Социо-игровой сеанс «Друзья для Лунтика» (старшая группа)

1.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Добрянский детский сад № 16 «Про Успех»
Социо - игровой сеанс
«Друзья для Лунтика»
(старшая группа)
Атаманчук Надина Александровна, воспитатель высшей
квалификационной категории,
Ганицева Елена Фёдоровна, музыкальный руководитель
высшей квалификационной категории

2.

Цель СИС:
формирование у детей позитивного интереса к
совместной деятельности, способствующей
закреплению и обогащению познавательного опыта по
теме «Дикие животные»
Мотивационная установка:
Ребята, сегодня к нам в садик пришло видеописьмо от
Лунтика! Хотите узнать, что в нём?

3.

Этапы СИС
1. Игра «Кто у кого» для
создания рабочего настроя
Задачи:
* Пробудить интерес друг к
другу, поставить участников в
зависимость друг от друга.
* Активизировать словарь
детей с использованием
речевых зависимостей:
название взрослого
животного и его детеныша.

4.

Этапы СИС
2. Игра – разминка
«Звучащие тени»
Задачи:
* Побудить интерес к
теме, предстоящему
делу. Развивать у
детей слуховое
внимание и
наблюдательность.
* Упражнять в способе
выбора лидера
считалкой.

5.

Объединение в команды по разрезным картинкам:
белка, ёжик. Выбор капитана.

6.

Этапы СИС
3. Игра творческого
самоутверждения «Есть у
каждого свой дом»
Задачи:
* Формировать умение
планировать совместные
действия.
* Совершенствовать умение
договариваться о
достижении коллективного
результата.
* Актуализировать
представления детей о
среде обитания и жилищах
лесных животных.

7.

Этапы СИС
4. Игра социо – игрового
приобщения к делу «Кто
чем питается»
Задачи:
* Совершенствовать
умение применять свои
индивидуальные знания
при решении
совместных задач.
* Развивать внимание и
мышление. Уточнить
представления о
способах питания диких
животных.

8.

Этапы СИС
5. Вольная игра
«Найди друзей»
Задачи:
* Развивать навыки
совместной
деятельности в
коллективе.
* Воспитывать
доброжелательное
отношение друг к
другу.

9.

Результаты применения
социо-игровых технологий
* У детей развивается речевое взаимодействие,
активизируется словарь, совершенствуется диалогическая и
монологическая речь.
* Ребёнок умеет отстаивать свою позицию, разумно и
доброжелательно возражать взрослым.
* Дети умеют слушать и слышать друг друга, договариваться,
приходить к согласию.
* Сформировано позитивное отношение к окружающему миру,
другим людям, себе, сверстникам.