Современные методы и формы воспитания. Интерактивные игры

1.

БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра «Профессиональное обучение и педагогика»
На тему: «СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ И ФОРМЫ
ВОСПИТАНИЯ.
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ: ИХ СУЩНОСТЬ,
ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ»
Курсовой проект
по учебной дисциплине «Педагогика»
Разработали: студенты группы 10903521
Е.Ю. Клебча, Е.В. Бегеза
Проверил: заведующий кафедрой
«Профессиональное обучение и педагогика»,
кандидат педагогических наук, доцент
А.М. Романов
Минск 2023

2.

Цели и задачи работы
Цель: определить важность современных методов и форм воспитания.
В соответствии с целью, предметом и объектом исследования решались
следующие задачи:
• дать определения современным методам и формам воспитания;
• раскрыть тему интерактивных игр;
• объяснить важность использования данных методов.
Современные методы и формы воспитания. интерактивные игры: их сущность, особенности проведения. Бегеза Е.В., Клебча Е.Ю.

3.

Основные понятия
Интерактивное обучение – это, прежде всего, диалоговое обучение, в ходе
которого осуществляется взаимодействие между студентом и преподавателем,
между самими студентами.
Круглый стол это метод активного обучения, одна из организационных
форм познавательной деятельности учащихся, позволяющая закрепить
полученные ранее знания, восполнить недостающую информацию,
сформировать умения решать проблемы, укрепить позиции, научить
культуре ведения дискуссии. Характерной чертой «круглого стола» является
сочетание тематической дискуссии с групповой консультацией.
Дискуссия (от лат. discussio – исследование, рассмотрение) – это всестороннее
обсуждение спорного вопроса в публичном собрании, в частной беседе, споре.
Современные методы и формы воспитания. интерактивные игры: их сущность, особенности проведения. Бегеза Е.В., Клебча Е.Ю.

4.

Основные понятия
Дебаты – свободное высказывание, обмен мнениями по предложенному
студентами тематическому тезису.
Метод мозгового штурма (мозговая атака, braine storming) — оперативный
метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности,
при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно
большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастичных.
Деловая игра – форма воссоздания предметного и социального содержания
профессиональной деятельности, моделирования систем отношений,
разнообразных условий профессиональной деятельности, характерных для
данного вида практики.
Современные методы и формы воспитания. интерактивные игры: их сущность, особенности проведения. Бегеза Е.В., Клебча Е.Ю.

5.

Интерактивный метод
Современные методы и формы воспитания. интерактивные игры: их сущность, особенности проведения. Бегеза Е.В., Клебча Е.Ю.

6.

Основные понятия
Метод анализа конкретной ситуации (ситуационный анализ, анализ
конкретных ситуаций, case-study) – это педагогическая технология,
основанная на моделировании ситуации или использования реальной
ситуации в целях анализа данного случая, выявления проблем, поиска
альтернативных решений и принятия оптимального решения проблем.
Мастер-класс – это главное средство передачи концептуальной новой идеи
своей (авторской) педагогической системы. Преподаватель как профессионал
на протяжении ряда лет вырабатывает индивидуальную (авторскую)
методическую систему, включающую целеполагание, использование
последовательности ряда известных дидактических и воспитательных
методик, занятий, мероприятий, собственные «ноу-хау», учитывает реальные
условия работы с различными категориями учащихся и т.п.
Современные методы и формы воспитания. интерактивные игры: их сущность, особенности проведения. Бегеза Е.В., Клебча Е.Ю.

7.

Другие активные и интерактивные методы
Современная педагогика богата целым арсеналом интерактивных подходов,
среди которых можно выделить следующие:
• творческие задания;
• метод портфолио;
• работа в малых группах;
• метод проектов;
• интерактивная экскурсия;
• сократический диалог;
• видеоконференция;
• метод «Займи позицию»;
• социально-психологический
тренинг;
• групповое обсуждение;
• фокус группа;
• метод «Дерево решений»;
• метод «Попс-формула».
Современные методы и формы воспитания. интерактивные игры: их сущность, особенности проведения. Бегеза Е.В., Клебча Е.Ю.

8.

Опрос «Влияние интерактивных игр на обучаемость
студентов педагогического профиля»
Вопросы для студентов инженерно-педагогического факультета Белорусского
национального технического университета II курса:
Современные методы и формы воспитания. интерактивные игры: их сущность, особенности проведения. Бегеза Е.В., Клебча Е.Ю.

9.

Анализ опроса «Влияние интерактивных игр на
обучаемость студентов педагогического профиля»
Современные методы и формы воспитания. интерактивные игры: их сущность, особенности проведения. Бегеза Е.В., Клебча Е.Ю.

10.

Опрос студентов инженерно-педагогического факультета Белорусского национального
технического университета II курса численностью 29 человек, из них 17 юношей и 12
девушек, средний возраст испытуемых – 19 лет, показал следующие результаты:
• на вопрос «Как Вы считаете, интерактивные методы может проводить любой
преподаватель?» – 48% интервьюируемых студентов ответили положительно;
• на вопрос «Как Вы считаете, интерактивные методы можно использовать на любом
занятии?» – 48% интервьюируемых студентов ответили положительно;
• на вопрос «Понравилось ли Вам быть участником интерактивной игры?» 100%
интервьюируемых студентов ответили положительно;
• на вопрос «Хорошо ли запомнился материал интерактивной игры?» 88%
интервьюируемых студентов ответили положительно;
• на вопрос «Проводились ли у Вас когда-то интерактивные игры на занятиях?» – 100%
интервьюируемых студентов ответили положительно;
• также 100% студентов ИПФ отметили, что чаще всего участвовали в дебатах на
учебных занятиях и самой результативной интерактивной игрой были дебаты – это
отметили 100% интервьюируемых студентов.
Современные методы и формы воспитания. интерактивные игры: их сущность, особенности проведения. Бегеза Е.В., Клебча Е.Ю.

11.

Заключение
В соответствии с целью, предметом и объектом исследования решились следующие
задачи:
• дали определения современным методам и формам воспитания;
• раскрыли тему интерактивных игр;
• объяснили важность использования данных методов.
Анализ опроса «Влияние интерактивных игр на обучаемость студентов педагогического
профиля» показал:
• что студенты положительно отреагировали на применение интерактивных методов
обучения;
• дебаты выделили как самый результативный метод решения проблемной ситуации на
учебном занятии;
• применение интерактивных методов обучения положительно влияет на усвоение
учебного материала.
Современные методы и формы воспитания. интерактивные игры: их сущность, особенности проведения. Бегеза Е.В., Клебча Е.Ю.

12.

БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра «Профессиональное обучение и педагогика»
На тему: «СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ И
ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ.
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ: ИХ СУЩНОСТЬ,
ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ»
Курсовой проект
по учебной дисциплине «Педагогика»
Разработали: студенты группы 10903521
Е.Ю. Клебча, Е.В. Бегеза
Проверил: заведующий кафедрой
«Профессиональное обучение и педагогика»,
кандидат педагогических наук, доцент
А.М. Романов
Минск 2023