Эффективные методы работы с обучающимися по физике

1.

ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ РАБОТЫ
С ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПО ФИЗИКЕ
2022

2.

Эффективным являются активные методы обучения –
это методы, которые побуждают учащихся к активной
мыслительной и практической деятельности.
Активные методы обучения – система методов,
обеспечивающих
активность
и
разнообразие
мыслительной и практической деятельности учащихся в
процессе
усвоения
учебного
материала.

3.

Типы уроков:
1. Урок усвоения новых знаний
2 Урок комплексного применения знаний и умений (урок
закрепления).
3. Урок актуализации знаний и умений (урок повторения)
4. Урок систематизации и обобщения знаний и умений
5. Урок контроля знаний и умений
6. Урок коррекции знаний, умений и навыков.
7. Комбинированный урок.

4.

Структура урока усвоения новых
знаний:
1) Организационный этап.
2)Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной
деятельности учащихся.
3) Актуализация знаний.
4) Первичное усвоение новых знаний.
5) Первичная проверка понимания
6) Первичное закрепление.
7)Информация о домашнем задании, инструктаж по его
выполнению
8) Рефлексия (подведение итогов занятия)

5.

Все уроки, как люди, похожие и разные
Если к ним приглядеться с разной стороны.
Есть уроки, как светлый и радостный праздник,
Есть уроки, как страшный, мучительный сон.

6.

«СКАЖИ МНЕ – И Я ЗАБУДУ;
ПОКАЖИ МНЕ – И Я ЗАПОМНЮ;
ДАЙ СДЕЛАТЬ – И Я ПОЙМУ».

7.

8.

«Поздоровайся глазами».
- Повернитесь друг к другу, посмотрите в
глаза, улыбнитесь. При этом постарайтесь
глазами показать, какое у вас сегодня
настроение. (Выполнение упражнения).
«Пальчиковое приветствие»
Пожелаем друг другу здоровья, успеха.
–Разверните ладони друг к другу, но не
прикасайтесь. Теперь соединяем пальцы
со словами:
Желаю (большой)
Успеха (Указательный)
Большого (средний)
Во всем (безымянный)
И везде (мизинец)

9.

Активные методы
«Составление кластера (интеллект-карты)»: Смысл этого метода «Составление
кластера» заключается в попытке систематизировать имеющиеся знания по той или
иной проблеме и дополнить новыми. Ученик записывает в центре листа ключевое
понятие, а от него рисует стрелки-лучи в разные стороны, которые соединяют
это слово с другими, от которых в свою очередь лучи расходятся далее и далее.
Кластер может быть использован также для организации индивидуальной и групповой
работы, как в классе, так и дома.
"Своя опора" - Ученик составляет свой собственный опорный конспект по новому
материалу (возможно и
как закрепление по пройденным темам).
Можно провести урок «Виды шпаргалок и приемы их составления».
"Дай информацию" - Извлечь всю информацию из представленного объекта.
Это может быть прибор, таблица, схема, явлеение…
"Немая схема" - Восстановить подписи к «немой» схеме процесса или подписать
части объекта
"Собери модель" - Собрать модель процесса, объекта из подручных материалов.

10.

Смогли бы найти клад?
В одном древнем документе, относящемуся к
началу нашей эры, сказано:
«Стань у восточной стены крайнего дома,
лицом на север, и пройдя 200 шагов, вырой
яму в 10 локтей и найдешь 100 золотых
монет»

11.

Физика и поэзия
Ах, как играет этот Север!
Ах, как пылает надо мной
Разнообразных радуг ветер
В его короне ледяной!
Ему, наверно, по натуре
Холодной страсти красота,
Усилием магнитной бури
Преображённая в цвета...
(М.А. Дудин)
(Какое явление в нём описывается?
Объясните причины этого явления.)
Как неожиданно и ярко,
На влажной неба синеве,
Воздушная воздвиглась арка
В своем минутном торжестве!
Один конец в леса вонзила,
Другим за облака ушла
— Она полнеба обхватила
И в высоте изнемогла.
(Фёдор Тютчев)
Какое явление описано в этих поэтических
строках?
Опрятней модного паркета
Блистает речка, льдом одета.
Мальчишек радостный народ
Коньками звучно режет лёд…
(А.С.Пушкин)
(Почему коньки хорошо скользят по льду?)

12.

Тема: Сила
«Репка» - русская народная сказка.
«Позвала кошка мышку.
Мышка за кошку,
Кошка за Жучку,
Жучка за внучку,
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку –
Тянут – потянут –
И вытянули репку».
Какие силы действовали на репку? Могла ли мышка оказать существенное влияние на
вытягивание репки?

13.

14.

Задачи
Задача 1 Русская народная сказка «курочка Ряба».
Какую массу имело бы обыкновенное куриное яйцо,
будь оно полностью золотым? Объем яйца считать 50
см3, плотность золота 19,3 г/см3.
Задача 2 Н.А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»
Задача: Оценить, при каком минимальном объёме
бревна 10 зайцев могли бы на нём плыть. Масса зайца
5 кг, плотность бревна 800 кг/м3.

15.

16.

17.

18.

Результаты тестирования заносятся
в таблицу Excel

19.

Творческие работы

20.

21.

22.

23.

Все уроки, как люди, похожие и разные
Если к ним приглядеться с разной стороны.
Есть уроки, как светлый и радостный праздник,
Есть уроки, как страшный, мучительный сон.