Самоопределение подростков (исследовательский проект)

1.

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Ликино-Дулёвская СОШ №5
ИТОГОВЫЙ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
ПО ПСИХОЛОГИИ
Самоопределение подростков
(исследовательский проект)
Выполнила:
Бакуменко Анастасия Дмитриевна
Ученица 9 класса «Б»
Руководитель:
Балаева Ольга Игоревна
педагог – по обществознанию
г. Ликино-Дулёво
2023 г.

2.

Цели и задачи
Цель данного проекта: изучить особенности и проблемы
самоопределения современных подростков.
Задачи:
• Дать понятие самоопределению. Описать виды самоопределения;
• Определить
основные
факторы,
влияющие
на
проблему
самоопределения современных подростков;
• Выявить особенности и проблематику самоопределения современных
подростков;
• Провести анкетирование среди учащихся 9-11 классов по теме
проекта.

3.

Понятие самоопределения и
его виды
Самоопределение личности - это сознательный самостоятельный выбор жизненного
пути и позиций, которых подросток будет придерживаться в различных ситуациях.
Социальное и жизненное самоопределение.
Профессиональное самоопределение.
Личностное самоопределение.

4.

Этапы самоопределения подростка
01
Осознает себя
частью общества,
в котором
действуют
социальные
нормы, ценности
и оценки
02
Сравнивает себя
с другими и
"примеряет" на
себя требования
действительности
03
Оценивает себя.
04
Учится выбирать
социальную роль,
гражданскую
позицию,
ценности,
профессию.

5.

Факторы и критерии влияющие на
проблему самоопределения
№
Критерий
Описание
01.
Когнитивный
наличие целей, иерархия ценностей и мотивов,
особенности мышления
02.
Эмоционально - волевой
самооценка, преобладающие эмоциональные
переживания
03.
Потребностно - мотивационный
направленность на социально значимые ценности и
нормы
04.
Действенно - практический
умение самостоятельно регулировать ритм контактов
со средой (социумом)
05.
Другие
информированность, отношение к деятельности,
коммуникативные умения

6.

Уровни сформированности
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень

7.

Формирование самоопределения
современных подростков
Пути решения задачи
активизации ученического
самоуправления наиболее
эффективны через игру, т.к.
играя, обучающийся берет на
себя определенные функции,
стремится выполнять их, тем
самым проверяя себя,
например, а смогу ли я быть
лидером? Мне это интересно?
Где мне это может пригодиться
в дальнейшем? и т.п.
Реализация мероприятий
развивает эмоциональноволевую сферу личности,
особенно такие качества, как
инициативность,
предприимчивость,
самостоятельность, активность,
воспитывает уважение к
мнению партнера, потребность
во взаимопонимании,
способствует формированию
личностного самоопределения,
становлению положительной
«Я - концепции» и в
определении для себя
нравственных ценностей.
Также, для самоопределения
подростков можно организовать:
1
2
3
• обучающие курсы,
направленные на развитие
жизненного личностного
самоопределения, выбора
профессии,
• информирование (беседы,
встречи со специалистами),
• активизация личностнопрофессионального
самоопределения (игры,
тренинги, студийные занятия),
• самоанализ (портфолио,
сочинения «Я в будущем»,
«Моя профессиональная
карьера» и др.).

8.

Анкетирование и результаты опроса
Знаете ли вы, что такое
самоопределение?
Как вы думаете, в чем заключается
ваша ценность?
4%
16%
28%
Да
В личностных
качествах
Затрудняюсь
ответить
52%
Нет
80%
Прочее
Затрудняюсь
ответить
20%

9.

Анкетирование и результаты опроса
Когда речь заходит о вашем
будущем, вы чувствуете себя
уверенным?
28%
Вы видите себя успешным через
10 лет?
16%
24%
36%
48%
Да
48%
Затрудняюсь ответить
Нет
Да
Затрудняюсь ответить
Нет

10.

Анкетирование и результаты опроса
Какие трудности возникают / возникли
у вас в процессе самоопределения?
21%
Какие главные качества в
себе вы выявили в
процессе самопознания?
12%
29%
33%
14%
28%
27%
36%
Общественное давление и навязывание чужих взглядов
Трудолюбие
Отсутствие мотивации
Доброжелательность
Отсутствие поддержки со стороны родителей
Честность и прямолинейность
Прочее
Прочее

11.

Анкетирование и результаты опроса
Чего бы вы хотели добиться в
жизни?
Добиться
карьерного успеха
4%
Считаете ли вы, что нашли себя
в профессиональном и личном
планах?
10%
38%
17%
Быть
самодостаточным
человеком
Реализовать себя
в творчестве
24%
Да
48%
Прочее
Затрудняюсь
ответить
Нет
Затрудняюсь
ответить
31%
28%

12.

Заключение
Самоопределение — это сложное, динамичное, системное
многократно опосредованное внутренними и внешними факторами.
образование,
Исследование особенностей самоопределения личности подростков проводилось
среди учащихся 9-11 классов. Для изучения было проведено анкетирование, благодаря итогам
которого мы смогли отобразить: представления о себе и о будущем, ценностные ориентации,
представление о будущей профессии, мотивация к достижениям.
Таким образом, цель исследования достигнута и задачи его решены.

13.

Спасибо за
внимание!