Влияние классической музыки на сознание человека

1.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №
24 Г. СОЧИ ИМ. ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Г.К. ЖУКОВА
ПРОЕКТНАЯ РАБОТА
НА ТЕМУ: «ВЛИЯНИЕ КЛАССИЧЕСКОЙ
МУЗЫКИ НА СОЗНАНИЕ ЧЕЛОВЕКА»
ВЫПОЛНИЛА:
УЧЕНИЦА 9 КЛАССА «В»
ПУШКАРЕНКО ВИКТОРИЯ

2.

И мыслители древности, и ученые
современности сходятся во мнении
относительно того, что музыка, являясь
неотъемлемой частью жизни человека на всех
исторических этапах, оказывает огромное
влияние на него.

3.

Цель данной работы заключается в изучении
воздействия музыки на состояние человека,
как положительного, так и негативного;
рассмотрение влияния классической музыки
на процессы формирования личности у детей.
Объект исследования — взаимодействие
музыки и человека.
Предмет исследования — процесс восприятия
и психологического воздействия музыки на
человека.
Гипотеза исследования: произведения
различных музыкальных стилей по-разному
влияют на эмоциональное состояние ребенка, а
классическая музыка благотворно влияет на
настроение, помогает сосредоточиться.

4.

Люди сочиняют и слушают музыку с тех пор,
как зародилась культура. Более 30 тысяч лет
назад наши предки уже играли на каменных
флейтах и костяных арфах.
По мнению ученых-нейробиологов и
психологов тяга к музыке имеет врождённую
природу.

5.

МУЗЫКА – ЭТО
это вид искусства, в котором средством воплощения
художественных образов служат определенным
образом организованные музыкальные звуки.
Основные элементы и выразительные средства
музыки — лад, ритм, метр, темп, тембр, мелодия,
гармония, полифония, инструментовка.

6.

Восприятие музыки человеком до конца
неизученный процесс, в котором
задействованы различные отделы органа
слуха: внешнее, среднее и внутреннее ухо.
После чего упругие волны трансформируются в
нервные импульсы, которые поступают в
головной мозг и там обрабатываются.
В головном мозге человека нет какого-либо
специализированного центра. В переработке
музыкальной информации участвуют
височные, лобные доли мозга, подкорковые
структуры и другие многочисленные области,
обычно задействованные в разных формах
мозговой деятельности.

7.

8.

Аристотель разработал учение о мимесисе. В
нем была представлена концепция катарсиса
— очищения души (слушателя, зрителя) в
процессе восприятия произведений искусства,
отражающих мир человеческих характеров и
страстей и потрясающих своей правдой и
красотой.
Данное учение и в настоящее временя находит
свое отражение практически во всех известных
психотерапевтических школах и
направлениях.

9.

Современные научные исследования
свидетельствуют о том, что музыкальное
развитие оказывает ничем не заменимое
воздействие на общее развитие: формируется
эмоциональная сфера, совершенствуется
мышление, ребенок делается чутким к красоте
в искусстве и в жизни.

10.

Музыка способна не просто временно менять
уровень работоспособности мозга, но также
оказывать долгосрочное воздействие:
повышает внимательность;
укрепляет память;
способствует получению чувства
удовлетворения;
развивает скорость и образность мышления.

11.

Любая
музыка влияет на
дыхание, пульс,
кровяное давление и
энергетику. Музыка
может снимать стресс
и повышать
иммунитет,
поднимать силу духа,
вдохновить на
творчество. Но может
и вводить человека в
стресс, вызывать
агрессию, апатию,
ухудшение
самочувствия.

12.

В качестве примера негативного влияния
музыки на человека и его общее состояние
можно привести современную рок-музыку. Этот
музыкальный стиль имеет свои отличительные
черты или средства воздействия на психику:
1. жесткий ритм;
2. монотонные повторения;
3. громкость, сверхчастоты;
4. светоэффект.

13.

АНКЕТА
1. Нравится ли Вам слушать музыку?
2. Меняется ли Ваше настроение, когда
слушаете музыку?
3. Нужна ли музыка в повседневной жизни?
4. Согласны ли Вы с тем, что если
классическая музыка будет звучать на
переменах, то учащиеся будут меньше уставать
за учебный день?
5. Согласны ли Вы с тем, что музыка может
влиять на организм человека?
6.Какая музыка Вам больше нравится
(подчеркни): классическая, поп-музыка, рокмузыка?

14.

ПРЕДПОЧТЕНИЕ УЧЕНИКОВ
СОГЛАСНО АНКЕТИРОВАНИЮ
7%
24%
17%
Классическая музыка
Популярная музыка
Рок-музыка
52%
Затруднились ответить

15.

ВЛИЯНИЕ КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ НА
УМСТВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ
УЧАЩИХСЯ
Скорость выполнения 10 заданий на
логическое мышление:
В полной тишине – 6,3 – 6,6 мин.
При прослушивании классической музыки – 45 мин.
Во время прослушивания классической
музыки количество правильно решенных
задач увеличивалось примерно на три, чем в
полной тишине.

16.

ВЫВОДЫ
По итогам проведенного эксперимента можно
сделать следующие выводы о влиянии музыки
на человека:
- произведения различных музыкальных
стилей действительно по-разному влияют
на эмоциональное состояние человека;
- классическая музыка особенно положительно
влияет на умственную деятельность и
поведение школьников.

17.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ