Социальная сфера жизни общества (тема 5.1 - 5.5)

1.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КУЗБАССА
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ПРОКОПЬЕВСКИЙ ЭЛЕКТРОМАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»
(ГПОУ ПЭМСТ)
Раздел: Социальная сфера жизни
общества
Автор-составитель: Волкова О.А.,
преподаватель ГПОУ ПЭМСТ
1
Прокопьевск, 2020

2.

Содержание:
1.
2.
3.
4.
Социальное положение. Социальная структура.
Социальный статус. Социальная мобильность.
Семья как малая социальная группа.
Молодежь как особая социально-демографическая
группа.
5. Этнические общности и национальная политика.
6. Социальная норма и отклоняющееся поведение.
7. Социальный конфликт
2

3.

Социальное положение.
Социальная структура.
3

4.

Понятие
Социальная общность – это совокупность людей, обладающих
рядом сходных характеристик и объединённых образом жизни
или общностью интересов.
Социальная группа (в узком смысле) – это устойчивая
совокупность людей, взаимодействующих между собой на
регулярной основе и имеющих определенные ролевые
ожидания по отношению друг к другу.
Социальная группа (в широком смысле) – это любая
совокупность людей, объединяемых на основе каких-либо
социально значимых критериев.
Отличие социальной группы от социальной общности
заключается в том, что общности формируются
спонтанно и естественно, и также легко распадаются.
4

5.

Основные критерии выделения социальных
групп и общностей:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Демографический (пол, возраст, родство, брак)
Этнический (национальность, племя, народность)
Расовый
Поселенческий (территориальный)
Образовательный
Профессиональный
Конфессиональный (религия)
Социально-классовый (статус, слой общества)
Политический (политическая идеология)
5

6.

Дополнительные критерии выделения
социальных групп и общностей:
1. По времени существования (временные и устойчивые)
2. По крепости межличностных связей (аморфные и
сплоченные)
3. По характеру контроля и общения (формальные и
неформальные)
4. По численности (малые и большие).
6

7.

Понятие
Малые группы объединяют до нескольких десятков (оптимально 7-9)
человек, которые хорошо знакомы и регулярно взаимодействуют друг
с другом в форме непосредственных личных контактов.
Большая группа – это группа, где невозможны непосредственные
личные контакты между всеми без исключения членами.
7

8.

Понятие
Социальная дифференциация – это распределение
социальных групп в иерархическом порядке по возрастанию
какого-либо признака.
Социальная стратификация – дифференциация (разделение)
людей в обществе в зависимости от доступа к власти,
профессии, дохода и других социально значимых признаков.
Страты – социальные слои, которые различаются по типу
общественного распределения результатов труда (социальных
благ) (например: по уровню и источнику доходов; по уровню
образования; по социальному престижу; по качеству жизни и
т.д.)
8

9.

9

10.

10

11.

Понятие
Касты – это закрытые общественные группы, связанные
общим происхождением и правовым статусом.
Таблица: Кастовая система Индии:
Варны
Представители
Цвет
Ассоциируемая
часть тела
Брахманы
Ученые и жрецы
Белый
Уста
Кшатрии
Воины и правители
Красный
Руки
Вайшьи
Крестьяне и торговцы
Желтый
Торс
Шудры
Неприкасаемые
(зависимые) лица
Черный
Ступни
11

12.

Понятие
Сословия – большие социальные группы людей, чьи права и
обязанности закреплены в праве и традициях и передаются по
наследству.
Сословия древних обществ:
Высшее
(знатное)
Низшее
(незнатное)
Сословия средневекового общества:
Духовенство
Дворянство
(рыцари)
Мещане
(горожане)
Сословия, характерны для Европы XVIII - XIX века:
Дворянство
(титул)
Духовенство
Купечество
Крестьянство
Мещанство
12

13.

Понятие
Классы – большие группы людей, различающиеся по их
отношению к собственности.
И Карл Маркс и Макс Вебер считали социальное расслоение
негативным явлением.
13

14.

Признаки классов по В.И. Ленину («Великий
почин», 1919 г.)
Классами называются большие группы людей, которые
различаются:
1.По месту в системе общественного производства
2.По отношениям к средству производства
3.По роли общественной организации труда
4.По способам получения и размерам располагаемого
общественного богатства.
14

15.

Основные классы в общественноэкономических формациях
Формации
Первобытно
-общинная
Рабовладел
ьческая
Общество без
классов
Рабовладель
цы и рабы
Феодальная
Феодалы и
зависимые
крестьяне
Капиталисти
ческая
Буржуазия и
пролетариат
Коммунистическая
Социализм
Коммунизм
Рабочий
класс и
крестьянство
Общество без
классов
Теории возникновения классов:
1.Биологическая (биологическое и психическое неравенство)
2.Распределительная (по экономическому признаку, доходы)
3.Организационно-техническая (организаторы - исполнители)
4.Насилия (в результате переворота или революции)
5.Марксистко-ленинская (результат появления частной собственности)
15

16.

Современная классовая система
(американский вариант):
Высший
высший класс
Управляющие компаниями, совладельцы престижных фирм,
высшие военные чины, федеральные судьи, архиепископы,
биржевики, крупные архитекторы, медицинские «светила»
Высший класс
Управляющие «средними» фирмами, инженеры, редакторы
газет, врач частной практики, практикующий юрист,
преподаватель «высшей школы»
Высший
средний класс
Банковский кассир, преподаватель, менеджер, учитель
Средний
средний класс
Банковский служащий, дантист, учитель начальной школы,
администратор, мастер
Низший
средний класс
Автомеханик, парикмахер, бармен, продавец, гостиничный
служащий, работник почты, водитель, полицейский
Средний
низший класс
Водитель, рабочий, бензозаправщик, официантка, швейцар
Низший
низший класс
Посудомойка, домашняя прислуга, садовник, шахтер, дворник,
мусорщик
16

17.

Современная классовая система
(отечественный вариант):
Верхний
высший класс
Богатые люди из «старых семей»
Низший
высший класс
Недавно разбогатевшие
Средний
верхний класс
Профессионалы и специалисты высшего звена
Низший
средний класс
Квалифицированные рабочие и служащие
Верхний
низший класс
Неквалифицированные рабочие
Нижний
низший класс
Люмпены (пауперы, бродяги, нищие) и маргиналы
(оказавшиеся вне своей социальной среды; опустившиеся,
изгои)
17

18.

Понятие
Номенклатура – это привилегированный, господствующий и
правящий, эксплуататорский класс, осуществляющий
диктатуру в иерархических обществах и владеющих
коллективной собственностью.
Бюрократия – особая социальная группа чиновников,
осуществляющих государственную власть.
Элита – это высший, привилегированный слой (слои)
социальной структуры общества, осуществляющий
государственную, социально-экономическую и культурную
политику.
18

19.

Понятие
Деклассированные элементы – это члены общества, которые
не принадлежат ни к какому социальному классу (уголовники,
наркоманы, алкоголики и т.д.).
Квазигруппа — это малоустойчивая неформальная
совокупность людей, объединенная, как правило, одним или
очень немногими типами взаимодействия, имеющая
неопределенную структуру и систему ценностей и норм.
Разновидности квазигруппы:
1.Аудитория
2.Фан-группа
3.Толпа.
19

20.

Социальный статус.
Социальная
мобильность.
20

21.

Понятие
Социальная структура общества — это внутреннее устройство
общества или социальной группы, упорядоченное
определенными нормами взаимодействия частей; это
множество относительно взаимосвязанных и находящихся в
постоянном движении разнообразных элементов: социальных
общностей и этнических групп, социальных институтов,
социальных статусов и отношений.
Социальный престиж – это общественная оценка значимости
того положения, которое человек занимает в социальной
структуре.
Авторитет – тот, кто пользуется всеобщим признанием,
уважением, доверием; значимость личных качеств человека.
21

22.

Понятие
Социальным статусом называется положение, которое
человек (или социальная группа) занимает в обществе.
Социальная роль представляет собой совокупность
требований, которые предъявляются обществом к лицам,
занимающим конкретную социальную позицию.
Статусный набор – совокупность статусов человека.
Ролевой набор – совокупность ролевых ожиданий и ролевого
поведения от индивида.
22

23.

Социальный статус и его виды
23

24.

Социальная роль и ролевой
набор
Ролевой конфликт - это ситуация, в которой человек
сталкивается с необходимостью удовлетворять
требования двух или более несовместимых ролей.
24

25.

Взаимосвязь социального статуса и
социальной роли
Преподаватель – это
одновременно и статус и
роль.
Социальный статус – это
позиция человека в
социальной структуре
общества, а социальная
роль – это функции,
выполняемые человеком в
соответствии со своим
статусом.
25

26.

Понятие
Высокий уровень социальной мобильности свидетельствует
об открытости и развитости общества.
Социальная мобильность - это переход
человека из одной социальной группы в
другую.
Горизонтальная
Восходящая
Вертикальная
Нисходящая
26

27.

Понятие
Социальный лифт – это социальные механизмы,
перемещающие людей из одного социального слоя в другой.
Социальные лифты по П. Сорокину
(американский социолог русского происхождения)
Армия
Церковь
Школа (образование)
Г.К. Жуков
Наполеон
О. Кромвель
Патриарх Никон
Папа римский Григорий
VII (Гильдебранд)
М.В. Ломоносов
М. Лютер
Современные социальные лифты
СМИ
Партийная и общественная
деятельность
Брак с представителем
высшего класса
Е. Комаровский (врач),
А. Разин («Ласковый
май»),
Н.Дроздов, В.Пельш
А. Гитлер, И.В. Сталин
В. Жириновский,
А. Кузнецова
(уполномоченный по права
ребенка в РФ с 2016)
Екатерина II «Великая»
(брак с Петром III),
Эдуард VIII и Уоллис 27
Симпсон (король Англии,
отрекся от престола)

28.

Семья как малая
социальная группа
28

29.

Понятие
Семья – это малая группа и особый социально-
культурный институт, связывающий индивидов
общностью быта и моральной ответственностью.
Отличительные особенности «семьи» от других социальных
групп:
1.Семья – это группа, связная родственными узами.
2.В семье осуществляется воспроизводство человека,
обеспечиваются воспитание новых поколений и забота о
пожилых членах семьи.
3.Семья не только социальная группа но и социальный
институт, один из этапов социализации индивида.
29

30.

30

31.

Понятия
Семейные отношения – особая разновидность родственных
отношений.
Клан – группа кровных родственников, которая считает себя
происходящей от одного, всем известного предка.
Инцест – кровосмешение, сексуальная связь между близкими
родственниками.
Целибат – безбрачие.
Гендер – социальный пол, зависящий от общественных условий
и культурных норм.
Гендерное поведение - поведение характерное только для
мужчины или только для женщины.
Трансгендерность — несовпадение гендерной идентичности
человека с приписанным при рождении полом.
31

32.

Гендерное поведение
Маскулинность – совокупность
соматических, психических и
поведенческих признаков,
отличающих мужчину от
женщины (т.н. мужские черты).
Фемининность – совокупность
соматических, психических и
поведенческих признаков,
отличающих женщину от
мужчины (т.н. женские черты).
Распространенные мужские
гендерные черты:
командование;
непоколебимость;
доминантность; бесстрашие;
сфокусированность;
решительность.
Распространенные женские
гендерные черты:
чувственность;
эмоциональность;
нежность.
32

33.

Историческое развитие
института семьи:
1. Промискуитет (от лат. prōmiscuus «общий») - термин
применяется для описания половых отношений в
первобытном человеческом обществе до образования
семей.
2. Групповая семья - переходная форма на этапе
родового общества, в которой все женщины одного
рода принадлежат семье другого.
3. Традиционная семья - сложная форма семьи,
состоящую из представителей разных поколений и
обеспечивающая развитую систему взаимопомощи.
4. Нуклеарная семья – современная форма семьи.
33

34.

Функции семьи:
34

35.

Фазы жизненного цикла
семьи:
35

36.

Классификации семей
36

37.

Классификации семей
37

38.

Классификации семей
38

39.

39

40.

Понятие
Брак – это
1.юридически оформленный добровольный союз
мужчины и женщины;
2.исторически изменяющаяся социальная форма
отношении между женщиной и мужчиной,
посредством которой общество упорядочивает и
санкционирует их половую жизнь и устанавливает их
супружеские, родительские и другие родственные
права и обязанности.
40

41.

Понятие
Альтернативные формы брака - система брачных отношений,
не получивших официального признания государства (и церкви), но
допускаемые общественным мнением той или иной социальной
среды.
1.Годвин-брак («визитный брак», «гостевой брак»)
2.Конкубинат
3.Открытый брак
4.Пробный брак («Двухшаговый брак»)
41

42.

Понятие
Кризис семьи – это современное социально-экономическое явление,
посредством которого институт семьи теряет свои основные функции,
тем самым отражая негативные тенденции развития общества.
Демографическое развитие российской семьи в последние
годы имеет следующие особенности (проблемы):
⮚Сокращение числа официально зарегистрированных браков.
⮚Увеличение числа разводов (общая продолжительность меньше трех
лет)
⮚Растёт число нуклеарных семей.
⮚Растёт число семей с одним родителем, среди которых преобладает
так называемая «материнская семья».
⮚Каждый третий ребёнок рождается вне брака.
42

43.

Понятие
Семейная политика – это меры, имеющие целью оказать
положительное воздействие на семью, процессы семейных
изменений и семейное поведение.
43

44.

Правила счастливой супружеской жизни
Дейла Карнеги (амер.психолог):
1.
2.
3.
4.
Не придирайся (особенно под влиянием настроения).
Не пытайся переделать своего супруга.
Не критикуйте (даже конструктивно).
Выражайте друг другу вашу искреннею признательность
(чаще благодарите).
5. Оказывайте друг другу небольшие знаки внимания
(проявляйте галантность).
6. Будьте предупредительны (деликатны, тактичны,
корректны).
7. Прочтите хорошую книгу о семейных (супружеских)
отношениях.
44

45.

Молодежь как особая
социальнодемографическая группа
45

46.

Понятия
Молодость – это период в жизни человека от 14 до 30 лет
– между детством и взрослым состоянием.
Взросление – это период усвоение знаний и навыков и
первые попытки применить их на практике.
Именно период молодости совпадает с завершением
образования (учебной деятельности) и вступлением в
трудовую жизнь (трудовая деятельность).
Жизненный опыт – эмпирическое (практическое) познание
действительности.
46

47.

Понятие молодость с различных аспектов изучения:
С точки зрения
психологии:
С точки зрения
права:
С точки зрения
философии:
Молодость – это
период обретения
своего Я,
утверждения
человека как
индивидуальной,
неповторимой
личности, а также
процесс поиска
своего особого пути
достижения успеха и
счастья.
Молодость – это
время наступления
гражданского
совершеннолетия,
где
совершеннолетний
человек получает
полную
дееспособность,
принимая, тем
самым на себя
определенные
обязанности.
Молодость
рассматривается как
время
возможностей,
время
устремленности в
будущее; это –
период
неустойчивости,
изменений,
критичности,
постоянного поиска
новизны.
47

48.

Понятие
Молодежь – это специфическая социально-демографическая группа,
характер которых определён совокупностью возрастных
характеристик, особенностей социального положения и особым
психологический складом.
Социальные функции (роли) молодежи:
1.Общественное освоение новый профессий и отраслей (чем
«новее» профессия – тем моложе средний возраст ее
представителей)
2.Освоение
новых
территориально-производственных
комплексов,
углубление
территориальной
социализации
(территориальная подвижность молодежи в 5 раз выше, чем у других
возрастных групп населения)
3.Культурно-интеллектуальная и информационная мобильность
(молодежь – наиболее активный потребителей новейших научных
знаний и достижений).
48

49.

Отличительные особенности
«молодёжи»:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Некоторая несамостоятельность
Ситуативное инфантильное поведение
Определённая зрелость
Стремление к самовыражению
Выработка индивидуального жизненный стиля
Обретение и реализация индивидуальных смыслов
жизни
7. Профессиональное самоопределение
8. Высокая мобильность и адаптивность
9. «Живой» ум и др.
49

50.

Понятия
Ребенок – лицо, не достигшее возраста
восемнадцати лет (совершеннолетия) (ст. 54 п.1
Семейного кодекса РФ).
Периодизация детства:
1.Биологическая (9 месяцев в утробе матери)
2.Социальная (до совершеннолетия)
50

51.

Периодизация социальной стадии ребенка:
Дошкольный
возраст
Младший
школьный
возраст
Средний
школьный
возраст
Старший
школьный
возраст
От рождения до
года
Раннее
младенчество
Период первоначального приспособления
От 1 года до 3
лет
Младенчество
Становление
физических
функций,
психических свойств и особенностей
От 3 до 6 лет
Раннее детство
(переход от
младенчества к
детству)
Формирование основных черт характера и
отношения к окружающему миру
От 6 до 8 лет
Детство
Период
завершения
первоначального
созревания
физиологических
и
психологических структур головного мозга.
От 8 до 11 лет
Предподростковый
возраст (зрелое
детство)
Период накопления физических и духовных
сил для перехода к отрочеству
От 11 до 14 лет
Отрочество
(подростковый
возраст)
Качественный период в становлении
личности: половое созревание и личностное
самосознание.
Проявление
индивидуальности личности.
От 14 до 18 лет
Юношество
Период
завершения
психического
и
физического созревания. Формирование
социальной готовности в общественно 51
полезном
труду
и
гражданской
ответственности.

52.

Понятия
Поколение – это объективно складывающаяся
социально-демографическая и культурно-историческая
общность людей, объединенных возрастом и общими
историческими условиями жизни.
Когорта – люди, у которых в одном году произошло
какое-то демографическое событие (рождение
вступление в брак, развод). Например, люди,
рожденные в один год составляют «возрастную
когорту».
52

53.

Американский социолог и антрополог Маргарет
Мид (1901-1978) в системе культуры выделяет
три типа межпоколенных отношений:
ПОСТФИГУРАТИВНЫЕ
КОНФИГУРАТИВНЫЕ
ПРЕФИГУРАТИВНЫЕ
Давно устоявшиеся,
Находящиеся в процессе
Еще неопределённые,
приобретшие четкие
оформления, ориентиров
но направлены на
контуры, устойчивые
аны на настоящее: и
будущее.
фигур мышления и
молодежь, и взрослые
Происходит отказ от
поведения,
соотносят свои действия с
старых ценностей и
предполагающие
изменяющейся
стереотипов, поскольку
ориентацию на прошлое и
прошлый опыт
современностью.
традиционные ценности. Социализация происходит оказывается бесполезным
Молодежь учится на
в основном в процессе
или даже вредным.
опыте старшего
общения со сверстниками.
Старшее поколение все
Рождается молодежная
поколения.
чаще учится у молодежи.
Развитие общества
субкультура.
замедленно, инновации с
трудом «пробивают» себе
53
дорогу.

54.

Понятие
Молодежная культура – это система ценностей, установок и
видов поведения, общих для группы молодых людей и
отличных от таковых других молодых людей или общества в
целом.
54

55.

Понятия
Молодые специалисты – это наиболее образованная и
квалифицированная подгруппа внутри молодежи, самая
мобильная в рамках не только производственнотехнической, но и социально-территориальной и социальнокультурной среды.
Инфантилизм – сохранение у взрослого человека
физических и психических черт детского возраста
(инфантильное поведение – «впадать» в детство).
Акселерация – ускоренное половое созревание.
55

56.

Понятие
Молодежная политика – это система государственных
приоритетов для успешной социализации и эффективно
самореализации молодежи.
Цель государственной молодежной политики:
всестороннее развитие потенциала молодежи, что в
свою очередь должно способствовать достижению
долгосрочных целей – социальному, экономическому,
культурному развитию страны, обеспечению ее
международной конкурентоспособности и укреплению
национальной безопасности.
56

57.

Основными направлениями
молодежной политики являются:
1. Вовлечение молодежи в общественную жизнь, ее
информирование о потенциальных возможностях
развития
2. Развитие созидательной активности молодежи,
поддержка талантливой молодежи
3. Интеграция молодых людей, оказавшихся в
трудной жизненной ситуации, в полноценную
жизнь (поддержка).
57

58.

Этнические общности и
национальная политика
58

59.

Понятие
Этнос (греч. – народ) — исторически сложившаяся устойчивая
совокупность людей, объединённых общими объективными
либо субъективными признаками.
Этнология - наука, изучающая этнические процессы, под
которыми понимаются разнообразные аспекты
жизнедеятельности этносов, а также других этнических
общностей.
Этнография - часть исторической науки, изучающая народыэтносы и другие этнические образования, их происхождение
(этногенез), состав, расселение, культурно-бытовые
особенности, а также их материальную и духовную культуру.
59

60.

Понятия
Народ – этническая совокупность людей.
Национальность – принадлежность человека к той или
иной нации.
Самоопределение наций – право любой нации на
свободное отделение от других национальных и
многонациональных коллективов и на образование своего
коллектива.
Культурно-национальная автономия – широкое
внутреннее самоуправление отдельной нации и полная
самостоятельность в вопросах культуры.
Интернационализация – сближение наций и народов
мира во всех сферах общественной жизни.
60

61.

Понятие
Этнические общности – это большие группы людей, объединенных
общностью культуры, языка и культурно-исторической самобытностью
(племена, народности, нации).
Историческое формирование этнических общностей:
1.Род – группа людей, объединенных кровным родством
2.Клан – родовой союз
3.Племя – объединение кланов
4.Народность – складывается из племен после появления первых
государств
5.Нация – высшая форма социально-этнической общности.
Сплочению нации способствует общая
историческая память и развитое национальное
самосознание.
61

62.

Понятия
Историческая память – это знание прошлого, лучших
достижений национальной культуры, выдающихся
представителей нации в сфере науки, политики, искусства, а
также стремление действовать в соответствии с лучшими
образцами, представленными в истории.
Национальное самосознание – чувство принадлежности к
нации, отождествление ее интересов со своими.
Современные этнические общности
непосредственно, либо прямо участвуют в
межнациональном взаимодействии.
62

63.

Понятие
Межнациональное взаимодействие – это процесс
экономической интеграции, развитие транспортных сетей и
средств массовой коммуникации, приводящий к тесному
взаимодействию этнических общностей.
Уровни межнационального взаимодействия:
• Культурная глобализация – замена национальной культуры
некой усредненной массовой культурой (модой, музыкой,
фильмами), рассчитанной на массового потребителя.
• Национальная дифференциация – реакция на изменения в
обществе, призванные утвердить самобытность народа,
подчеркнуть его отличия от всех других этнических групп.
63

64.

Модели межнационального
взаимодействия:
1. Модель ассимиляции (пример, Франция)
2. Модель «правильной печи» (пример, создание
американской нации в США)
3. Модель мультикультурализма (пример,
Австралия, Канада)
Эти модели находят конкретное проявление в
государственной политики этих стран.
64

65.

Понятия
Ассимиляция - поглощение одной нации другой.
Национализм - система предрассудков, признающих
исключительность своей этнической группы.
Шовинизм – идея национальной исключительности,
возвеличивание свой нации, противопоставление своей
нации другим.
Пролетарский интернационализм – классовая
солидарность трудящихся всех наций и рас в борьбе за
освобождение всех видов социального и национального
угнетения.
65

66.

Понятие
Этнические меньшинства – группы людей,
которые отличаются от этнического большинства
каким-либо физическим или культурным
признаками и потому подвергаются
несправедливому обращению.
Межнациональные конфликты – это конфликт
между представителями этнических общин,
обычно проживающих в непосредственной
близости в каком-либо государстве.
66

67.

Причины межнациональных
конфликтов:
1. Спорные территории
2. Изгнание народа из своей территории или возвращение
депортированного народа на свою историческую родину
3. Произвольное изменение административных границ
4. Насильственное включение территории народа в соседнее
государство
5. Отсутствие у народа национальной государственности и
его расчленения
6. Притеснение этническим большинством этнического
меньшинства.
В основе межнациональных конфликтов лежат
предрассудки и дискриминация.
67

68.

Понятия
Предрассудки – это предвзятые мнения о других
нациях, их недостатках и негативных чертах.
Дискриминация – основанные на предрассудках
действия, которые лишают одну группу возможностей,
открытых для других групп.
Ксенофобия – боязнь всего чужого, выраженное во
враждебности к другим нациям.
Расизм – теория о том, что одни расы в моральном,
умственном и культурном отношении превосходят
другие.
68

69.

Понятия
Сегрегация – разновидность расовой дискриминации,
заключающейся в ограничении в правах на основании
цвета кожи или национальной принадлежности.
Апартеид - политика бытового, политического и
экономического разделения населения страны по
расовому признаку.
Гетто – часть города, выделенная для
принудительного поселения людей,
дискриминируемых по расовому, национальному или
религиозному признаку.
Резервация – территория для обособленного
поселения коренного населения.
69

70.

Примеры национальной
дискриминации в истории:
1. Национальная политика фашисткой Германии
(1933-1945) была направлена на геноцид целенаправленное истребление конкретных
групп населения по национальному признаку.
1. Апартеид в США (1865-1973) - отдельные
школы для «черных» и «белых», негритянские
воинские подразделения, туалеты и
общественный транспорт для «белых» и
«цветных» и т.д.
70

71.

Понятие
Национальная политика – это система взглядов, принципов и
приоритетов, определяющие деятельность органов
государственной власти в сфере национальных отношений.
Основу любой взвешенной национальной политики
составляют равенство и толерантность.
Равенство – положение людей в обществе, при котором они
находятся в одинаковом отношении к средствам производства
всего общества.
Толерантность - (от лат. tolerantia - терпение) – терпимость по
отношению к чужому, уважительное отношение ко всем
нациям, их культурам и языкам.
71

72.

Социальная норма и
отклоняющееся поведение
72

73.

Понятие
Социальные нормы («норма» от лат. «правило, образец, стандарт, руководящее
начало») – это общие правила и образцы
поведения, сложившееся в обществе в
результате длительной практической
деятельности людей, в ходе которой были
выработаны оптимальные стандарты и модели
поведения.
73

74.

Виды социальных норм:
Обычаи и традиции – правила поведения, ставшие
обязательными в силу привычки и повторяющегося из
поколения в поколение
Моральные нормы – оценка поступков по шкалам моральноаморально, добро-зло, хорошо-плохо. Санкция за неисполнение
моральных норм являются общественное осуждение и муки
совести
Нормы этикета – совокупность формальных правил поведения в
заранее определенных ситуациях, в том числе нормы общения,
деловой протокол и т.д..
Правовые нормы – требования, закрепленные в
государственных законах. Соблюдение правовых норм
обеспечивается государственным принуждением
74

75.

Виды социальных норм
(продолжение):
Эстетические нормы – оцениваются по шкале красивобезобразно и применяются по отношению к искусству,
природе, человеку и его поступкам
Политические нормы – регуляторы политической жизни,
выраженные в международных договорах, декларациях,
хартиях, политических принципах
Религиозные нормы – правила поведения, заповеди,
содержащиеся в священных книгах и церковных
установлениях
Корпоративные нормы – правила поведения,
установленные в организациях и закрепленные в уставе,
кодексах, соглашениях и идеологии организации.
75

76.

Для того, чтобы социальные нормы
оказывали реальное влияние на
поведение человека, ему необходимо:
⮚ знать нормы
⮚ желать следовать им
⮚ выполнять предписанные ими ( т.е.
нормами) действия.
Соблюдение членами общества
социальных норм необходимо для сохранения
стабильности в обществе.
76

77.

Понятие
Девиантное (отклоняющееся) поведение – это
поведение, которое не соответствует
требованиям социальных норм.
Делинкветное поведение – это действия,
нарушающие правовые нормы, но не
являющиеся серьезным уголовным (например,
нецензурная брань в общественном месте).
Делинкветное поведение является разновидностью
девиантного поведения.
77

78.

Виды девиаций:
1. Негативные (дисфункциональные, дезорганизующие
социальную систему и ведущие ее к разрушению).
2. Позитивные (направленные на преодоление
устаревших норм или стандартов и связанные с
социальным творчеством, способствующие
качественным изменениям социальной системы).
Типы негативных девиаций:
⮚ отклонения, направленные на причинение вреда
другим (агрессия, вражда);
⮚ отклонения, направленные на вред самой личности
(алкоголизм, самоубийство и т.д.).
78

79.

Типология девиантного
поведения Р.Мертона
• инновация, предполагающая согласие с целями общества и
отрицание общепринятых способов их достижения (ученые, );
• ритуализм, связанный с отрицанием целей данного общества и
абсурдным преувеличением значения способов их
достижения, (например бюрократ требует, чтобы каждый
документ был тщательно заполнен, дважды проверен,
подшит в четырех экземплярах, но при этом забывается
главное — цель);
• ретретизм (или бегство от действительности), выражающийся в
отказе и от социально одобренных целей, и от способов их
достижения (маргиналы, пропойцы, наркоманы, бомжи и
т.п.);
• бунт, отрицающий и цели, и способы, но стремящийся к их
замене на новые (революционеры, стремящиеся к коренной
ломке всех общественных отношений).
79

80.

Причины девиаций
Психологическим механизмом формирования
большинства девиаций является аддиктивное
поведение (аддикция – пагубное пристрастие)
– это стремление человека убежать от
сложностей реальной жизни, используя для этого
алкоголь, наркотические средства, азартные игры
и т.д.
Итогом аддикции является разрушение
личности.
80

81.

1.
Социологические теории,
рассматривающие происхождение
девиаций
Концепция дезориентации - Эмиль Дюркгейм (1858-1917).
Причина девиаций – социальные кризисы, ведущие к
рассогласованию принятых норм и наступление аномии.
Аномия – это разрыв между предписанными культурой целями и
доступностью социально одобряемых средств для их
достижения.
2. Теория стигматизации (навешивания ярлыков) - Эрвинг
Гоффман (1922-1982) -девиантами становятся те, на кого
«наклеен» ярлык девианта.
Для борьбы с девиациями требуются комплексные меры
социального контроля.
81

82.

Понятие
Социальный контроль – механизм поддерживания
общественного порядка посредством нормативного
регулирования, подразумевающий действия
общества, направленные на предотвращение
отклоняющегося поведения, наказание и
исправление девиантов.
Механизмы социального контроля:
1.изоляция (от общества)
2.обособление (ограничение контактов)
3.реабилитация (восстановление)
82

83.

Понятие
Санкция - основной инструмент контроля, представляющий
собой стимул для соблюдения норм, выраженный в форме
поощрения или наказания.
Типы социальных
санкций
Позитивные (поощрения)
Негативные (наказания)
Формальные
(официальные)
Медали и ордена, степени и Штрафы, арест, разжалование,
дипломы,
стипендии
и конфискация
имущества,
премии, титулы, грамоты
тюремное заключение, казнь
Неформальные
(неофициальные)
Похвала,
одобрение, Оскорбительный тон, насмешка,
комплименты, слава, хорошие ругательства, устный выговор,
отзывы,
аплодисменты, демонстративное игнорирование,
улыбка, чествование
бойкот
Хотя официальные санкции кажутся более эффективными, на самом деле для
человека более важными бывают неформальные санкции. Потребность в
дружбе, любви, признании или боязнь насмешек и стыда часто оказываются
действеннее, чем ордена и штрафы.
83

84.

Чтобы девиация не получала широкого
распространения, необходимо:
⮚ расширять доступ к легитимным способам
достижения успеха и продвижения по
социальной лестнице;
⮚ соблюдать социальное равенство перед
законом;
⮚ совершенствовать законодательство,
приводя его в соответствие с новыми
социальными реалиями;
⮚ стремиться к адекватности преступления и
наказания.
84

85.

Социальный конфликт
85

86.

Понятие
Конфликт (лат. conflictus – столкновение сторон) - это
борьба за ценности или претензию на ограниченные в
количестве статус, власть или ресурсы (Льюис Козер
(1913-2003) ).
Основные характеристики социального конфликта:
1.выступает в виде борьбы;
2.борьба происходит за ограниченные блага
3.целью конфликта является лишение противника этих благ путем
нанесения ему ущерба, нейтрализации или полного устранения.
Важно не путать понятие конфликт и противоречие, так как
противоречие - это фундаментальная несовместимость,
несогласие каких-то интересов, когда как конфликт – это
открытое противоборство, столкновение двух и более
субъектов и участников социального взаимодействия.
86

87.

Конфликты рассматривают с двух
позиций:
1. Статической (когда анализируются участники
конфликта и отношения между ними).
2. Динамической (когда анализируются этапы
разворачивания конфликта).
Наука, изучающая причины возникновения
социальных, психологических и др.
конфликтов и определяющая пути и методы
их преодоления называется
конфликтология.
87

88.

Структурные элементы конфликта:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Участники (субъекты) конфликта – индивиды и социальные
группы.
Объект конфликта – то благо (статус, власть, ресурс), из-за
которого идет борьба.
Причина конфликта – социальное неравенство, связанное с
неравномерным распределением экономических благ.
Повод для конфликта – обстоятельство, способное стать
основанием для конфликта.
Конфликтное взаимодействие – различные формы
конфликтного поведения.
Условия конфликта – физические и социальные
обстоятельства, которые влияют на протекание конфликта.
88

89.

Стадии (этапы) развития конфликта:
1. Предконфликтная стадия – связанная с
осознанием противоречий и накоплением
эмоционального напряжения.
2. Конфликтная стадия – стадия конфликтных
действий.
3. Стадия разрешения конфликта – полное или
частичное прекращение конфликта
89

90.

Типология конфликтов
По социальным уровням:
1.Внутриличностные (конфликт между социальными ролями одного человека)
2.Межличностные
3.Межгрупповые (межнациональные, межпоколенные)
4.Конфликты между представителями разных уровней (личностью и группой).
В зависимости от структурных особенностей:
1.Горизонтальные (на одном уровне)
2.Вертикальные (между руководителями и подчиненными)
По условиям протекания:
1.Латентные (скрытые)
2.Открытые
По сферам протекания: политические, экономические, духовные, социальноклассовые, национальные, культурные и т.д.
По длительности: долгосрочные, краткосрочные, разовые, затяжные,
повторяющиеся.
В зависимости от возможности разрешения: разрешимые (неантагонистические) и
неразрешимые (антагонистические).
По своей роли: деструктивные и конструктивные.
90

91.

Участники (субъекты)
конфликта:
1. Свидетели – это наблюдатели за конфликтом со стороны.
2. Подстрекатели - это те, кто подталкивает других участников
к конфликту.
3. Пособники - это люди, содействующие развитию конфликта
советами, технической помощью или иными способами.
4. Посредники - это люди, которые своими действиями
пытаются предотвратить, остановить или разрешить конфликт.
91

92.

Социальные функции
конфликта
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ
1. Затрудняет поддержание
порядка и устойчивости
2. Увеличивает агрессию
3. Разрушает отношения
сотрудничества
4. Отвлекает участников от
действительно важных
проблем
ПОЗИТИВНЫЕ
1. Усиливает групповую
сплоченность внутри каждой
конфликтующей стороны
2. Приводит к изменениям и
обновлению общества
3. Разрядка напряженности
4. Позволяет одной стороне
лучше понять интересы другой
92

93.

Способы решения (стратегии) социальных
конфликтов:
1.
2.
3.
4.
5.
Компромисс / консенсус
Переговоры
Посредничество
Арбитраж (третейский суд)
Применение силы, власти, закона.
Модели поведения основных участников
конфликта:
⮚ Соперничество
⮚ Компромисс
⮚ Сотрудничество
⮚ Избегание
⮚ Приспособление.
93

94.

Возможные пути выхода из
социальных конфликтов:
1. Реставрация - возвращение к доконфликтному
состоянию
2. Невмешательство (выжидание) - надежда на то, что
«все само собой образуется».
3. Обновление - активный выход из конфликта путем
отбрасывания, отказа от старого, развития нового.
ВАЖНО ПОМНИТЬ:
Победа в конфликте не гарантирует его полного
разрешения, так как, если проигравший считает, что
решение было несправедливым, то конфликт через
некоторое время может вспыхнуть с новой силой.
94

95.

Список источников
Основные источники:
1.Горелов, А. А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля [Текст] : учебник для студ. учреждений
сред. проф. образования / А. А. Горелов, Т. А. Горелова. – 7-е изд., стер. – Москва : ИЦ «Академия», 2015. – 336 c.
2.Сычев, А.А. Обществознание [Текст] : учебное пособие / А.А. Сычев. – 3-е изд., перераб. – Москва : КРОНУС, 2016. – 384 с.
Дополнительные источники:
1.Важенин, А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей [Текст] : учебник
для студ. учреждений сред. проф. образования / А.Г. Важенин. – 10-е изд., перераб. – Москва : ИЦ «Академия», 2014. – 464 с.
2.Важенин, А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей [Текст] :
практикум для студ. учреждений сред. проф. образования / А.Г. Важенин. – 9-е изд., стереотипное. – Москва : ИЦ «Академия», 2013. – 208 с.
3.Глазунов, М.Н. Обществознание [Текст] : учебное пособие / М.Н. Глазунов [и др.]; под ред. М.Н. Марченко. – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва :
Проспект, 2016. – 512 с.
4.Гришкевич, С.М. Обществознание [Текст] / С.М. Гишкевич. – Москва : Эксмо, 2017. – 192 с.
5.Ковригин, В.В. Обществознание [Электронный ресурс] : учебник / В.В. Ковригин. – Москва : ИНФРА-М, 2017. – 303 с. – Режим доступа :
http://znanium.com
6.Мушинский, В.О. Обществознание [Электронный ресурс] : учебник / В.О. Мушинский. – Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2017. – 320 с. – Режим
доступа : http://znanium.com.
7.Федоров, Б. И. Обществознание [Электронный ресурс] : учебник для среднего профессионального образования / Б. И. Федоров ; под редакцией Б.
И. Федорова. – Москва : Издательство Юрайт, 2019. – 412 с. – Режим доступа : https://www.biblio-online.ru/bcode/433497.
Интернет-ресурсы:
www.consultant.ru (информационно-правовой портал «Консультант+»).
www.base.garant.ru (информационно-правовой портал «ГАРАНТ»).
www.znanium.com (электронно-библиотечная система Znanium.com).
www.biblio-online.ru (электронная библиотечная система Юрайт).
www.onlinetestpad.com/ (он-лайн-конструктор тестов, опросов, кроссвордов).
www.learningapps.org/ (интерактивные и мультимедийные модули обучения).
95