Выполнить цветовое решение;
Написать экспликацию функционального зонирования на плане детской
комнаты (рекомендуемый шрифт - узкий архитектурный);
Нанести размерные линии и соответствующие размеры на них.
Оформить практическую работу;
Написать аннотацию на отдельном листе
чертежного формата А4.

124.

Теоретический материал
Грамотная планировка детской
комнаты влияет не только на удобства
ребенка, но и на его здоровье и
гармоничное развитие.
Что нужно предусмотреть.
Безопасность. Отсутствие острых
углов и выступающих деталей.
Приветствуются обтекаемые формы
мебели. Не желательно использовать
переносные настольные лампы и тем
более удлинители в детской комнате.
Розетки должны быть в зоне
недосягаемости.
Рис. 48. Определение
требований к организации
детской комнаты и их
дифференциация.

125.

Экологичность. Используются безопасные материалы. Мебель, текстиль,
аксессуары предпочтительнее из натуральных материалов.
Доступность. Правильная организация мебели в детской комнате. Ребенок
должен свободно перемещаться и доставать до всех полок и ящиков в
комнате. Следует предусмотреть достаточные проходы между мебелью для
свободного перемещения ребенка. Они должны быть не мене 60 – 80 см.
Атмосфера. Важную роль играет цвет. Следует учитывать темперамент
ребенка, расположение и освещение в комнате. В целом за основу лучше
взять спокойные тона, создающие спокойное настроение, а яркие тона
добавить в детали интерьера и мебели.
Воображение. Мелкие детали в интерьере способствуют развитию
воображения. Можно так же, предусмотреть такие детали, как меловые
доски или выделить целую стену с рулонными обоями для рисования.
Освещение. В детской должно быть максимум света. Но кроме этого в ней
должно быть еще много разных источников искусственного света – не только
верхний свет, но и боковой (у кровати, что бы можно было почитать книжку
перед сном), напольный, ночник, свет у стола. Настольную лампу, в темное
время суток, следует использовать вместе с верхним светом, чтобы
освещение было равномерным – это важно для глаз.

126.

Зонирование детской комнаты
Как минимум три зоны: зона сна,
зона учебы и зона игр и общения. А как
правило, еще и гардеробная зона, где
хранится детская одежда, ребенок
одевается и раздевается (рис.14).
По мере роста ребенка, детская
должна постоянно видоизменяться под
эти новые потребности. Здесь можно
выделить три основных периода:
«малышковый» (до 2 лет), дошкольный
(3-6 лет) и школьный возраст (7+) (рис.
15).
Следует
для
каждой
функциональной
зоны
подбирать
мебель с хорошо продуманными
элементами (именно для этой зоны).
Рис.48. Зонирование детской комнаты. Изменение
функционального баланса

127.

Умная
система
хранения вещей – это
не просто наличие
отдельных шкафов в
комнате
ребенка.
Важно предусмотреть
отдельные элементы
мебели для хранения
рядом с местом их
использования.
(одежды ближе к зоне
отдыха, игрушек к
зоне игр, книги к
учебной зоне).
При выборе цветовых решений в мебели важно не
переусердствовать: 2-3 оттенка вполне достаточно для
оформления детской, чтобы не переутомлять детскую психику.
Эти же цвета можно взять за основу при выборе цвета стен и
декора.
Мобильные
элементы
мебели
очень
интересны – маленький ребенок вводит здесь
элемент игры. А подросток может изменить ее по
мере своего роста.

128.

Пример планирования детской комнаты.

129.

Пример практической работы 3
«Эргономические исследования функциональных процессов
детской комнаты»

130.

Самостоятельная
работа:
Выполнение
чертежа плана и
развертки детской
комнаты с
оборудованием.
Оформление
практической
работы.
Аннотация:
Эргономическая оценка детской
комнаты:
-планировочное решение
- освещение
- цветовое решение
-оборудование и мебель.

131.

Лекция 14. Функциональные процессы и
зонирование жилища.
Проектная деятельность по созданию среды обитания, базируется на интуиции
и спонтанности (область искусства), информации и методологии (наука и техника).
Она характеризуется балансированием между фактами и искусством. К фактам,
определяющим оборудование средовых объектов, относятся, в первую очередь, виды
процессов жизнедеятельности и группы потребителей. Общие исходные моменты
для решения проектных задач с учетов требований и пожеланий потребителей
приведено в эргономической программе создания производственной и бытовой
среды.
Основными функциями современного жилища являются:
защита от внешних климатических воздействий, проявлений стихии;
обеспечение комфортных условий;
защита от избыточной информации, нежелательных социальных контактов;
создание уюта.
Независимо от вида жилища всю совокупность
удовлетворяемых в нем потребностей можно
разделить на две группы:
общие, присущие каждому человеку (сон, еда,
личная гигиена, выполнение домашних работ и др.);
индивидуальные потребности.

132.

• Функциональное
зонирование
жилой среды - четкое выявление в
планировке
жилой
среды
соответствующих
зон
(индивидуальной и коллективной)
должно
стать
основным
принципом ее функционально –
планировочной организации.
В зависимости от потребностей
следует выделить три группы
функциональных процессов:
обслуживание биологических
потребностей (сон, еда, личная
гигиена);
обслуживание потребностей,
связанных с выполнением
необходимых домашних работ
(приготовление пищи, уход за
квартирой, одеждой и др.);
обслуживание потребностей,
отвечающих личным, в первую
очередь, духовным интересам.

133.

Рис.49
Примерный состав зон
бытовых процессов в
квартире:
1 – хранение верхней
одежды; 2 – хранение
несезонной одежды; 3 –
хранение вещей
хозяйственного обихода; 4
– сон, отдых; 5 – хранение
платья и белья; 6 – учебные
занятия; 7 – сон, отдых; 8 –
хранение платья и белья; 9
– косметический туалет; 10
– размещение вещей
культурно – бытового
назначения; 11 –
общесемейный отдых; 12 –
общесемейная трапеза,
прием гостей; 13 –
повседневная трапеза; 14 –
приготовление пищи; 15 –
личная гигиена; 16 –
хозяйственные процессы.

134.

В процессе эволюции жилища определились следующие
функциональные зоны:
коммуникационная зона (прихожая, коридоры);
зона межсемейного общения (общая комната, гостиная);
рабочая и учебная зона (кабинет, место для занятий школьника,
рабочее место);
зона для приготовления и приема пищи (кухня, кухня - столовая);
зона реабилитации и личной гигиены (санузел, ванная комната,
тренажер);
зона сна, индивидуальная зона (спальня, детская, личная комната,
место для сна);
зона любимых занятий, увлечений (студия, мастерская, отдельное
место за столом);
зона хранения (кладовка, подсобное помещение, шкаф, полка).

135.

Эргономическая оценка гостиной
Гостиная – общая комната, обеспечивающая отдых семьи и прием гостей.
Основными зонами гостиной являются:
•зона отдыха семьи; зона для профессиональных занятий взрослых;
•детская зона (учебно-игровая или дополненная спальным местом); спальное место
взрослого – гостевое или для члена семьи;
•библиотека, кабинет.
Для
определения
границ
будущих функциональных зон на
план общей комнаты наносят
направления основных перемещений
от двери к двери, от дверей к окнам,
к дверцам встроенных шкафом и т. д.
Вдоль
этих
направлений
прочерчивают
коммуникационные
зоны шириной не менее 700 мм. Для
проходных комнат ширина их может
быть увеличена до 800-900 мм.
Чтобы не мешать движению, в этих
коммуникационных зонах нельзя
размещать мебель и оборудование.

136.

Зона отдыха.
Очень часто в квартире
гостиная «по совместительству»
является спальней. В этом случае
«отправной точкой» интерьера
становится
диван-кровать,
именно
он
обеспечивает
многофункциональность
комнаты.
Рис. 50. Диван для мужчины.
Рис. 51. Диван
для женщин.

137.

Диван
может
иметь
встроенную систему хранения
постельных принадлежностей.
При
разработке
диванов
необходимо
пользоваться
антропометрическими данными
взрослого человека
Рис. 52. Комплект мягкой
мебели, решенной в
классическом стиле, для
оборудования зоны
отдыха.
Расстояние между
отдельными элементами
мягкой мебели должно быть
не менее 1.1 м.

138.

Столовые
Исследуя соотношение параметров человеческого тела и мест приема пищи,
дизайнер должен прежде всего подумать о пространстве вокруг стола и о количестве
людей, которые могут за ним усесться. Расстояние между краем стола и стеной или
другим физическим препятствием должно соответствовать по меньшей мере по двум
элементам: площади занимаемым стулом, и максимальной ширине тела крупного
человека, проходящего между стулом и стеной. Что касается площади, занимаемой
стулом, надо отметить, что положение стула относительно края стола неоднократно
меняется даже в течение одного приема пищи. В конце трапезы, когда человек увлечен
неформальным разговором или хочет изменить позу, он отодвигает стул подальше.
Удобный промежуток должен учитывать небольшое расстояние между столом и стулом.

139.

Очень часто, рассчитывая, сколько людей может разместиться за столом, дизайнер
опирается исключительно на шаблоны пластиковой мебели или предполагает, что
расстояние между центрами поставленных рядом стульев составляет 61 см. при этом,
не учитывая максимальную ширину тела крупного пользователя, тот факт, что локти
могут быть отставлены в стороны, и место, занимаемое самими приборами.
Что бы взаимодействие
между человеческим телом и
столом во время приема пищи
было эффективным, надо не
просто учитывать
антропометрические
соображения, но и рассматривать
человеческое тело, стул, стол,
столовый прибор как систему.

140.

Эргономическая оценка кухонного оборудования
Рис. 53. Зависимость
количества движений по
кухне от размещения
оборудования:
1 – плита с духовым
шкафом; 2 – мойка,
подстолье с ведром для
мусора; 2 а – дренажная
доска, под ней место для
посудомоечной машины; 3 –
высокий шкаф со
встроенным холодильником;
4 – шкаф для хранения
продуктов;
5 – рабочая плоскость с выдвижной
доской; 6 – 7 – верхние и нижние шкафы
для посуды; 8 – верхние и нижние
шкафы для продуктов; 9 – шкаф для
полотенец; 10 – вход в столовую; 11 –
шкаф
для предметов уборки.
В современном жилище кухня играет не
менее важную роль, чем «домашний очаг»
во всей эпохи существования человечества.
Она остается самым распространенным
«рабочим местом» в мире. Женщина
проходит по кухне несколько километров в
день и только на приготовление пищи и
мытье посуды тратит от полутора до четырех
часов в день.

141.

При расстановке кухонного
оборудования существует ряд
схем
его
рационального
размещения. Желательно, чтобы
минимальные размеры кухни
превышали 7 м2.
За счет рационализации оборудования можно
добиться экономии времени около 30%, а
проходимого расстояния – более чем 50%.
Рис. 54.
Эргономические
требования к
кухонному
оборудованию.

142.

Таблица 1. Основные схемы расположения кухонного оборудования
1. С однорядным оборудованием
Ширина кухни – 1.7 – 1.8 м. важнейшие
рабочие зоны располагаются справа налево (у
левши - зеркально) у одной стены. Расстояние
между кухонным оборудование и обеденным
столом не менее 90 см.
1. С двухрядным оборудование
Важнейшие рабочие зоны – у двух
противолежащих
стен,
ширина
кухни
минимум 2,4 м, ширина прохода – 120 см.
1. С Г-образно установленным
оборудование
Удобно и экономичное угловое расположение
оборудования
1. С П-образно установленным
оборудование
Дополнительное рабочее место возникает
около окна
Размеры и пропорции помещения
определяют, какое расположение кухонной
мебели выбрать в каждом конкретном
случае для лучшего использования
пространства (таб. 1).

143.

Если
ширина
свободного
пространства между предметами
мебели составляет более 1.8 м, то
появляется
возможность
использования для установки мебели
и середину кухни.
Оригинально и удобно в
больших
кухнях
островное
расположение моек с разделочными
столами или плит с вытяжками над
ними, либо моноблоков – плита –
мойка с вытяжкой и сушкой над
ними.
Рис. 55 (А). Схема
расстановки
кухонного
оборудования:
а – однорядная;
б – двухрядная;
в – П-образная.

144.

Часто к блокам кухонной мебели
пристраиваются барные стойки для
завтраков или небольшие обеденные
столы.
Приготовление
пищи
можно
рассматривать
как
своего
рода
технологический процесс, имеющий ряд
операций
и
их
определенную
последовательность. В связи с этим
рациональные
размещать
основное
кухонное
оборудование
согласно
«технологической» схеме, т.е. таким
образом, чтобы каждому процессу
соответствовал
участок
рабочей
поверхности стола, плиты, мойки и т.д.
К
технологическому
процессу
можно отнести хранение, чистку,
сортировку, мойку, разделку продуктов,
удаление мусора, приготовление пищи,
сервировку стола и т.п.
Рис. 56 (Б). Схема
расстановки кухонного
оборудования:
г – Г-образная; д – полуостровная; е - островная

145.

Сокращение
физических
и
временных затрат при приготовлении
пищи – главный эргономический
принцип при расположении кухонной
мебели
и
основного
кухонного
оборудования. В его основе лежит
обеспечение минимальных путей при
передвижении от холодильника к
рабочим плоскостям для сортировки и
отбора продуктов, затем к мойке, от нее
к плоскости разделочного стола, а затем
к плите, духовке или микроволной
печи, а в завершении – к обеденному
столу. Этот прием соответствует
соблюдению
принципа
«рабочего
треугольника».
Рис. 57. Схемы
расстановки
кухонного
оборудования

146.

Эргономическая оценка спальни
Зонирование спальни. В зависимости
от размеров квартиры и состава семьи
различают
спальни,
предназначенные
только для сна, спальни-детские и спальни
с местом, отведенным для работы.
Спальную комнату можно разделить
не несколько зон: спальная зона, зона
хранения, гардеробная, рабочая зона, зона
отдыха, зона личной гигиены. Если
помещение просторное, то в спальной
можно
устроить
будуар,
кабинет,
библиотеку, мини-спортзал.
При проектировании сложной спальни
необходимо разделить спальную и остальные
зоны. Лучше отказаться от глухих перегородок
с
плотно
закрывающимися
дверьми,
разрушающими
единство
пространства.
Открытая
планировка
позволяет
найти
нестандартные решения, обогащающие и
усложняющие пространство спальни.

147.

Мебель и оборудование спальни. Основное оборудование спальни – кровати,
прикроватные тумбы, платяные шкафы, туалетные столики и рабочие столы.
Размеры спальной мебели зависят от размера комнаты. Однако надо помнить о том,
что мебель в спальне не должна занимать более 45 % общей площади помещения.
Спальная зона. Спальное место
или кровати могут быть размещены
различными
способами
в
зависимости от габаритов спальной
комнаты и от того, для кого
предназначается кровать или кровати
Рис. 58. Габариты двухъярусной кровати для
взрослого (вид спереди и сбоку).

148.

Общие
правила
размещения
кроватей таковы:
1. Кровати следует располагать на
расстоянии не менее 750 мм от окна,
когда под ним находится батарея
отопления.
2. В условиях средней полосы и в
более
холодных
районах
не
рекомендуется ставить кровати к
наружной стене.
3. Кровати следует размещать
параллельно наружной стене с окном,
изголовьем к внутренней, теплой
стене, чтобы обеспечить доступ
воздуха и солнечных лучей к
изголовью кровати. Ближе к окну
размещается туалетный столик, а в
глубине спальни, у входа – платяной
шкаф.
Рис. 59. Расстояние для кровати и комода.
4. В небольших по размеру комнатах
двуспальную кровать удобнее разместить
перпендикулярно
длинной
стене
помещения.
5. Расстояние между кроватью и
шкафом должно быть не менее 700–750 мм,
чтобы обеспечить удобный подход к
кровати.

149.

Зона хранения. Неотъемлемым,
хотя и достаточно самостоятельным
элементом спальной зоны является
зона хранения. Для просторных
спален, подойдет тот, в котором часть
комнаты отводится под полноценную
гардеробную.
Самый распространенный ее
размер – 6–8 м², для создания
компактной гардеробной достаточно
площади 4 м².
Рис. 60 гардеробная
Если гардеробная отдельная комната, то
ее следует располагать рядом с ванной или
спальней. Став отдельным помещением,
гардеробная создаст минимум проблем при
планировке самой спальной зоны.
Рис. 61 Шкафы и полки для хранения (вид сбоку):
а – для мужчин; б – для женщин

150.

Рабочую зону лучше всего организовать у
окна. Рабочий стол должен быть установлен
таким образом, что бы он хорошо освещался
днем. Помимо стола рабочая зона может
оснащаться полками и стеллажами.
Рис. 62 Рабочее место
Зона
личной
гигиены
представляет собой наличие
туалетного столика, который
также как и рабочее место
устанавливается около окна.
Рис. 63 Туалетный столик

151.

Эргономическая оценка ванной комнаты
К основным функциям ванной комнаты городской квартиры относятся мытье и
купание, а также хранение всех предметов, для этого необходимых.
Планировочное решение. Расположение
ванной комнаты относительно других помещений,
а также внутреннее обустройство должно быть
логически
обосновано.
Наиболее
типично
расположение ванной – рядом со спальной или
рядом с кухней.
Санитарные узлы
устраиваются раздельными или
совмещенными. К ним
предъявляются следующие
требования:
оборудование должно
удовлетворять потребностям
личной гигиены;
предоставлять возможность
пользоваться гигиеническими
процедурами и располагать к
отдыху (прохладный душ в
жаркий день, горячий после
работы или занятий спортом,
теплая ванна перед сном);
иметь рациональную
планировку, при которой было бы
удобно пользоваться приборами и
поддерживать чистоту .
Рис. 64. Планировочные решения ванных и
совмещенных санузлов.

152.

Все ванные комнаты оснащаются санитарно-техническим оборудованием
(сантехникой) – устройства (приборы), устанавливаемые в уборных (туалетах), ванных
комнатах, комнатах личной гигиены (на производстве и учреждениях), на кухнях.
Перечень этих устройств включает в себя следующие изделия: умывальник,
раковина, унитаз и смывное устройство (бачок), биде, писсуар (настенный,
напольный), ванна, поддон душевой, душевая кабина.
Наиболее комфортабельным оборудование
ванной
комнаты
считается
ванна,
обеспечивающая отдых и прием процедур в
лежащем положении.
Глубина ванны может варьироваться от 440
до 470 мм, высота – от 460 до 690 мм, длина – от
1200 до 1800 мм. Ванна длиной 1500 мм
обеспечивает комфорт для людей ростом не
выше 1600 мм
Рис. 65
габаритные
размеры
стандартных
ванн

153.

Раковина в ванной может быть
простой, угловой, двойной, с боковыми
крылышками, подвесной, опирающейся
на
напольный
шкаф
и
иметь
нестандартные размеры. Умывальники
стоят на «ноге» или крепятся к стене на
высоте 850-900 мм.
Широко
распространены
умывальники со столешницей и шкафом
внизу, который не только скрывает трубы,
но и позволяет хранить чистящие
средства и пр.
Рис. 66. Габариты раковин.

154.

Габариты унитаза определяются
наиболее
благоприятными
положениями тела, установленными
физиологами.
Обычная
высота
изделия – 390–400 мм, высота для
детей – 330– 350 мм, для людей
пожилого
возраста
(учитывая
трудности вставания) оптимальной
высотой считается 370 мм.
Рис. 68. Габариты пространства, удобного
для пользования
оборудованием ванной комнаты.
Рис. 67.Габариты унитазов с вертикальным стоком
(А – детский унитаз).

155.

Эргономическая оценка прихожей:
Главным в оборудовании и отделке прихожей является удобство, логика, здравый
смысл. Для вновь входящего в дом прихожая служит своего рода визитной карточкой,
создает впечатление о доме и хозяевах, настраивает на дальнейшее их восприятие.
Прихожая несет в себе следующие
функции:
гигиенические функции – изоляция
квартиры от шума, влаги, пыли и холода,
разделение внутренней и внешней среды,
хранение верхней одежды и обуви (в том
числе сезонной), зонтов и сумок и т. д.;
композиционные функции – ориентация
в расположении остальных помещений
квартиры;
эстетические функции – создание
впечатления от декоративного, тонального
решения квартиры.

156.

Планировочные
решения.
Представляя интерьер
прихожей как единство
планировки и оборудования,
необходимо учесть все
факторы, влияющие на образ
прихожей. Это, прежде всего,
размеры и планировка всей
квартиры и стиль оформления
всех помещений. Выделяют
следующие виды прихожих:
прихожая-тамбур, узкая
длинная, длинная и широкая,
открытая прихожая. Проход в
прихожей должен быть не
менее 600-800 мм.
Рис. 68 Ширина прохода в прихожей.

157.

Мебель
в
прихожей
типовой
малогабаритной квартиры – это встроенные
шкафы или шкаф-купе. Раздвижные или
складные двери таких шкафов позволяют
избавиться от полочек, вешалок и крючков.
В нем размещается верхняя одежда и обувь,
головные уборы и еще множество других
вещей и аксессуаров, которым не нашлось
места в других комнатах.
Рис. 69 Габариты пространства, удобного для пользования
различным оборудованием прихожей и зон хранения
домашних вещей.

158.

На рисунке показаны
габариты пространства,
удобного для пользования
различным оборудованием
прихожей и зон хранения
домашних вещей,
представлены габариты
шкафа для прихожей,
разработанные на основе
антропометрических
данных.
Рис. 70. Шкаф для одежды и обуви.

159.

Эргономическая оценка детской комнаты
Детская комната в квартире – это особое
место, в котором предполагается учет целого ряда
специфических
требований,
обусловленных
особенностями развивающегося организма. Она
должна отвечать и общим требованиям – быть
светлой, хорошо проветриваемой с достаточным
временем инсоляции. В зависимости от
обстоятельств необходимо выделить для ребенка
детскую комнату или детский уголок в спальне
либо в общей комнате. В любом случае это
пространство должно быть персональным,
«своим» для ребенка .
Самым удачным расположением детской
комнаты считается восток и юго-восток,
поскольку утром, когда малыш встает, солнце
ярко освещает комнату и благотворно действует
на его нервную систему.
Комнаты,
выходящие
на
запад,
неблагоприятны,
в
них
складывается
неестественный световой режим – по утрам
полумрак, а вечером светло и жарко. На северной
стороне требуется более яркое освещение.

160.

Оборудование комнаты для детей составляет кровать или кровати, шкафгардероб, письменный стол, полки с книгами, музыкальный центр,
видеомагнитофон, компьютер и т. д.
Подвижный образ жизни детей требует выделения максимально свободного
пространства. Для этой цели подходит трансформируемая мебель.
Детские вещи могут храниться в общем шкафу, но в детской комнате должен
быть персональный шкаф для ребенка. Штанга для плечиков должна быть на высоте,
доступной для ребенка, чтобы он мог самостоятельно вешать и снимать одежду. По
мере роста ее необходимо переставлять по высоте, полки и ящики в шкафу должны
быть выдвижные. Отсеки шкафа ограничиваются – для одежды, книг, игрушек и
отличаются глубиной и размерами.
Рис. 71.
Минимальное
пространство,
необходимое
ребенку
для осуществления
различных процедур
(размеры в см).

161.

Если в семье двое детей,
рекомендуются складывающаяся
мебель,
например,
кровати,
убирающиеся на день (одна из них
может задвигаться под другую).
Могут
быть
использованы
откидные кровати, встроенные в
плоский пристенный шкаф, но это
не всегда. Можно использовать
двухъярусные
кровати.
Для
безопасности в кровати верхнего
яруса надстраиваются бортикиперила.
Рис. 72 Габариты детской двухъярусной кровати.

162.

При размещении
настенной визуальной
информации в детской
комнате нужно учитывать
особенности восприятия
ребенка. Оптимальный угол
восприятия в Вертикальной
плоскости лежит в пределах
0-30°, допустимый угол –
30° вверх и 40° вниз от
линии взора. Наилучшее
восприятие обеспечивается
в условиях, когда
изображение
перпендикулярно лучу
зрения в пределах 30°.
Рис. 73. Основные визуальные данные.

163.

Вопросы для самопроверки:
Назовите основные функции современного жилища.
Назовите группы функциональных процессов, поясните.
Перечислите функциональные зоны.
Какие оптимальные и благоприятные условия используются для планировки
квартиры, для комфортного проживания жителей.
Основные принципы зонирования квартиры, на примерах проектирования
интерьерных плоскостей.
Какие зоны бытовых процессов в квартире вы знаете?
Какие виды мебели для гостиной вы знаете?
Какое оборудование и мебель необходимо для спальни?
Какие эргономические требования предъявляются к кухонному оборудованию?
Назовите основные схемы расстановки кухонного оборудования.
Какие ориентиры оптимальных зон досягаемости кухонного оборудования вы
знаете?
Что относится к санитарно-техническому оборудованию?
Зависят ли размеры мебели от роста и веса детей? Обоснуйте ответ.
Перечислите основные антропометрические параметры детей.

164.

Лекция 15. Оборудование интерьеров общественных
зданий. Типы общественной среды, требования к их
оборудованию.
Понятие общественное здание охватывает широкую гамму
строения и помещений различного функционального назначения. В
частности:
административные учреждения государственного и местного
управления, общественных организаций и пр.;
залы ожидания вокзалов, аэропортов, предприятия связи, банки;
больницы, поликлиники, оздоровительные учреждения;
детские учреждения, учебные заведения (от начальных до высших);
предприятия торговли, бытового обслуживания, гостиницы,
рестораны, кафе и т.д.;
театрально – зрелищные учреждения, музеи, выставочные залы;
юридические консультации, нотариальные конторы,
посреднические фирмы по оформлению купли – продажи
недвижимости и пр.

165.

Оборудование общественных зданий подразделяется на две
большие группы:
«бытовые»
• общие для всех видов общественной среды
(мебель, сантехника, электросветильные
приборы и т.д.)
• обусловленное спецификой функциональных
процессов (медицинские приборы и
оснащения, тренажеры, прилавки и витрины,
копировально – множительные системы и
технологическое
пр.).

166.

Оборудование детских дошкольных и школьных учреждений
• Детская мебель, улично-игровое и учебное оборудование чаще всего
проектируются как уменьшенные копии «взрослой» мебели и
оборудование для офисов.
Рис. 74 Схема ученического стула (а) и стола (б)

167.

Оборудование
детских
дошкольных и школьных учреждений
требует особого подхода. Детская
мебель, улично-игровое и учебное
оборудование
чаще
всего
проектируются как уменьшенные
копии
«взрослой»
мебели
и
оборудование для офисов. Среда,
оснащенная таким оборудованием,
как правило, при архитектуре
построек,
плохо
связанной
с
территорией
и
окружающим
ландшафтом, создают атмосферу
казенного учреждения.
Рис. 75
Типы мебели для
общественных зданий:
детских (А), школ (Б) и
учреждений здравоохранения
(В).

168.

Оснащение медицинских учреждений
• Оснащение медицинских учреждений – специфичный вид технически
сложного оборудования с точки зрения возможно более полного учета
человеческих факторов.
• Медицинское оборудование функционирует в усложненной системе
«врач – машина (аппаратура) – среда - пациент».
Рис. 75 Прикроватное
подъемное устройство
для лежания больных,
Германия (А);
фрагменты систем
знаком для
медучреждений (Б),
слева на право:
Аргентина, Индия,
Украина.

169.

Лекция 16. Требования к оборудованию общественной
среды для маломобильных групп населения.
В зданиях и сооружениях должны быть обеспечены для МГН условия
использования вполном объеме помещений для безопасного осуществления
необходимой деятельности самостоятельно либо с помощью сопровождающего, а
также для эвакуации в случае чрезвычайной ситуации.
Проектные решения должны обеспечивать для МГН в зданиях и сооружениях, на
их земельных участках, а также на территории общего пользования:
доступность с учетом расстояний и параметров путей движения к местам
обслуживания;
безопасность путей движения, в том числе эвакуационных, мест целевого
посещения иоказания услуги, мест приложения труда;
условия для своевременной и беспрепятственной эвакуации из здания,
сооружения или впожаробезопасную зону для исключения воздействия опасных
факторов пожара;
условия для своевременного
получения полноценной и качественной
информации, необходимой для движения к
месту целевого посещения и при оказании
услуги.
Рис. 76. Габариты путей движения

170.

Описывая содержание основных мероприятий по обеспечению доступности
следующих функциональных зон объекта, следует обратить внимание на:
для территории − соблюдение нормативного профиля пешеходного пути
(продольный и поперечный уклон), наличие мест отдыха, доступность малых
архитектурных форм и пр.;
расположение (расстояние от доступного входа) и количество парковочных
мест для транспорта инвалидов в натуральном выражении и в процентах от
общего количества парковочных мест (при наличии);
для входной группы − наличие безбарьерного входа, устройство (при
необходимости) пандусов, указание проектируемых размеров входных площадок,
тамбуров;
для путей движения и эвакуации − доступность этажей здания (всех или
выборочно, при исключении из зоны доступа технических и цокольных этажей и
служебных помещений), доступность лифтовых холлов и лифтов;
перечень доступных для инвалидов основных мест обслуживания и
сопутствующих услуг с учетом функционального назначения объекта;
количество мест проживания (универсальных или специализированных
номеров) для гостиниц, общежитий, жилых домов с квартирами для инвалидов;
наличие и расположение санитарных комнат (универсальных и доступных
кабин) для общественных зданий и сооружений, общественных зон в жилых
зданиях;
количество и описание устройства рабочих
места для инвалидов, при отсутствии рабочих мест
для инвалидов – обоснование.

171.

Входная площадка
По нормативным требованиям площадка доступного входа должна иметь размеры
не менее 2,2 ×2,2 м. Находясь на площадке указанных габаритов, инвалид на креслеколяске сможет безопасно маневрировать и самостоятельно открыть дверь.
Входная площадка на эвакуационном выходе может быть меньше и составлять в
глубину не менее 1,5 ширины входной двери согласно СП 1.13130.
В здании должен иметься, как
минимум, один вход, доступный для
инвалидов, при условии обеспечения
через этот вход доступа во все зоны
обслуживания
на
объекте.
При
проектировании
доступных
для
инвалидов зданий необходимо сводить к
минимуму разность отметок входной
группы и прилегающих путей движения.
В этом случае не потребуется
строительство лестниц и пандусов,
являющихся
препятствием
для
инвалидов.
Рис. 77. Габариты входной площадки доступного
входа с пандусом

172.

Домофон или наружное вызывное устройство
В соответствии со строительными правилами домофон/видеодомофон
требуется устанавливается на высоте 1,45-1,5 м от уровня входной площадки. Но
для инвалидов на кресле-коляске высота размещения любого оборудования должна
быть 0,85−1,2 м в зоне его досягаемости. Поэтому, чтобы одновременно выполнить
два этих требования устанавливают домофон/видеодомофон на обычную высоту
(1,45 м), а к нему коммутируют еще одну кнопку, ниже – для инвалида. Таким
образом, даже если даже инвалид не попадет в угол обзора камеры полностью и сам
не увидит в экране оператора (если домофон с экраном), он сможет самостоятельно
воспользоваться вызовом оператора.
Рис.78 Кнопка домофона, доступная для инвалидов

173.

Тактильный указатель перед входной дверью
Тактильный указатель перед входной дверью следует устанавливать на расстоянии
ширины дверного полотна, то есть в зоне, где инвалид по зрению, определяя тростью
расположение двери, не столкнется с открывающейся дверью.
В тамбурах при установке дренажных и
водосборных решеток предупреждающие тактильноконтрастные указатели допустимо не выполнять. В
этом случае дренажные и водосборные решетки
должны отстоять от входной двери, открывающейся
наружу, на расстоянии 0,3 м.
Рис. 79.
Тактильный
указатель перед
входной
дверью,
выполненный
по СП
59.13330.2016
Рис. 80.
НЕПРАВИЛЬНО
Неправильное
расположение
тактильного
указателя на
входной площадке

174.

Маркировка ступеней
.
Маркировка ступеней является наиболее простым и эффективным способом
обеспечения безопасности лестниц для людей с нарушением зрения. 90% несчастных
случаев на лестнице происходят в начале и конце лестницы.
Контрастным
цветом
маркируется
только край проступи. Запрещено выделять
подступенок тем же цветом, что и
проступь. Маркировка может охватывать
торцевую часть ступени (подступенок) на
ширину не более 1-2 см.
Яркость цвета маркировки
характеризуется коэффициентом отражения.
Он наибольший у светлых цветов (белый,
Рис. 80 Маркировка крайних ступеней лестниц
желтый и др.). Контрастность тонов
ступеней лестницы и маркировки должна
быть не менее 1:8. Для сравнения – для
черного и белого цвета контрастность
составляет 1:10.
Рис. 81 на лестницах в две и три ступени
маркируется каждая ступень

175.

Уклон пандуса
Пандус, соответствующий нормативным требованиям (нормативный пандус), имеет
максимальный уклон не более 5% (3⁰ или 1:20). При ограниченном участке застройки
или наличии подземных коммуникаций перед входом допускается проектировать пандус
с уклоном не круче 1:12 (8%) при длине марша не более 6,0 м. (СП 59.13330.2016, пункт
6.1.2).
Высота подъема одного марша
Нормативом установлено, что максимальная высота подъема одного марша пандуса,
на которую инвалид может подняться без отдыха, составляет 0,45-0,5 м, после чего
необходима горизонтальная площадка, где инвалид при подъеме может передохнуть, а
при спуске погасить скорость.
Ширина марша пандуса
Ширина пандуса «в чистоте»
(между поручнями) должна
составлять 1,0
– 0,9 м. Ширина 1,0 м
предпочтительна так как
обеспечивает наиболее комфортное
положение рук инвалида при
использовании поручней или при
подъеме путем
вращения колес
коляски.
Рис. 82 Передвижение на кресле-коляске по наклонной
поверхности

176.

Разворотные площадки
Разворотные площадки располагаются при въезде на пандус наверху и внизу: на
поверхности тротуара перед пандусом и на входной площадке перед пандусом.
Габариты этих площадок определяются возможностью разворота на ней кресла-коляски.
Площадка должна быть длиной и шириной не менее 1,5 м.
Промежуточные
горизонтальные
площадки
устраиваются на
пандусе:
− при изменении
направления движения,
− при высоте подъема
более 0,45-0,5 м (0,8 м
по предыдущем
нормативу СНиП 3501).
Рис. 83 НЕПРАВИЛЬНО! Недопустимое проектное решение: площадка
наверху пандуса пересекается с зоной открывания двери
Рис. 84 Вариант расположение пандуса относительно входной двери.

177.

5.3 Доступность для инвалидов тамбура и вестибюля. Двери
Входная дверь
Наиболее удобна для инвалидов и всех групп населения автоматическая раздвижная
дверь. Распашные двери с доводчиками, не обеспечивающие нормативное усилие (не
более 50 Нм) и задержку не менее 5 с, являются серьезным препятствием для
инвалидов. Препятствием являются и пороги распашных дверей. Ширина просвета
входной двери должна обеспечивать свободный проезд через нее кресла-коляски. Это
обеспечивается при ширине дверного просвета 0,9 м при условии порога не более 0,014
м и задержки закрывания двери не менее 5 с.
Новое строительство
Реконструкция
Рис. 85 Ширина входной двери

178.

Дверные проемы вновь проектируемых зданий и сооружений для входа МГН
должны иметь ширину в свету не менее 1,2 м. При двухстворчатых входных дверях
ширина одной створки (дверного полотна) должна быть 0,9 м. При проектировании
реконструируемых, подлежащих капитальному ремонту и приспосабливаемых для
доступа инвалидов зданий и сооружений ширина входных дверных проемов
принимается по месту от 0,9 до 1,2 м.
Доступные для
МГН входы в здание
могут иметь дверные
проемы с порогами.
При этом высота
порога не должна
превышать 0,014 м с
любой стороны двери.
Рис. 86 Схема открывания двери инвалидом на кресле - коляске
Рис. 87 Допустимая высота
порога

179.

Глубина тамбуров при прямом движении и
одностороннем открывании дверей должна быть
не менее 2,45 м при ширине не менее 1,6 м (п.
6.1.8 СП 59.13330.2016). Необходимо обеспечить
свободное пространство между дверями не менее
1,4 м плюс размер ширины полотна двери,
открывающейся внутрь тамбура. Такие размеры
тамбура обеспечивают проход через него
инвалиду на кресле-коляске.
Рис. 88 Пример безбарьерной входной группы.
Рис. 89. Варианты
проектных решений тамбуров

180.

Разработка схемы движения инвалидов по зданию
Для обеспечения доступности здания для инвалидов все лестницы необходимо
дублировать пандусом, лифтом или подъемником. Требования к внутреннему пандусу те
же, что и к наружным пандусам.
Вестибюль
Планировка вестибюля общественного
здания, как правило, предусматривает
устройство следующих функциональных
зон:
места для отдыха и ожидания (для
посетителей),
информационная стойка с постоянно
присутствующим персоналом, готовым
оказать помощь инвалидам,
информационный указатель размещения
зон обслуживания, лифтовых холлов
повышенной контрастности,
место для информационных экранов с
оперативной информацией,
Рис. 90. Вариант проектного решения лестницы на
уровень первого этажа
санузлы для посетителей, включая
доступные для инвалидов или указатели их
расположения.

181.

Выступающие элементы оборудования и стен должны быть
соображений безопасности. В учреждениях с частым посещением
креслах-колясках для защиты стен, дверей от повреждения колесами
кресла-коляски рекомендуется защищать углы и низ дверей
накладками.
Рис.92 Вариант проектного решения защиты колонн и
выступающих углов
скруглены из
инвалидов на
и подножками
специальными
Рис. 91 Защита колонн и выступающих углов

182.

Коридоры
Нормативами установлена минимальная ширина полосы движения для встречного
движения двух колясочников 1,8 м. На действующих объектах часто встречаются более
узкие коридоры, расширить которые невозможно. В коридорах с полосой движения
(часть коридора, свободная от мебели) шириной 1,5 м два колясочника на стандартных
колясках шириной 0,7 м смогут проехать мимо друг друга с незначительными
затруднениями, эта ширина достаточна и для разворота на кресле-коляске.
Рис. 93.
Пути движения в здании
Рис. 94.
Минимальные габариты путей движения

183.

В коридорах допустимы сужения до 0,9 м на длине не более 1,0 м (дверные
проемы, арки). Следует также обратить внимание на направление распахивания двери и
расположение предметов мебели. Мебель не должна сокращать габариты площадок
перед дверью, необходимые для разворота кресла-коляски и открывания двери (на себя
или от себя).
Рис. 95. Габариты площадок для поворота и
разворота на кресле-коляске.
Рис. 96. Разворот на креслеколяске в Т-образной зоне
при затесненных
условиях

184.

Тактильные указатели
Тактильные указатели используются в зданиях, в том случае, когда слепому
человеку с белой тростью недостаточно архитектурных элементов для
ориентирования. Тактильные указатели размещаются только на путях движения
шириной более 4 м, так как при ширине коридоров менее 4 м естественными
направляющими при движении инвалида по зрению служат стены.
Для
людей,
использующих
кресла-коляски, ходунки, костыли,
чрезмерное применение рельефных
напольных
указателей
является
помехой.
Пример
чрезмерного
применения тактильной плитки в
проектной документации на рисунке
98.
Рис. 97. Вариант создания
маршрута движения инвалидов по
зрению в открытом музейном
пространстве с помощью
тактильных направляющих.
Рис. 98 Чрезмерное
применение тактильных
напольных указателей

185.

Санитарно-бытовые помещения
Для использования инвалидом на кресле-коляске душевую зону необходимо
выполнять в уровне пола (уклон: 3% или 1-2 см разница уровня). Её габариты должны
быть не менее 0,9 x 1,5 м, свободная зона рядом для размещения кресла-коляски – не
менее 0,8 x 1,5 м.
Душевую зону следует обозначить контрастным цветом напольной плитки.
Закрытая кабина
Проходная кабина
Рис. 100. Варианты планировки
доступной душевой кабины
Рис 99. Оборудование для
доступной душевой
кабины

186.

Смеситель должен быть с рычажной
рукояткой и, желательно, с термостатом, чтобы
инвалид,
у
которого
отсутствет
чувствительность рук, не обжегся.
В душевой кабине должны также быть:
крючки настенные на высоте не более 1,2 м,
дозатор жидкого мыла на высоте 0,85-1,1 м,
завертка на высоте не более 1,1 м с
возможностью открывания двери снаружи,
чтобы при вызове помощи можно было войти
внутрь,
дополнительная ручка поперек дверного
полотна на высоте 0,8 м (или доводчик),
Рис. 101. Вариант планировки доступной
система вызова персонала.
душевой кабины, совмещенной с
санузлом
В душевой зоне следует установить Гобразный поручень с горизонтальной частью на
высоте 0,7-0,75 м и вертикальной частью высотой
до 1,4-1,6 м. Краны в душевых должны
располагаться на высоте 0,85-1,2 м и в зоне
досягаемости из положения на сидении.

187.

Во всех зданиях, где должны быть санитарно-бытовые помещения для
посетителей, следует предусматривать специально оборудованные для инвалидов
доступные кабины в уборных, места в раздевальных ванных и душевых. При этом
должна обеспечиваться доступность уборных общего пользования для людей с
нарушением зрения.
Универсальная кабина санузла
Габариты универсального санузла
(не менее 2,25 х 2,2 м) позволяют
инвалиду использовать помощь
сопровождающего, в том числе
другого пола. Для этого вход в
помещение предусмотрен из
общего коридора.
Рис. 103 Планировка и
оборудование универсальной
кабины
Рис. 102. Вариант проектного решения общественного
туалета с доступными и универсальной кабинами

188.

Доступная кабина для инвалида
Размещается кабина в составе женских и мужских туалетов. Расположение
унитаза угловое (у стены). Ее габариты без раковины должны быть не менее 1,65
(ширина) ×2,2 (длина) м. Кабина с раковиной должна иметь большие габариты,
например, не менее 1,65×2,7 м.
В зависимости от
реальных габаритов кабины
следует обеспечить в ней
правильную расстановку
оборудования. При
расстановке оборудования
необходимо соблюдать
следующие основные
требования:
− сбоку от унитаза должна
быть
свободная
зона
шириной не менее 0,75-0,8 м
для размещения креслаколяски.
Рис. 104 Планировка и оборудование доступной
кабины
Из этого положения инвалид пересаживается с
сиденья кресла-коляски на унитаз. Центр
унитаза расположен от ближайшей стены с
опорным поручнем на расстояние 0,4 м;

189.

- это позволяет инвалиду дотянуться до поручня на стене,
сидя в кресле- коляске сбоку от унитаза;
− перед раковиной и унитазом должна быть свободная зона
не менее 0,9х1,2 м для размещения кресла-коляски;
− сбоку от двери в кабине должна быть свободная зона
шириной 0,3 м (достаточно при открывании двери «от
себя»); это обеспечивает инвалиду возможность подъехать
к ручке и завертке двери на коляске и дотянуться до нее;
− от двери к зоне рядом с унитазом должен быть
свободный проход шириной не менее 0,9 м (между
раковиной, поручнями и унитазом);
− должна быть обеспечена свободная от сантехнических
приборов зона диаметром 1,4 м для маневрирования
кресла-коляски

190.

Лекция 17. Средства и системы визуальной информации
городской среды, видеоэкология.
Графический дизайн превращает
информацию в визуальные сигналы,
которые должны быть интерпретированы
однозначно; в структуру визуальной
коммуникации входят: источник текста,
который задает невизуализированное
содержание, визуальный коммуникатор,
визуальный текст, канал связи, приемник
текста; именно тогда складывается новый
тип профессионала — дизайнер-график
становится визуальным коммуникатором.
Рис. 53 Знаки безопасности для сферы жилищнокоммунального хозяйства.
Визуальная
составляющая
среды
обитания является одним из приоритетных
объектов проектировщика, т.к. более 80%
всей информации (сведений, знаний) в
процессе
жизнедеятельности
человек
получает
благодаря
зрительному
анализатору (глазам в сочетании с
соответствующими участками головного
мозга).

191.

Видеоэкология
ВИДЕОэкология – область знаний
о взаимоотношении человека с
окружающей его видимой средой. Ее
появление обусловлено тем, что с
середины XX века резко изменилась
городская визуальная среда в сторону
господства темно – серого цвета,
преобладания прямоугольных объемов,
прямых линий и углов, городские
строения в подавляющем большинстве
статичны.
Рис. 54
Архитектурный памятник
«прикрыл» агрессивные поля (А);
агрессивные поля в интерьере (Б);
«агрессивный» корпус завода
«Серп и молот» (В).

192.

Видеоэкология рассматривает постоянно видимую среду и ее состояние как
важный экологический фактор.
Массовые средства транспорта также меняют
визуальное восприятие окружающей среды, затрагивая
два аспекта: движущиеся объекты в поле зрения
пешехода и визуальное перемещение статичных объектов
для пассажиров транспорта.
Привычную визуальную среду человека изменила и
продолжительная работа в помещении: новые, отличные
от природы отделочные материалы, новые источники
света и варианты освещения, рассматривание мелких
деталей при чтении, письма и на производстве,
многочисленные индикаторы, экраны компьютера и т.д.
Компьютеры и телевизоры создают дополнительную
нагрузку на зрение в производстве, быту, на отдыхе. В
зонах отдыха, на предприятиях, концертах к ним
добавляют резкие световые и цветовые эффекты.

193.

Типы дискомфортных визуальных сред
• голое стены из бетона и стекла, глухие
заборы, перегородки, асфальтовое серое
«Гомогенные»
покрытие и пр.
поля
• преобладание одинаковых ординарных
элементов (ряды окон на плоских стенах,
ординарный геометрический рисунок
«Агрессивные»
обоев и пр.), от которых рябит в глазах.
поля

194.

Гомогенная
видимая
среда
Рис. 55 Выразительные
возможности
«агрессивных» и
«гомогенных» полей в
современной
архитектуре.
это такая среда, в
которой либо
совсем
отсутствуют
видимые
элементы, либо их
количество резко
снижается.
Гомогенная среда
вынуждает рассматривать
предметы с большей
тщательностью, т.к. при
попадании в поле зрения
гомогенной поверхности
в мозг поступает
недостаточно
информации, что
вызывает определенный
психологический
дискомфорт.

195.

Агрессивная
визуальная
среда
это окружающая
среда, в которой
человек
одновременно
видит большое
количество
одинаковых
элементов
В архитектуре
агрессивная среда
угадывается в
организации
многооконных фасадов
панельных жилых
домов.
Рис. 56 Образцы агрессивных видимых полей и
примеры их сочетания: а – «тельняшка», б – «ткань в
горошек», в – «прожектор»

196.

197.

Рис. 57 Слева — собор Парижской Богоматери,
построенный в 1345 г. Справа — одно из зданий делового
центра Дефанс (1955), состоящее из прямых линий, прямых
углов и больших плоскостей (Париж, Франция).
Есть основания полагать, что столь масштабное ухудшение
визуальной среды городов удалось бы предотвратить, если
бы видео-экология заявила о себе раньше и указала вовремя
на негативные процессы в формировании городской среды.

198.

Рис. 58
Королевский музей провинции
Онтарио в Торонто.
Архитектор Даниэль
Либескинд.

199.

Лекция 18. Требования к оборудованию городской среды
для МГН.
Пешеходные пути по территории
(прохожая часть) должны иметь ширину:
− основные пути движения не менее 2,0
м, для возможности встречного
движения инвалидов на кресле-коляске,
− дорожки, находящиеся вне основных
маршрутов движения инвалидов
− не менее 1,5 м, так как при такой
ширине может разойтись пешеход и
инвалид на кресле-коляске.
Требования к пешеходным путям
движения
На генеральном плане участка
проектируемой территории объекта (в
границах
производства
работ)
определяются пути движения инвалидов с
учетом допустимых уклонов: не более 5%
продольный, не более 2% поперечный. На
участках
со
сложным
рельефом
разрабатываются
доступные
для
инвалидов (в основном для инвалидов на
кресле-коляске) пути движения, которые
затем указываются на информационном
щите
со
схемой
территории,
установленном при входе на территорию,
и соответствующими информационными
указателями на путях движения.
Рисунок 117. Минимальная ширина путей
движения по территории

200.

Рисунок 118.
Устройство зоны
уширения
пешеходного пути
(«карманы»
На отдельных участках
возможно сужение пешеходных
путей до 1,2 м, если они не
длиннее 25 м и на них на
расстоянии прямой видимости
расположены
площадки
размером
1,8×1,5
м,
достаточные по габаритам для
разворота или разъезда двух
колясочников.
Рисунок 119. Устройство «карманов» для разъезда
инвалидов в стесненных городских Условиях

201.

Недопустимы на путях передвижения инвалидов на кресле- коляске даже
небольшие участки шириной менее 1,0 м, которые могут образоваться при
установке на тротуаре ограничительных столбиков и полусфер, опор освещения,
информационных указателей и другого оборудования.
Сужения на тротуаре от 1,2 до 1,0
м допустимы на длину не более 1,0 м
(см. рис. 121).
Рисунок 121.
Сужение тротуаров и
путей движения
Рисунок 120. Сужение тротуаров
путей движения

202.

Мощение пешеходных путей
Мощение пешеходных путей следует предусматривать плиткой без фаски с
минимальной толщиной швов между элементами дорожного покрытия (не более
0,01м). Передвижение по неровному покрытию вызывает вибрацию кресла-коляски и
болезненные ощущения, что может привести к судорогам у инвалида. Покрытие из
рыхлых материалов, в том числе песка и гравия на путях движения инвалидов, не
допускается, так как передвижение по ним на креслах-колясках, при использовании
ходунков, костылей требует значительных усилий.
В исторических центрах городов еще
встречается мощение брусчаткой или
клинкером. Для сохранения аутентичности
данных улиц в историческом мощении для
комфортного передвижения пешеходов и
кресла-коляски устраиваются ровные
дорожки шириной не менее 1 м, если
ширина тротуара позволяет это сделать
(см. рис. 122).
Рисунок 112. Ровное покрытие на
исторической брусчатке

203.

Бордюрные пандусы (съезды с тротуара)
При необходимости выполнения сопряжений мощения тротуара с дорожными
одеждами проезжей части, на плане территории указываются места расположения,
геометрия и конструкции съездов.
Основной принцип размещения бордюрных пандусов:
− в торце тротуаров бордюрный пандус занимает всю ширину тротуара и
выполняется с минимальным уклоном (не более 5%),
− поперек тротуара бордюрный пандус выполняется на ширину не менее 1,5 м с
боковыми пологими краями.
Основные типы бордюрных пандусов
Б1 На широком тротуаре
Б2 На узком тротуаре

204.

Б3 Вдоль газона
Б6 на пересечении
пешеходных путей
Б4 Вдоль газона
Б7 С ограничением по бокам
Б5 Между газонами
Б8 на узких тротуарах

205.

Недопустимо проектировать бордюрный пандус, который занимает всю ширину
тротуара, или создает полосу движения с боковым уклоном. Передвижение пешеходов
и инвалидов на кресле-коляске по такому тротуару опасно. Боковой уклон на тротуаре
допустим не более 2%.
Рисунок 114. Бордюрный пандус.
Обеспечена возможность безопасного
прохода инвалида на кресле-коляске вдоль
бордюрного пандуса
Рисунок 115. НЕПРАВИЛЬНО!
Бордюрный пандус. Опасная
конструкция бордюрного пандуса,
которая может привести к
опрокидыванию кресла-коляски с
инвалидом

206.

Направляющие элементы для слепых на путях движения
Перепад высоты, бордюр или ограждение вдоль дороги или газона необходимы
слепому инвалиду, так как он идет вдоль направляющей, определяя ее белой
тростью. Это предохраняет его от неожиданного выхода на проезжую часть или на
газон.
Допустимо край тротуара для
ориентирования
слепых
и
слабовидящих
оформлять
различными
способами,
легко
определяемыми тактильно ногой
или тростью: полосой брусчатки,
ограждением,
кустарником,
дренажной решеткой и т.д.
Рисунок 119. Вариант устройства края
пешеходных путей. Бортовой камень
выполняет функцию указателя направления
движения для инвалидов по зрению

207.

Для придомовых территорий и
территорий
с
эпизодическим
транспортным движением допускается
объединять проезжую и пешеходную
часть, выделяя пешеходную часть другим
типом
мощения
или
тактильной
разметкой (специальными тактильными
указателями, полосой брусчатки и пр.).
Рисунок 120. Выделение пешеходной части
другим типом мощения в зоне с
отсутствующим постоянным транспортным
движением
Рисунок 121.
Обозначение
направления
движения с
помощью
тактильной
полосы по ГОСТ
Р 52875-2018
По СП 59.13330.2016 специальные
тактильные направляющие указатели
на территории не требуются (см. рис.
121).

208.

Предупреждающие тактильные указатели
Для предупреждения об опасности на территории (в основном это выходы на
проезжую часть и лестницы) следует применять тактильные предупреждающие
указатели в соответствии с ГОСТ Р 52875-2018. Предупреждающие указатели на
выходе на проезжую часть состоят из продольных рифов, перед лестничными
маршами они выполняются в виде полусфер.
При
наличии
на
территории
велосипедной
дорожки,
необходимы
мероприятия для снижения конфликта
пешеходов, в том числе инвалидов по зрению
и слуху, и велосипедистов. Граница
велосипедной дорожки или ее покрытие
должны отличаться тактильно.
Рисунок 123.
Предупреждающие
тактильные указатели перед
лестничными маршами в
виде полусфер.
Рисунок 122.
Предупреждающие
тактильные указатели на
выходе на проезжую часть в
виде продольных рифов

209.

Все лестницы выше трех ступеней должны быть оборудованы поручнями с двух
сторон с горизонтальными завершениями за пределами марша. Расстояние между
поручнями в чистоте должно быть не менее 1,35 м.
Рисунок 126.
Устройство поручней
на широкой наружной
лестнице
Рисунок 127.
Поручни на
широкой наружной
лестнице

210.

Скамейки
для
отдыха
следует
размещать вдоль путей
движения
на
расстоянии от 50 до
150 м. Это расстояние
определено из расчета
максимальной длины
пути, который могут
преодолеть инвалиды и
пожилые люди без
отдыха.
Высота сиденья скамеек,
предназначенных для отдыха
инвалидов, должна быть 45 – 50 см.
Для удобства людей разного роста
рекомендуется дополнительно
устанавливать сиденья для отдыха
разной высоты.
Освещенность
мест
отдыха
требуется проектировать не менее 20
лк. Размер площадки для отдыха
должен позволять разместить рядом со
скамейкой кресло-коляску, а перед
скамейкой необходима зона шириной
0,6 м вне путей
движения для
комфортного расположения инвалидов
с негнущимися ногами.

211.

Для безопасного движения пешеходов, в том числе инвалидов по зрению, следует
размещать скамейки в смежных с путями движения карманах глубиной 1,2 – 1,5 м.
Перед такими площадками со скамейками рекомендуется менять фактуру покрытия,
чтобы инвалиды по зрению могли их обнаружить. Площадка для кратковременного
отдыха устраивается также у входа в здание или на входной площадке.
Рисунок 132.
Расположение мест
отдыха и их
освещенность
Рисунок 131 Скамья
для инвалидов
Размеры:1060x1200x3
60мм
Рисунок 130. Конструкция уличных скамеек

212.

Габариты беседок должны обеспечивать в них размещение инвалидов на
кресле-коляске. Перепад высоты на входе в беседку должен быть сглажен пандусом
с уклоном не более 5%.
При перепаде высоты между уровнем дорожки к
беседке и ее полом более 0,2 м необходимо наряду с
пандусом предусмотреть ступени. Ограждение беседки
должно учитывать зону обзора инвалида в креслеколяске и быть не выше 1,0 м.
Рисунок 134. Зона
обзора человека в
кресле-коляске
Рисунок 133.
Варианты
решения
беседок с
доступным
входом для
инвалидов

213.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Рунге В.Ф., «Эргономика и оборудование интерьера». М.: Архитектура-С, 2010.
Воронин В.М. «Эргономика больших систем», Екатеринбург УрГУПС, 2017.
Рунге В.Ф., Манусевич Ю.П. «Эргономика в дизайне среды» М., Архитектура – С, 2006.
Агранович-Пономарева Е.С., Аладова Н.И. «Интерьер и предметный дизайн жилых
зданий» — Ростов н/Д: Феникс, 2005.
Филип В.А. Автоматия саккад. — М.: Изд-ео МГУ, 2002.
Малые архитектурные формы большого производства. – 2015. [электронный ресурс] —
Режим доступа. — URL: http://www.stroyland.biz/publication/article/malye-formybolshogo-proizv... (дата обращения 15.11.18)
Малые архитектурные формы в ландшафтном дизайне. – 2016. [электронный ресурс] —
Режим доступа. — URL: http://greennirvana.ru/landshaft/maf/malye-arhitekturnye-formy-vlandsha...(дата обращения 15.11.18)
Назначение и классификация малых архитектурных форм. — [электронный ресурс] —
Режим доступа. — URL: http://landscape.totalarch.com/node/208 (дата обращения
16.11.18)
Принципы и методы ландшафтного проектирования. – 2016. [электронный ресурс] —
Режим доступа. — URL: http://ozelenitel-stroy.ru/printsipy-i-metody-landshaftnogoproyektirova... (дата обращения 15.11.18)
Экология визуальной среды города – [электронный ресурс] – Режим
доступаURL: http://uzluga.ru/potra/Экология+визуальной+среды+городаa/main.html (дата
обращения 13.11.18)