МАК в работе с детьми. Общие принципы применения и техники МАК в работе с детьми. Модуль 3

1. Программа повышения квалификации «Метафорические ассоциативные карты в работе помогающего специалиста»

Модуль 3.
МАК в работе с детьми:
Общие принципы применения и техники
МАК в работе с детьми
Разработала: Кузина Ирина Анатольевна
Практикующий психолог, педагог-психолог

2. Когда можно начинать использовать МАК с детьми?

Примерно с 4,5 лет
Важны эмоции, речь и воображение:
ребёнок должен уметь отвечать на
вопросы и составлять простые
описательные рассказы
До этого возраста МАК могут
восприниматься как красивые
картинки
2

3. Задачи

Развитие эмоциональной сферы
и коррекция эмоциональных
затруднений
Проработка страхов и
тревожности
Коррекция детско-родительских
отношений
3

4. Варианты запросов

Самопознание
Общая работа
с эмоциями
Работа
со страхами
Работа
с коммуникацией
Работа с
гиперактивностью
Работа с
познавательными
процессами
4

5. Ограничения

Особенности
развития (диагнозы)
Неврологические
нарушения
Острые эмоциональные
или кризисные
состояния
Но всё
индивидуально!
5

6. Принципы

Совместное формирование
запроса (с родителями и
педагогами)
Не использовать карты на
первой сессии
Дать ребёнку заинтересоваться
ими, познакомить с методом и
объяснить, что такое МАК
6

7. Принципы

Форма работы: очная, индивидуальная, подгрупповая,
групповая
Простые и понятные ребёнку инструкции и вопросы
(чем старше ребёнок, тем больше и сложнее вопросы)
Чем младше ребёнок, тем проще техники
Не больше 20-30 карт
Открытый метод работы
Начинать с одной карты и одной колоды, затем можно
сочетать
Абстрактные колоды не подходят
Просматривать колоды на предмет страшных
изображений
Этап рефлексии («Что мы делали?») обязателен, этап
«петли в реальность» пропускается
7

8. Подходящие колоды

«Мурчастье» (К. Довлатов)
«Роботы» (Т. Ушакова)
«Мастерская сказок» (Т. ЗинкевичЕвстигнеева, А. Зинкевич)
«Ежкины сказки» (Е. Морозовская)
«Совы» (И. Пельтцер)
«Монстрики чувств»
«Морена» (В. Мар)
«Персонита» (М. Эгетмейер)
8

9. Подходящие колоды

9

10. Подходящие вопросы

Что ты видишь на карте?
Кто есть на карте? / Кто главный герой?
Где живет главный герой? Что его окружает?
Есть ли у героя друзья? А враги? Кто они?
Что произошло с героем?
Что чувствует главный герой?
Бывают ли у тебя такие же чувства?
Что хочет сделать главный герой?
С чего история началась?
Что произойдет потом?
10

11. Кто ещё может использовать МАК в работе с детьми?

Воспитатель – с помощью МАК может
предложить ребенку проиллюстрировать
прочитанную сказку или изученный
материал
Логопед-дефектолог – МАК могут
использоваться только как вспомогательный
материал (например, картинки для
описания, изучение эмоций)
Социальный педагог, тьютор – организация
досуга с помощью МАК (например, по типу
игры «Имаджинариум»)
11

12. Техника «Какой Я»

Инструкция: «Выбери карту,
которая больше всех похожа на
тебя»
Способ: Открытый
Колоды: «Совы», «Персонита»,
«Мурчастье»
12

13. Техника «Какой Я»

13

14. Вопросы

Кто на карте?
Какое настроение у совы на карте?
О чём она думает?
Чего бы ей хотелось?
На кого она смотрит?
Почему эта карта похожа на тебя?
Для детей старше 7 лет –
диагностические вопросы («Есть ли то,
что тебе не нравится в себе?»)
14

15. Техника «Два полюса»

Инструкция: «Выбери карту, на
которой есть то, что тебе
нравится. Затем выбери другую –
на которой есть то, что не
нравится»
Способ: Открытый
Колоды: «Совы», «Персонита»,
«Морена», «Мурчастье»
15

16. Техника «Два полюса»

Нравится:
Когда хвалят
Не нравится:
Что-то ломать (ругают)
16

17. Вопросы

Что на карте, которая тебе нравится?
Почему тебе это нравится?
Когда это происходит, ты радуешься,
грустишь, злишься или боишься?
Что на карте, которая тебе не
нравится?
Почему тебе это не нравится?
Когда это происходит, ты радуешься,
грустишь, злишься или боишься?
17

18. Техника «Я и моя семья»

Инструкция: «Выбери карту, которая
больше всего похожа на тебя. Затем
выбери карту, которая напоминает маму.
Теперь выбери карту, которая
напоминает папу». (Количество выборов
зависит от количества членов семьи,
которых ребёнок захочет упомянуть).
Способ: Открытый
Колоды: «Персона», «Персонита»,
«Образ женщины», «Образ мужчины»
18

19. Техника «Я и моя семья»

Я
Мама
Папа
19

20. Техника «Я и моя семья»

Мы вместе
20

21. Вопросы

Расскажи, какой / какая ты на карте? Ты
радуешься, грустишь, злишься? Что ты
делаешь в этот момент? О чём
думаешь? Чего хочешь?
Расскажи о маме (те же вопросы)
Расскажи о папе ( те же вопросы)
Расскажи о вас вместе – какие вы?
21

22. Техника «Я и моя семья»

22

23. Техника «Я и моя семья»

23

24. Техника «Я и моя семья»

24

25. Задание для самоконтроля

Вопросы по лекции
Работа с кейсами: тренировка
вопросов и подбора техник
В наглядных материалах
представлены варианты расклада
некоторых техник
25

26. Спасибо за внимание!

26