Адресное методическое сопровождение педагога – основа его профессионального развития

1.

Адресное методическое
сопровождение педагога – основа
его профессионального развития
Полякова Н.С., директор
МКУ «Центр развития
образования»

2.

3.

Направления методического сопровождения
выстраивание индивидуальной образовательной траектории, соответствующей
запросам и потребностям педагога на дальнейший профессиональный и
карьерный рост;
организация системы наставничества и тьюторства как эффективного способа
использования кадрового ресурса для достижения стратегических задач;
использование инновационного потенциала ведущих школ для организации
стажировок по актуальным вопросам проектирования образовательного и
воспитательного процессов;
контроль освоения новых компетенций, полученных педагогом в ходе
обучения, со стороны работодателя и методической службы школы;
дистанционная поддержка профессионального и личностного развития
педагогов.

4.

Персонализация методической деятельности
Выстраивание индивидуальных образовательных маршрутов для каждого слушателя
курсов повышения квалификации (входная диагностика дефицитов профессиональных
компетенций, индивидуальный план, онлайн-сопровождение)
Проектирование и реализация индивидуальных образовательных траекторий
непрерывного
профессионального
развития
для
молодых
специалистов
(индивидуальный план вхождения в профессию на 3 года, сопровождение педагоговнаставников, работа над выбранной методической темой, участие в методических
мероприятиях для молодых специалистов, включение в профессиональное конкурсное
движение, проведение открытых уроков, мастер-классов, выступление на различных
площадках с результатами работы над методической темой, повторная диагностика
предметных и методических компетенций)
Обеспечение индивидуального сопровождения малоопытных педагогов и педагогов,
учащиеся которых показывают низкие образовательные результаты (работа в диаде
«педагог-тьютор», работа по индивидуальной методической теме, обучение на курсах,
программа поддержки со стороны ЦРО)

5.

6.

Победитель - команда
школы № 18 имени
Героя Советского
Союза Павла
Федотовича Головко
Тихорецкого района
(директор Власова
Галина Петровна)

7.

№
п/п
2021 год
2022 год
2023 год
Ф.И.О. куратора
Должность
ШНОР/ШССУ
Калайда Лидия
Николаевна
Панченко Светлана
Анатольевна
директор МБОУ СОШ
№ 4 г. Тихорецка
директор МБОУ СОШ
№ 37 ст. Алексеевской
МБОУ СОШ № 7
г. Тихорецка
МБОУ СОШ № 3
ст. Фастовецкой
Лобацкая Наталья
Ивановна
директор МБОУ СОШ
№ 33 ст.Архангельской
МБОУ СОШ № 28
ст.ЕремизиноБорисовской
Панченко Светлана
Анатольевна
директор МБОУ СОШ
№ 37 ст. Алексеевской
МБОУ СОШ № 8
ст. Новорождественской
Власова Галина
Петровна
Панченко Светлана
Анатольевна
директор МБОУ СОШ
№ 18 пос. Паркового
директор МБОУ СОШ
№ 37 ст. Алексеевской
МБОУ СОШ № 2
г. Тихорецка
МБОУ СОШ № 11
ст. Хоперской

8.

Работа по переходу в режим
функционирования и развития
эффективного
изучили ситуацию, сложившуюся в школе (посещение школы, беседы
с руководством и педагогическим коллективом);
изучили внутришкольные документы и подходы к формированию
ВСОКО;
приняли участие в диагностике факторов риска учебной неуспешности
в школе;
оказывают
консультационную
поддержку,
направленную
на
разрешение трудностей, связанных с организацией и реализацией
образовательного процесса;
приняли участие в оценке результативности реализуемых мер.

9.

10.

11.

12.

Оценка методических компетенций педагогов
В 2022 году
Биология – 2
География - 1
Литература – 2
История - 2
Математика - 5
Обществознание - 2
Русский язык - 4
Физика - 1
Химия - 1
В 2023 году
Начальные классы – 20
Технология – 2
Информатика – 1
Иностранный язык – 5

13.

14.

Результат и эффективность наставничества
Поставить
наставляемому задачу и
разъяснить цель
Перевод наставляемого в
новую должность после
аттестации
Выдать наставляемому
план выполнения задач
Оценить квалификацию
молодого специалиста
Обеспечить
наставляемого
ресурсами
Повысить квалификацию
молодого специалиста
Поощрить
наставляемого за
хорошую работу
Получить обратную связь и
скорректировать работу
наставника
Конкретизировать
ожидаемый результат
Отслеживать
выполнение задач
Проконтролировать и
оценить результат
работы
Определить методы
измерения и
достижения результата
Определить
значимость результата
Установить четкие сроки
результата
Хороший наставник тот, который заставляет вас
меняться даже тогда, когда его самого рядом нет.
Николай Латанский

15.

Наличие квалификационных категорий у педагогических
работников
Количество педагогических работников, имеющих квалификационную категорию (чел.)
200
150
136
194
171
161
240
226
221
250
142
141
131
104
102
100
50
40
22
22
2020-2021
2021-2022
43
38
41
2019-2020
2020-2021
2021-2022
0
2019-2020
Первая категория
Высшая категория
ДОУ
ОУ
УДО

16.

Педагогический
олимп