Речь и мышление

1. Речь и мышление

2. Чем же отличается высшая нервная деятельность человека от высшей нервной деятельности животных?

*
* У людей, есть сознание — высшая функция человеческого
мозга, которая заключается в отражении действительности
и направленном регулировании взаимоотношений личности
с окружающей средой.
* Сознание человека позволяет отделять собственное «я» от
других людей и окружающих предметов («не я»).

3.

Мышление — способность
человека определить для себя и
передать другим людям свое
отношение к происходящему
при помощи слов и образов.
Мышление является одной из
главных функций человеческого
мозга.

4.

*Функции мышления
* Установление всеобщих взаимосвязей
* Обобщение свойств однородной группы явлений
* Понимание сущности конкретного явления как
разновидности определенного класса явлений
* Решение проблем и задач
* Целеобразование
* Мышление осуществляет функцию регулятора и
выступает как высший процесс, объединяющий
всю деятельность человека.

5. КАЧЕСТВА МЫШЛЕНИЯ

*
*Широта мышления - способность охватить весь вопрос целиком.
*Глубина мышления - способность проникать в сущность сложных
вопросов и проблем.
*Поверхностность суждений - качество, противоположное глубине
мышления
*Самостоятельность мышления – качество, предполагающее умение
человека выдвигать новые задачи и находить пути их решения, не
прибегая к чужим мнениям.
*Критичность мышления – качество, отражающее умение человека
объективно оценивать свои и чужие мысли, тщательно и всесторонне
проверять все выдвигаемые положения и выводы.

6.

7.

* У людей появилась вторая сигнальная система, что было связано с
появлением и развитием речи. Особенность ВНД человека —
способность воспринимать произнесенное или написанное слово,
причем сигнальное значение слова определяется не сочетанием
звуков или букв, а именно смысловым значением, которое несет
это слово.
* При
помощи слов человек может очень точно выразить
сложнейшие абстрактные понятия, оттенки чувств и многое
другое. Вторая сигнальная система позволяет с помощью слов,
передавать информацию из поколения в поколение.

8.

РЕЧЬ – СОЦИАЛЬНО
ОБУСЛОВЛЕНА!
Вне общения с другими людьми вторая
сигнальная система в виде речи не
формируется («дети МАУГЛИ»)

9. Физиологические основы речи

*Физиологические основы
речи
Физиологическую основу речи составляет вторая
сигнальная система, условными раздражителями которой
являются слова в их звуковой (устная речь) или
зрительной форме (письменная речь).
Системы, обеспечивающие речь, могут быть разделены на
две группы: периферические и центральные. К
центральным относятся определённые структуры
головного мозга, а к периферическим — голосовой
аппарат и органы слуха.

10. Виды речи:

*Внутренняя речь
беззвучная речь, скрытая вербализация, возникающая,
например, в процессе мышления. Является производной
формой внешней речи, специально приспособленной к
выполнению мыслительных операций в уме.
*Виды речи:

11. Внешняя речь:

*Внешняя речь:
система используемых человеком звуковых сигналов,
письменных знаков и символов для передачи информации,
процесс материализации мысли. Внешняя речь служит
общению, поэтому её основной признак—доступность
восприятию (слуху, зрению) других людей.
1. Устная
2. Письменная

12.

Функциональная асимметрия мозга.
* Левое и правое полушария по-разному участвуют в
процессах мышления.
* Иными словами, существует асимметрия в работе.
Левое полушарие отвечает за речь,
абстрактно-логическое мышление, а в
правом
полушарии
на
основе
информации, получаемой через органы
чувств,
формируются
конкретные
образы. Левое полушарие лучше
воспринимает
последовательно
получаемую информацию, например
запоминание читаемого текста связано
именно с левым полушарием, а вот
распознавание изображения предмета
или
фотографии
человека,
происходящее за сотые доли секунды,
связано с работой правого полушария.
Иными словами, правое полушарие
связано с работой первой сигнальной
системы, а левого — с работой второй
сигнальной системы.

13.

* Человек может представлять себе не только те объекты,
предметы, явления, которые ему знакомы, но и те,
которых никогда не было, он может фантазировать,
воображать.
Эти
представления
называются
представлениями воображения.
* Воображение
позволяет художнику писать картины,
писателю— книги, инженеру — изобретать новые машины.

14.

Проверьте свои знания
*Какова роль слова в жизни человека?
*Что такое вторая сигнальная система? В
чем ее отличие от первой сигнальный
системы?
*Каково значение мышления в жизни
человека?
*Как распределяются функции между
полушариями головного мозга?

15.

*СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!