Формирование системы экологического образования в ДОО

1.

«Формирование системы
экологического образования в ДОО»

2.

Диагностика педагогического процесса.
Критерии.
Живая природа
Растения
Неживая природа
Животные
Воздух
Птицы
Деревья
Насекомые
Кусты
Ягоды
Грибы
Овощи,
фрукты
Уход
за
живыми
объектами
Вода
Звери
Травы
Деятельность человека
Рыбы
Земноводные
Солнце
Почва
Камни,
песок,
глина
Причиненный
вред
природе
Применение
знаний
на практике

3.

Диагностика педагогического процесса.
Результат.
Живая природа
Неживая природа
Всего: 29 человек
Всего: 29 человек
Достаточный
Достаточный уровень: 16человек
Всего: 29 человек уровень:
уровень: 18 человек (62%) (55%)
18Достаточный
человек (62%)
Близкий к достаточному: 11 человек (38%)
Близкий
к достаточному:
Близкий к достаточному: 13 человек
Недостаточный: о человек
11 человек
(38%)
(45%)
Достаточный
Близкий к
уровень- 62% о человек
Недостаточный:
Недостаточный: о человек
достаточному-38%
Достаточный
уровень-62%
Близкий к
достаточному
-38%
Достаточный
уровень– 55%
Близкий к
достаточному
-45%
Деятельность
человека
Всего: 29 человек
Достаточный уровень:
6 человек (21%)
Близкий к достаточному:
8 человек (28%)
Недостаточный:
15 человек (51%)
Достаточный
уровень-21%
Близкий к
достаточному28%
Недостаточный
уровень—51%

4.

Система экологического воспитания
дошкольников «Природа в детских сердцах»
1 блок
«Экологокраеведческое
Направление»
2 блок
«Аутэкология»
3 блок
4 блок
«Физкультурноэкологическое
направление»
«ЭкологоКультурное
Направление»

5.

Цель работы:
организация целостного педагогического процесса, способствующего
формированию основ экологической культуры всех участников образовательного
процесса.
Задачи:
- повышение собственного уровня экологической культуры, повышение
уровня экологической культуры родителей, детей,
- формирование мотивационной готовности к апробации новых форм,
видов и содержания деятельности,
- использование дополнительных возможностей интеграции специалистов,
воспитателей, детей, родителей в работе по формированию экологической
культуры,
- воспитание любви к природе через прямое общение с ней, восприятие ее
красоты и многообразия,
- формирование знаний о природе,
- обеспечение непрерывности экологического образования в системе: ДОУ –
семья.

6.

Направления работы
Эколого-краеведческое
направление
Эколого-культурное
направление
МБДОУ
ДС № 3
Группа
«Непоседы»
Физкультурноэкологическое направление
Аутэкология

7.

1. Эколого-краеведческое направление
Клуб по интересам для детей
«Тропинка»,
«Давайте сохраним планету голубой».
Совместная образовательная деятельность
по программе
«Вальс цветов»,
детско-родительский клуб выходного дня
«Экоша».

8.

Социальные партнеры
Муниципальное автономное
образовательное учреждение
дополнительного образования
«ЦДОД», отделение «Юный
эколог»,
Основная
общеобразовательная школа
№ 1 имени М.А. Погодина,
отделение «НордРост».
Централизованная
библиотечная система
Городской историкокраеведческий
музей

9.

2.Аутэкология
Мини-лаборатория
«Почемучка».
,
Информационно-коммуникативные
игры
по экологии для дошкольников.

10.

3.Физкультурно-экологическое направление
Экогимнастики,
Физкультурно-экологические
праздники и досуги.

11.

4. Эколого-культурное направление
Дополнительная образовательная услуга
по программе «Театр - детям»

12.

Методические рекомендации
«Экологическая мозаика»
Цель: формирование основ экологической культуры
дошкольников , ознакомление детей с природноэкологическим своеобразием родного города.

13.

1 этап

14.

2 этап
«Что я вижу на полянке»

15.

16.

3 этап
«Экологический десант»

17.

4 этап
«Следопыты»

18.

5 этап
«К выбранному дереву беги»

19.

6 этап
«Да- нет»
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
***
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
***
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
***
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
***
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
***
Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)
***
Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)
***
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)

20.

МБДОУ ДС № 3

21.

Этапы работы с экологической сказкой
1 этап
Чтение
сказок
2 этап
Составление
новых
сказок,
дополнение
существующ
их сказок
3 этап
Театрализа
ция сказок
4 этап
Исправление
ошибок в
сказках

22.

Диагностика педагогического процесса.
Результат.
Живая природа
Неживая природа
Всего: 29 человек
Всего: 29 человек
Достаточный
Достаточный уровень:
Всего: 29 человек уровень:
уровень: 18 человек (62%) 24 человека(83%)
22Достаточный
человека (76%)
Близкий к достаточному: 11 человек (38%)
Близкий
к достаточному:
Близкий к достаточному:
Недостаточный: о человек
7 человек
(24%)
5 человек (17%)
Достаточный
Близкий к
уровень- 62% о человек
Недостаточный:
Недостаточный: о человек
достаточному-38%
Достаточный
уровень-76%
Достаточный
уровень– 83%
Близкий к
достаточному
-24%
Близкий к
достаточному
-17%
Деятельность
человека
Всего: 29 человек
Достаточный уровень:
16 человек (55%)
Близкий к достаточному:
13 человек (45%)
Недостаточный:
0 человек
Достаточный
уровень-55%
Близкий к
достаточному25%

23.

Спасибо
за
внимание!