Петровский парк в Рыбинске

1.

«Петровский парк в Рыбинске»
Матяжец Татьяна Дмитриевна
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 20 имени П. И. Батова
Ярославская область, г. Рыбинск, 7 «Г» класс
[email protected]
«Петровский парк в Рыбинске»

2.

ТЕРМИНОЛОГИЯ
ОСОБО ОХРАНЯЕМЫЕ ПРИРОДНЫЕ ТЕРРИТОРИИ (ООПТ) — участки земли,
водной поверхности и воздушного пространства над ними, где располагаются
природные комплексы и объекты, которые имеют особое природоохранное,
научное, культурное, эстетическое, рекреационное и оздоровительное значение,
которые изъяты решениями органов государственной власти полностью или
частично из хозяйственного использования и для которых установлен режим
особой охраны.
(Федеральный закон от 14.03.1995 № 33-ФЗ «Об особо охраняемых природных
территориях»)
НЕСАНКЦИОНИРОВАННАЯ СВАЛКА – это территория, не предназначенная для
размещения отходов. Создается без разрешения властей и заключения договора
о передаче отходов на хранение и утилизацию.
ВАНДАЛИЗМ - осквернение зданий или иных сооружений, порча имущества на
общественном транспорте или в иных общественных местах.
(«Уголовный кодекс Российской Федерации» от 13.06.1996 N 63-ФЗ)

3.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
Особо охраняемая территория местного
значения
(ООПТ)
«Петровский
городской парк» образована в июне
2020 года.
Цель создания:
• сохранение
и
использование
территории парка для рекреационной
деятельности;
• обеспечение сохранности природных
комплексов и ландшафтов, объектов
растительного и животного мира.

4.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

5.

Цель:
Информирование учащихся о режиме особой охраны территории
Петровского парка в Рыбинске и ее роли в сохранении природы родного
края.
Задачи:
• Проанализировать знания учащихся об ООПТ;
• Привлечь внимание учащихся к проблеме ООПТ в Рыбинске;
• Разработать наглядный материал по информированию учащихся с
режимом особой охраны территории парка и ознакомлению с
природными объектами (настольная игра «Путешествие по Петровскому
парку», интеллектуальная брошюра «Познаем с интересом»);
• Разработать план мероприятий по ознакомлению учащихся с
природными составляющими, расположенными на особо охраняемой
природной территории «Петровский городской парк».

6.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ И СОДЕРЖАНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОЕКТА
№ п/п
Название мероприятия
Сроки
проведения
Содержание мероприятия
1.
Анализ литературных
источников, консультации
Работа с научно-исторической литературой и открытыми интернетспециалистов отдела по август-сентябрь
источниками.
охране окружающей среды,
музея-заповедника.
2.
Анкетирование учащихся на
тему «Что я знаю о
Петровском парке?»
3.
Интерактивный урок
«История усадьбы
Петровское»
4.
Интерактивный урок «Что
такое ООПТ»
5.
Интерактивный урок
«Петровский парк – ООПТ
местного значения»
январь
На уроке учащиеся познакомятся с историей и целью создания ООПТ
на территории Петровского парка. Узнают об обитателях парка,
занесенных в Красную книгу Ярославской области и режиме особой
охраны.
6.
Изготовление настольной
игры «Путешествие по
Петровскому парку»
октябрь январь
Этап изготовления и презентация настольной игры .
7.
Разработка
Этап изготовления и презентация интеллектуальной брошюры (сбор
интеллектуальной брошюры октябрь-январь
информации, оформление и печать)
«Познаем с интересом»
октябрь
Определение уровня знаний учащихся об особо охраняемой
природной территории «Петровский городской парк»
ноябрь
Рассказ-сообщение об архитектурной планировке и внутреннем
убранстве дворянской усадьбы Михалковых с просмотром
презентации и видео сюжета.
декабрь
В ходе урока ребята узнают о видах особо охраняемых природных
территорий России и их роли в сохранении биоразнообразия.

7.

БРОШЮРА «ПОЗНАЁМ С ИНТЕРЕСОМ»

8.

Разработанная мною настольная игра «Путешествие по Петровскому парку» стала
победителем конкурса Неправительственного экологического фонда им. В.И.
Вернадского «Диалог с окружающим миром: нарисуй, покажи, расскажи» в
номинации «ЦУР-просвет».
http://vernadsky.ru/webv/?document=http://vernadsky.ru/assets/files/1/270/FImrpbCWQzt4
NXOKOL64aO9lXgf0hmHL.pdf

9.

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА
Для реализации проекта потребуются:
• Консультация специалистов отдела по охране
окружающей среды Администрации городского округа
город Рыбинск;
• Консультация сотрудников историко-архитектурного
музея-заповедника;
• Мультимедийные средства (доска, проектор), интернет;
• Печатная продукция (кроссворды, настольная игра,
брошюра).

10.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
В проекте примут
участие
90 человек
Повышение уровня
экологической грамотности
и осознанного поведения
Продукт проекта: цикл
занятий, настольная игра,
интеллектуальная
брошюра
Участники проекта
овладеют позитивной
моделью поведения на
ООПТ

11.

БЮДЖЕТ ПРОЕКТА
В бюджет проекта закладывается финансирование на печать
настольных игр в количестве 4 штук (по 1 на класс) и
интеллектуальных брошюр (по 1 на класс). Дизайн- макет в
рассчет стоимости не вошел т.к. сделан мою самостоятельно.
Брошюра «Познаем с интересом» цветная печать, формат А4
на пружине:
• 570 руб.
Настольная игра «Путешествие по Петровскому парку»
игровое поле формат А3, цветная печать + набор из 4х фишек и
игрального кубика:
• 230 руб.

12.

ВЫВОДЫ И ЗАКЛЮЧЕНИЕ С ОБОСНОВАНИЕМ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ И
СОЦИАЛЬНОЙ ЗНАЧИМОСТИ ПРОЕКТА
Несоблюдение экологических норм наносит большой ущерб как природным
объектам города Рыбинска (появление несанкционированных свалок), так и моральным
принципам подрастающего поколения. Негативные примеры поведения формируют
потребительский, а зачастую и преступный подход к экологии родного города.
Правильно выстроенная работа по информированию учащихся об экологических
проблемах городских ООПТ может сформировать социально-значимые модели
поведения, которые послужат основой для формирования экологического сознания.
Мероприятия в рамках реализации проекта создадут условия для осознанного
взаимодействия с объектами живой природы. Школьники получат возможность
закреплять полученные знания не только в игровой ситуации, но в практической
деятельности.