Реклама и ее влияние на современных подростков

1.

Индивидуальный проект
«Реклама и ее влияние на
современных подростков»
Выполнили: ученицы 11 «А» класса
Атуова Елизавета, Беглова Полина
Руководитель: Грединская Ирина Владимировна

2.

ВВЕДЕНИЕ
Цель исследования заключается в том, чтобы изучить влияние
рекламы на современных подростков.
Объект исследования: подростки
Предмет исследования: влияние рекламы на
подростков.
На основе данных, полученных в ходе выявления
актуальности работы, нами была выдвинута
гипотеза о том, что реклама оказывает прямое
влияние на сознание подростка, а подросток, в свою
очередь, часто не может этому противостоять.

3.

ЗАДАЧИ:
1. Дать характеристику понятию
реклама;
2. Рассмотреть виды рекламы и
рекламоносителей;
3. Изучить методы, которые
используют рекламодатели для
создания рекламы;
4. Провести анкетирование среди
подростков с целью выявления их
подверженности к рекламе;
5. На основе полученных данных,
сделать выводы.

4.

Реклама - это специально созданные сообщения или
материалы, направленные на привлечение внимания к
товару, услуге, мероприятию, бренду или компании, с
целью увеличения продаж, узнаваемости, привлечения
новых клиентов или поддержания имеющихся.
Основной целью рекламы является увеличение продаж товара
или услуги, привлечение новых клиентов и удержание уже
существующих
Реклама должна вызывать у
потенциальных клиентов
положительные эмоции и желание
п р и о б р е с т и п р о д у к т. О н а м о ж е т
использовать различные методы,
.
такие как:
]
- Использование уникальных продуктовых
характеристик
- Создание эффекта необходимости
- Использование знаменитостей
- Создание эмоциональной связи

5.

ВИДЫ РЕКЛАМЫ
Массовая реклама
Прямая реклама
ГЛ А В Н Ы Е П Р И З Н А К И Р Е К Л А М Ы :
1. Платная;
2. Осуществляется с помощью СМИ или специальных
объявлений;
3. Имеет точно установленного заказчика(рекламодателя);
4. Информирует о товарах или услугах и агитирует за них.

6.

ВИДЫ РЕКЛАМОНОСИТЕЛЕЙ:
1. Телевизионная (ролик в рекламном блоке, бегущая
строка, телеобъявление, спонсорство)
2. Радио (ролики, «на правах рекламы»)
3. Печатная (листовки, наклейки, визитки, пресса)
4. Наружная (вывески, рекламные щиты и др.
конструкции)
5. Транспортная (реклама на транспорте)
6. Реклама в кинотеатрах
7. Интернет-реклама (текстовые блоки, баннеры, реклама
в рассылках, спам)
8. Реклама в местах продаж (промо-мероприятия, ивент и
пр.)
9. Вирусная реклама – реклама, основанная на слухах,
сплетнях, передающаяся от человека к человеку.

7.

Методы, используемые рекламодателями,
при создании рекламы
В рекламных роликах часто рассказывается о простых людях и их
обычной жизни, проблемах. Зрители, узнавая в них себя или близких,
представляет себе рекламируемый товар, как то, что улучшит его жизнь
или вовсе то, что рассматриваемый товар является для него уже нечто
большее.
Обещание выгоды, которую мы можем наблюдать во многих рекламах
является одной из уловок рекламодателей. Людям нравится думать, что
они экономят на то, что им необходимо. Когда в рекламе существуют
некие бонусы, подарки или распродажи покупатель думает, что это ему
обойдётся выгодно, и они не могут упустить такую возможность. В таких
рекламах часто представлено сравнение цен на продукции до и после,
всякие мелочи в качестве подарков и обещания вернуть разницу в
стоимость если покупатель найдёт одинаковый товар дешевле.

8.

Влияние рекламы на подсознание человека
Эмоции
Цветовой подход
Образы и символы
овторение

9.

Способы защиты от
нежелательных покупок под
воздействием рекламы
1. Анализировать рекламу.
2. Сравнивайте.
3. Задавайте вопросы.
4. Проверяйте факты.
5. Обмен мнениями.
6. Игнорируйте рекламу

10.

Анкетирование
2. Обращаете ли вы внимание на
рекламу?
1. Часто ли вы встречаете рекламу в
повседневной жизни?
Да
Нет
\
Да
Нет

11.

Анкетирование
3. Покупаете ли вы ту продукцию,
которую видите на рекламных
баннерах?
4. Как вы считаете, реклама
оказывает на вас влияние?
\
Да
Нет
Да
Нет

12.

Эксперимент
После того, как респонденты выбрали по
элементу из нашего списка, мы пришли к
следующему выводу: 5 из 6 человек,
находившихся в первой контроль-группе
выбрали продукцию, которая до этого
крутилась нами по телевизору. Остальные
ребята выбирали иную продукцию.

13.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Цель и задачи проекта были выполнены в полной мере,
гипотеза, которую мы выдвинули в начале
исследования, была подтверждена, поэтому, мы можем
говорить об успешности проведения нашего
исследования.
Я считаю, что выбранная тема проекта является
интересной и актуальной. Работая над проектом, я
научилась ставить перед собой четкие цели и достигать
их, добывать нужную информацию, анализировать ее, и
применять на практике, видеть и исправлять свои
ошибки. Проектная деятельность позволила мне
работать самостоятельно и максимально использовать
свои возможности. Думаю, что знания, полученные
мною при выполнении работы, пригодятся мне при
обучении в дальнейшем.

14.

!
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!