Переизбыток информации как причина потери памяти

1.

Проект
Переизбыток информации как причина потери
памяти.
Автор проекта:
а
11Д
Научный руководитель
проекта:
а
а
а

2.

Актуальность:
Память можно обозначить одним из наиболее ценных свойств
существования, основой психической деятельности, тесно связанной с
мышлением, волей, чувствами и другими психическими процессами.
Значение памяти в жизни человека очень высоко. Все, что мы знаем и
умеем, есть следствие способности мозга запоминать и сохранять в памяти
образы, мысли, эмоции, движения и их системы.

3.

• Объект исследования: человеческая память.
• Предмет исследования: изучение методов запоминания информации,
рекомендации по увеличению объёма памяти.
• Цель проекта: изучение процесса запоминания материала с помощью
различных методов и техник.
• База исследования: люди.
• Методы: теоретический метод, опросный метод.

4.

Общее понятие и процессы памяти
• Память – способность живых систем к закреплению, сохранению и
последующему воспроизведению прошлого опыта.
Характеристики: объем запоминаемой информации, длительность её хранения,
полнота и точность воспроизведения памятных следов.
Основные процессы памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение и
забывание.

5.

Виды памяти, классификация видов памяти
Особенное место среди всех психических функций занимает память,
являясь не только незаменимым навыком, но и важным элементом
образования и интеллекта. Формы проявления памяти весьма
разнообразны.
Классификация видов памяти делится на два пункта:
1. По времени сохранение материала;
2. По процессам запоминания, сохранения и воспроизведения
материала анализу.

6.

По характеру психической активности:
По длительности сохранения информации выделяют
кратковременную и долговременную. Основное различие между
ними – время хранения информации

7.

Генетическая память
Также существует память генетическая, в которой информация
хранится в генотипе, передается и воспроизводится по наследству.
Единственная память, на которую нельзя оказать влияние путем
обучения и воспитания.

8.

Классификация видов памяти по продолжительности
закрепления и сохранения материалов:
• Зрительная память
• Словесно-логическая память (слуховая)
• Двигательная память

9.

Классификация видов памяти по характеру целей
деятельности:
Выделяют произвольную и непроизвольную.
• В первом случае процесс запоминания материала происходит исходя из
задачи выучить что-то конкретное, такой процесс требует усилий и воли.
• Во втором случае процесс происходит автоматически и без особых затрат
ресурсов.

10.

Запоминание. Факторы, методы и способы запоминания,
мнемотехники.
Мнемотехника, или мнемоника, — это метод эффективного запоминания
информации, основанный на построении ассоциаций.
Среди основных мнемонических приемов и методов выделяют:
Буквенный код
Ассоциации
Рифмы
Созвучие
Метод римской комнаты

11.

Информационная перегрузка переизбыток информации,
поступающей в сознание.

12.

Болезненные нарушения памяти возникают из-за органических
заболеваний головного мозга и психических расстройств
Органические заболевания:
• болезнь Альцгеймера, болезнь Паркинсона, болезнь Пика;
• черепно-мозговые травмы;
• инфекции головного мозга: менингит, энцефалит, менингоэнцефалит;
• поражение головного мозга вследствие алкоголизма, наркомании,
нарушения обмена веществ и дефицита витаминов группы B;

13.

• интоксикация центральной нервной системы тяжелыми металлами и
медикаментами;
• инсульт, транзиторная ишемическая атака, гипертоническая болезнь,
дисциркуляторная энцефалопатия, аневризмы и тромбоэмболические
нарушения;
• гидроцефалия, микро- и макроцефалия.

14.

Психические расстройства:
• шизофрения;
• биполярно-аффективное расстройство;
• депрессия;
• возрастные нарушения памяти;
• деменция;
• патологические психические состояния: психоз, нарушение сознания;
• задержка психического развития;
• диссоциативный синдром.

15.

Практическая часть
По результатам опроса, был составлен анализ полученных данных
анкетирования:
В опросе участвовали 10 человек.
Было предложено два варианта ответа на каждый вопрос.
Результаты анкетирования представлены на диаграммах ниже.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

Заключение
Наш психический мир многообразен и разносторонен именно
благодаря сохраненному приобретенному опыту и знаниям. Все,
что мы узнаем, запоминаем, каждое впечатление и эмоции
оставляют след в подсознании.

23.

Спасибо за внимание