36.88M

Category:

psychology

Материал к видеокурсу «Атма-сфера»

1.

Эти слайды –
лишь иллюстративный материал
к видеокурсу «Атма-сфера»
Вся суть в объяснениях, которых тут нет
Зачем оно тогда нужно?
Так как дает возможность получить общее
представление

Алексей Малинин
Учился в МИФИ, кафедра — ядерные реакторы и
энергетические установки
С 18 лет занимался аштанга-йогой, дошел до стадий пратьяхары
и дхараны
2007 — принятие отреченного уклада жизни
2008 — изучение психологии Веданты
2010 — первые лекции по этой теме
2011 — получение посвящения в брахманы (в учителя
ведических знаний)
2011-2013 — повышение квалификации в Индии (Шри
Рупануга-видьяпитха, Маяпур)
2012 — сопоставление соционики и ведической психологии
2014 — изучение санскрита во Вриндаване, преподавание во
Вриндаванском институте высшего образования
С 2016 — преподавание психологии в рамках курсов Расаяны

4.

Маргарита Логинова
Училась в НИИ СГУ им. Н.Г. Чернышевского
- Реклама
- Менеджмент
С 2010 – изучение психологии: НЛП, социальной психологии,
физиогномики, языка жестов
2012 – Бизнес-центр «Эксперт»: работа с мастер-классами
Ирины Хакамады, другими тренингами и обучающими
курсами
С 2013 – журналистика, «Эхо Москвы», «РСН»
2014 – начало изучения ведической философии
2017 – получение посвящения в ведической традиции
Сфера деятельности и ценности: люди и отношения между ними; взаимопонимание, максимально
комфортное и эффективное взаимодействие

5.

Первая неделя Вторая неделя Третья неделя
1 – Целеполагание
(санкалпа)
2 – Происхождение и
основные понятия
5 – Психейога, основы
6 – Психейога,
продолжение
10 – Соционика,
отношения
11 – Соционика,
алгоритм мышления
7 – Практика
3 – Панчартхика
4 – Практика
12 – Практика
8 – Соционика, функции
психики
9 – Соционика, 16
типов

6.

Целеполагание \ Санкалпа
S (specific) – конкретная
M (measurable) – измеримая
A (attainable) – достижимая
R (relevant) – актуальная
T (timebound) – со сроком исполнения

7.

Самопознание
• Сделать жизнь более счастливой и гармоничной
• Повысить самооценку
• Удовлетворить любопытство и получить позитивные эмоции
• Выбрать профессию (для дальнейшей учебы или работы)
• Понять, кем быть, как и куда развиваться
• Формирование самоотождествления

8.

Отношения
• Найти друзей
• Создать семью (найти пару)
• Решить проблемы в отношениях (на работе, в семье и т.д.)
• Правильно воспитывать детей
• Научиться избегать конфликтов

9.

Деловая сфера
• Подбор персонала
• Повышение эффективности командного взаимодействия
• Улучшение психологического климата
• Выбор собственного позиционирования
• Понимание Целевой Аудитории
• Увеличение эффективности продаж

10.

Домашнее задание
В комментариях к уроку написать свои цели.
Они должны быть:
- Четко сформулированными
- Актуальными
- Достижимыми
- Конкретными

11.

12.

Атма-сфера
Урок 2
Происхождение и
основные понятия

13.

Психоло́гия (от др.-греч. ψυχή — «душа»; λόγος — «учение») — наука,
изучающая закономерности возникновения, развития и
функционирования психики и психической деятельности человека и групп
людей.
Откуда берется?
Как ее развивать?
Как она работает?
Как проявляется в отношениях?

14.

Научный статус психологии
Как отметил в 2005 году
член-корреспондент РАН,
заместитель директора
Института психологии РАН А.
В. Юревич, психология
занимает промежуточное
положение между наукой
и паранаукой.

15.

История возникновения
Современная психология зародилась в конце 19го века (Вильгельм Вундт, 1879 г.)
В описанной в Wiki истории психологии ни одного упоминания про Индию.
Направления и школы психологии
Психоанализ (Зигмунд Фрейд)
Аналитическая психология (Карл Густав Юнг)
Индивидуальная психология (Альфред Адлер)
Бихевиоризм (Джон Уотсон)
Гештальт-психология (Макс Вертгеймер)
Экзистенциальная психология (Абрахам Маслоу,
Виктор Франкл)
Онтопсихология (Антонио Менегетти)
Когнитивная психология (Джордж Миллер,
Герберт Саймон, Аллен Ньюэлл…)

16.

Йога – это техники работы с сознанием
Патанджали в Йога-сутрах уделяет физическим
упражнениям (асанам) лишь три коротких
афоризма.
Йога-сутры 3.7:
Суть йоги заключена в техниках
сосредоточения, медитации и транса.
Среди 20 классических Йога-упанишад асаны
упоминаются лишь в 13. А относительно
подробно описываются только в 3х.

17.

Санкхья
— Аналитическое представление функций материи и сознания
мано буддхир аханкараш читтам итй антар-атмакам
чатурдха лакшйате бхедо вриттйа лакшана-рупайа
Шримад-Бхагаватам 3.26.14
Психика (внутреннее я) человека имеет четыре раздела,
отличающихся своими функциями:
• Ум (манас)
• Разум (буддхи)
• Эго (аханкара)
• Подсознание (читта)

18.

Эго
Материя
Прана
Разум
Органы чувств
Прана – энергия жизни
Подсознание – память
Эго – сила личности
Разум – логика
Органы чувств – зрение, слух и т.д.
Ум – эмоции
Подсознание
Ум

19.

Эго
Разделение
Прана
Информация
Читта
Устройства
хранения
Разум
Процессор
Компоненты
Материя
Чувства
Переферия
Ум
Оперативная
память

20.

Чувства
Прана
Ум
Разум
Эго
Читта

21.

Домашнее задание
В комментариях к уроку напишите ваше понимание
основных элементов психики.
(своими словами, как вы поняли)

22.

23.

Атма-сфера
Урок 3
Панчартхика

24.

25.

В Упанишадах описывается поклонение
• Дурге (материальная природа)
• Сурье (энергия, дающая жизнь материи)
• Ганеше (знание о законах мироздания)
• Шиве (понимание истинной природы
вещей)
• Вишну (объединяющий принцип любви
и гармонии)

26.

Пять видов ценностей
Удовлетворение телесных потребностей
Активная социальная жизнь
Знание, понимание
Мудрость, реализация знания
Любовь, отношения
В йоге считается, что они
формируются на основе
деятельности человека на
протяжении нескольких
жизней.

27.

Панчартхика
В викарма
К карма
М медха
А атма
Р раса
РАМКВ
Раса-Атма-Медха-Карма-Викарма
описанный в Упанишадах
гармоничный порядок
ценностей

28.

Алексей
Медха
Раса
Викарма
Карма
Атма
Маргарита
Медха
Раса
Карма
Атма
Викарма

29.

Панчартхика дает понимание
К чему человек стремится
Что его вдохновляет
Что ему по-настоящему важно, на каком «языке» он говорит
Чем он будет неосознанно пренебрегать
Что ему, возможно, следует в себе поменять для достижения счастья
Когда я был
неосознанным
Когда
осознался

30.

Викарма

31.

Карма

32.

Медха

33.

Атма

34.

Раса

35.

36.

Домашнее задание
Викарма – …
Карма – …
Медха – …
Атма – …
Раса – …

37.

38.

Атма-сфера
Урок 4
Панчартхика практика

39.

40.

Карма

41.

Карма
Протестанская трудовая этика —
«вера без дел мертва».
Религиозно обоснованная
доктрина о добродетельности
труда, необходимости работать
добросовестно и усердно.
М. Вебер заметил, что в Германии именно протестанты
составляли костяк предпринимателей и технических
специалистов. Кроме того, наиболее динамично развивались
протестантские страны, такие, как США, Англия и Голландия.

42.

Карма
Коянискаци (с языка индейцев племени хопи) — это:
— безумная жизнь,
— беспорядочная жизнь,
— жизнь на грани распада,
— жизнь вне баланса,
— жизнь, требующая изменений во имя продолжения жизни…

43.

Декарт
Разум, критически оценивает опытные данные
и выводит из них скрытые в природе истинные
законы, формулируемые на математическом
языке. Могущество разума ограничено лишь
несовершенством человека по сравнению с
Богом, который как раз несёт в себе все
совершенные характеристики.
Гегель
Достигнув абсолютного тождества, философия попадает в свою
подлинную стихию — стихию чистого мышления, в котором,
согласно Гегелю, все определения мысли развёртываются из
неё самой. Это — сфера логики, где протекает свободная от
субъективных привнесений жизнь понятия.

44.

Медха

45.

― Сосредоточься. Почувствуй Силы течение.
МА
АТ
― Сквозь Силу увидишь ты планеты.
Будущее. Прошлое. Друзей, что нет.

46.

47.

48.

В мудрости ранней иль по недомыслию
Я посвятила себя легкомыслию.
Я научилась делиться с прохожими
Радостью, словно с друзьями — мороженым,
Брызгаться смехом, как пеной шампанского,
Петь под грозу заклинанья шаманские,
Выглядеть больше чудной не бояться,
Вскидывать голову и удивляться.
Снова дождь, снова грусть, снова вечер
Одинокий. Как всегда у окна
Я - твоя медленная звезда
Ты стоишь и просишь небо о встрече:
В глубине далекого моря, того, что влечет.
"Я молю... Я устала одна".
Я - твоё грустное солнце
Ты стоишь, на стекло тихо дышишь,
С букетиком фиалок под дождем.
Вспоминая те дни не спеша.
Я - имя твоё, произнесенное жестом
На окне пальцем имя ты пишешь
Беспризорного ветра на берегах тишины.
О котором мечтает душа.

49.

1. Скажите, что в вас особенно ценят друзья? Какие качества они выделяют? Как вы
думаете, они правы? А какие качества вы особенно цените в людях? С какими людьми
дружите? Почему?
Люблю людей открытых и позитивных, людей искусства, творчества, с
изюминкой, путешественников, романтиков и художников по жизни и
разносторонних =) не скучных, мудрых и честных.
Людей, у которых можно чему-то научиться или чем-то с ними поделиться.
Людей, готовыми принимать от тебя что-то.
Люблю неординарных, клёвых и простодушных =)
Почему?
Потому что они клёвые, мне с ними хорошо, интересно и разнообразно,
для меня с ними есть о чём дискутировать, спорить или размышлять, есть
среди них те, с кем хорошо просто помолчать о чём-то.

50.

Мне всегда надо докопаться до Истины =) поэтому хорошо, когда есть
хороший собеседник рядом, для меня беседа одна из значимых
деятельностей в жизни, хороший диалог не часто явление и я очень дорожу
теми, кто может удовлетворить эту мою потребность в жизни =) Вот со всеми
ими и дружу =) Хотя дружу я в принципе со многими или хорошо и позитивно
отношусь, но этих я обожаю, ценю и стараюсь беречь =) Очень ценю людей
искренних и честных, не люблю лицемерие, для меня это боль.....
Друг на мой вопрос дал такой ответ: дар видеть красоту и Любовь.
2. Как вы составляете мнение о человеке при новом знакомстве? На что вы обращаете внимание?
Я люблю красивых людей, эстетических, хотя это для меня вообще не главное
в общении, но я обращаю естественным образом на ярких, неординарных и
красивых людей. У меня сильная тяга к красоте и я вижу её во всём:
природе, людях, искусстве, одежде, визуале, книги, любых проявлениях
Любви в мире =))) Люблю красивых людей, обращаю на них внимание,
красивые не значит форма, а в совокупности, тонкие, светящиеся люди…

51.

1. Скажите, что в вас особенно ценят друзья? Какие качества они выделяют? Как вы думаете, они
правы? А какие качества вы особенно цените в людях? С какими людьми дружите? Почему?
Во мне люди ценят искренность, правдивость, ответственность. Надеюсь, они
правы. Я ценю в людях честность и ответственность, в частности за свои
слова. Способность молчать когда это нужно и говорить по делу.
2. Как вы составляете мнение о человеке при новом знакомстве? На что вы обращаете внимание?
Обращаю внимание на то, что и как он говорит, кто с ним находится, какая
компания. Спрашиваю его чем он занимается и нравится ли ему
деятельность, в которой он находится.
10. … Как вообще воспринимаете ситуацию, когда вдруг что-то ломается в самый неподходящий
момент? Как на нее реагируете?
Когда что-то ломается вообще отношусь плохо, а в неподходящий момент меня это удручает. Реагирую - пытаюсь понять, что в этом мире нет ничего
вечного, и моего здесь нет вообще ничего…

52.

1. Скажите, что в вас особенно ценят друзья? Какие качества они выделяют? Как вы думаете, они
правы? А какие качества вы особенно цените в людях? С какими людьми дружите? Почему?
Друзья выделяют умение слушать, позитивный настрой, оригинальность и
склонность к творчеству. Сложно сказать, правы ли они. Могу сказать, что
склонность к творчеству есть, унывать никогда не любила.
Всегда старалась выбирать для общения людей, которые умнее меня или
занимаются чем-то интересным – наукой, опять же, творчеством. Ценю
умение понимать и принимать, спокойствие, легкость некую – не
зацикленность на проблемах, стремление к росту, любознательность.
2. Как вы составляете мнение о человеке при новом знакомстве? На что вы обращаете внимание?
Смотрю на внешний вид: чисто ли одет, жесты, мимика – взбалмошный или
спокойный, речь – насколько грамотны формулировки, какие слова
использует – бранится или, наоборот, поэт) темы, о которых разговаривает,
взаимодействие с другими людьми – пренебрежение, вежливость.

53.

1. Скажите, что в вас особенно ценят друзья? Какие качества они выделяют? Как вы думаете, они
правы? А какие качества вы особенно цените в людях? С какими людьми дружите? Почему?
Говорят, что я хороший человек. Говорят, что я честная, отзывчивая,
надежная, четкая, даже чуткая J Говорят, что я хороший друг.
Друзья говорят, что со мной тепло. Со стороны люди говорят, что я жесткая,
холодная и грубая.
Я думаю, что правы и те и другие, хотя последнее обидно. Я вижу больше
недостатков в себе, чем достоинств, поэтому судить объективно затрудняюсь.
А какие качества вы особенно цените в людях? С какими людьми дружите? Почему?
В людях я ценю честность, благородство, ответственность, способность
сопереживать, семейные, культурные и духовные ценности, умение дружить,
позитивизм, разумность, большое сердце. Ох) Прямо дружу мало с какими)
зато долго. Скажем так, мне тяжело строить отношения с необязательными,
поверхностными людьми, у которых слова расходятся с делами или которые
живут по принципу «сегодня я хочу так и баста».

54.

1. Честность,внимательность,по первому зову прийти на помощь,даже в
ущерб личному времени,пунктуальность,обязательность,если что-то
пообещала сделать или помочь в чём-либо,порядочность,чистоплотность,
тактичность.
Я думаю,что это так и есть.
Я тоже ценю подобные качества.Стараюсь дружить с такиме же людьми,т.к. у
нас много общего и мы лучше понимаем друг друга.
4.Были и есть люди в моей жизни,с которыми отношения натянутые из-за
различных жизненных обстоятельств (место работы,соседство).Они слышат
только себя и понимают только свою точку зрения,бестактны,могут обидеть
не заслуженно,не умеют просить прощение,если виноваты.К себе же они
хотят уважительного отношения со стороны окружающих их
людей,понимания,сострадания и других положительных проявлений общения.

55.

6. Уют и комфорт – это разные вещи.Комфорт – это когда есть всё
необходимое для жизни и других дел и всё под «рукой»,ничего лишнего и
искать не нужно.
Уют – это когда чисто,красиво,пусть даже скромно,интерер подобран с
любовью.даже если чего-то не хватает,как при комфорте,то это не
мешает.Там просто приятно находиться,отдыхаешь душой и телом,ощущение
покоя.
Чтобы было и то и другое,я стараюсь это организовать или что-то
приобрести,пусть даже не дорого.Мне вообще нравится уют и комфорт

56.

57.

Атма-сфера
Урок 5
Психейога, основы

58.

Психейога
• Как действует человек?
Источники:
Шветашватара-упанишада,
Вишну-самхита, Нарадия-махапурана, Падма-пурана,
Панчаратра…
Сейчас:
Александр Афанасьев

59.

•Разум
•Читта
Логика
Думать
Ощущать
Ощущать
Ум Желать
Физика
•Чувства
Эмоции
Воля
•Эго

60.

Психейога
• Воля – харизма, лидерство, сила воли
• Эмоции – эмоциональные образы,
переживания, мистический опыт
• Логика – анализ, мышление
• Физика – чувственность, материальная
составляющая жизни

61.

Порядок функций
2 – норма
ПРАНА
ПРАНА
ПРАНА
1 – демонстративная
3 – недостаточная
4 – забытая

62.

Алексей
Маргарита
1 Л (логика)
1 Л (логика)
2 В (воля)
2 В (воля)
3 Ф (физика)
3 Э (эмоция)
4 Э (эмоция)
4 Ф (физика)
ЛАО--ЦЗЫ
ЭЙНШТЕЙН

63.

Порядок функций
2) +8
ПРАНА
ПРАНА
ПРАНА
1) +10
3) +4
4) +2
из 30

64.

ПРОКАЧКА ПЕРСОНАЖА
УНИВЕРСАЛЬНЫЙ = НИКАКОЙ

65.

Психейога
ВЕДУЩАЯ
2 – диалоговая
СТЕРЖЕНЬ
ПРАНА
ПРАНА
ПРАНА
1 – самодостаточная
3 – диалоговая
БЕСПОКОЮЩАЯ
4 - самодостаточная
ЗАБЫТАЯ

66.

Домашнее задание
Прочитать:
Психейога – общие принципы
(прикреплен к уроку)

67.

68.

Атма-сфера
Урок 6
Психейога, продолжение

69.

Порядок функций
2 – норма
ПРАНА
ПРАНА
ПРАНА
1 – демонстративная
3 – недостаточная
4 – забытая

70.

Воля - харизма, лидерство, сила воли
1 В – царь
2 В – аристократ
3 В – мещанин
4 В – крепостной

71.

1В
Харизматичность, сила
взгляда, неизменное
чувство собственного
достоинства, окружение
себя свитой и желание
влиять на людей.
Лев Толстой

72.

2В
Человек не склонен никому
подчиняться и не любит, чтобы
подчинялись ему. Он ко всем
всегда относится, как к себе.
Внутренняя целостность и
спокойная естественная
уверенность.
Владимир Путин

73.

3В
Неуверенность, амбициозность,
максимальная значимость
социального статуса и
чувствительность к разным
уровням иерархии. Человек
стремится наверх, но, достигая
этого положения, не чувствует себя
в своей тарелке.
Владимир Маяковский

74.

4В
Милейшие люди, от природы мягкие,
смиренные и готовые поступиться
своей точкой зрения. 4В позволяет
ярче проявляться более высоким
логике, эмоции и физике. Легко
подпадают под чужое влияние, плохо
приспособленные к руководству.
Принимают решения, всегда
ориентируясь на кого-то.
Жан-Жак Руссо

75.

Логика – анализ и мышление
1 Л – догматик
2 Л – ритор
3 Л – скептик
4 Л – школяр

76.

1Л
Сильная, четкая, временами даже
жесткая и категоричная. Человек
нацелен на конечные выводы и
заключения. Логика, как процесс
размышления, интереса для него
не представляет.
Альберт Эйнштейн

77.

2Л
Гибкая, диалоговая, склонная к
развитию, гармоничная. Для нее
важны не столько выводы, сколько
сам процесс рассуждений. Делает
человека ритором.
Владимир Ленин

78.

3Л
Ранимая, и при этом требующая
реализации и поддержки. Может
делать человека скептиком.
Наполеон Бонапарт

79.

4Л
Всеядная, пассивная, спокойная.
Делает человека школяром - он
принимает любые идеи и учится
всю жизнь, правда, без особого
результата.
Николай II

80.

Эмоция – образы, переживания,
мистический опыт
1 Э – романтик
2 Э – актер
3 Э – сухарь
4 Э – зевака

81.

1Э
Постоянно яркая и страстная, не
слишком вариативная . Делает
человека романтиком с горящими
глазами.
Чарли Чаплин

82.

2Э
Благодаря своей вариативности,
силе, процессионности делает
человека актером.
Анна Ахматова

83.

3Э
Делает человека сухарем. Он
старается защитить ее и боится
выражать открыто, хотя его тянет к
этому, успехи в этом он наиболее
ценит.
Антон Чехов

84.

4Э
Это всеядный зевака. Он может
вообще без эмоций, равно как и с
ними.
Лао-Цзы

85.

Физика – материальная составляющая
жизни, чувственность
1 Ф –
чувственник
2 Ф – труженик
3 Ф – недотрога
4 Ф – лентяй

86.

1Ф
Сфера материального
обустройства, удобство
используемых вещей,
чувственность, значимость
сенсорного опыта – будут важны.
Иногда проявляется в склонности
к насилию, иногда с возрастом
приводит к пышности форм.
Борцы сумо

87.

2Ф
Могут, готовы и хотят что-то
делать. Также из них получаются
хорошие бойцы, так как часто
они имеют крепкое телосложение
и любят тренироваться.
Восточные единоборства

88.

3Ф
Человек искусственно закрывает
глаза на материальную сферу. С
одной стороны, его тянет к объектам
чувств, с другой - он не может и не
хочет иметь с ними дела. Подчас
выражается как дисгармония в
отношениях с материей, работе и,
часто, теле.
Фехтование

89.

4Ф
Скажут - сделает, но самому
присуща естественная
аскетичность. Возможен
пессиместический взгляд на мир,
в духе декаданса.
Игрок в гольф

90.

ВИДЫ ОТНОШЕНИЙ
ЭРОС
АГАПЕ
ФИЛИЯ
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4

91.

Домашнее задание
Прочитать:
Психейога – общие принципы
(прикреплен к уроку)

92.

93.

Атма-сфера
Урок 7
Психейога практика

94.

Как
определять?
1. Что ярко проявлено, бросается в глаза? Что забыто и не
акцентировано? – Так мы определяем сильные\слабые функции.
2. Какая у человека Воля?
3. Какая 3-я функция?
4. Какие есть характерные признаки функций?
5. Ответив на эти вопросы, мы вновь и вновь пытаемся собрать модель
ПЙ типа, отвечающим всей полноте системы фактов.

95.

Логика
Воля
Эмоция Физика
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4

96.

ЛВЭФ
1. Скажите, что в вас особенно ценят друзья? Какие качества они выделяют? Как вы
думаете, они правы? А какие качества вы особенно цените в людях? С какими людьми
дружите? Почему?
Мне говорили, что ценят мою простоту и открытость, кто то говорил про
отзывчивость и юмор.
Насчет простоты правы, не люблю усложнять ничего, что в уме, то и на
языке. Насчет открытости до какой то степени я могу подпускать к себе
людей, но если они пытаются навязать свою дружбу и общение, это сразу
ставит стену между нами. Юмор, мне нравится подшучивать над другими,
но делаю это как то по доброму, вроде никто не обижается. Про
отзывчивость не уверен, возможно она есть, когда присутствует личный
интерес или просто глубокая симпатия к человеку, но таких не много.

97.

Что делать?
1. Признать свою природу
2. Развивать экспертность\действовать по 1-ой функции (а затем и 2-ой)
3. Следить и сдерживать избыточность 1-ой функции
4. Сознательно подпитывать свою 3-ю (например, подобрать хобби)
5. «Вспомнить» о четвертой и проверить на отсутствие проблем от нее
6. В отношениях стремиться понять человека
7. В отношениях оказывать всесильную поддержку 3-ей другого человека

98.

ЭЛВФ
1. Они ценят мое умение поддержать и дать совет, чувство юмора и
искренность.Я думаю, они правы, но я осознаю,что я не настолько
искренна,как могла быть.
Я ценю честность,простоту,внимательность и целеустремленность. Дружу с
душевными людьми, у которых есть понимание смысла жизни,стремление
к духовности, творческими людьми,любящими искусство.Дружу потому,что
они многогранны, инересны, вдохновляют и дают знания.
2. Как вы составляете мнение о человеке при новом знакомстве? На что вы обращаете
внимание?
Смотрю на его речь, телодвижения, во что одет. Но на одежду не всегда
обращаю внимание. Также на то,что о нем говорили мои близкие люди. Я
не сразу могу поверить всему,что будет говорить о себе этот человек.

99.

ЛЭВФ
1. Говорят, что я умею вдохновлять, воодушевлять, успевать много дел.
Стабильная во многом. Фанат обучения и познания. А вообще, я у них
давно об этом не спрашивала, надо поинтересоваться ))))
Но насчет вышеперечисленного - я соглашаюсь, потому что это мои
"пунктики", над которыми стараюсь работать.
Стараюсь дружить с теми, кто обладает такими качествами, а также с теми,
кто может вдохновить идти дальше и развиваться. С кем легко быть
открытой и не держать в себе эмоции. Кто просто принимает и радуется
общению.
Почему? Потому что остутствие веры в человека, доверия к нему и
закрытость и невозможность понять его мысли и эмоции пробуждают во
мне холодность и закрывают меня.

100.

ЛФЭВ
1. Это надо уметь слушать, когда тебя друзья прославляют, я очень боюсь
возгордиться, поэтому стараюсь мимо ушей пропускать …
… Я не вижу этого в себе, с моей точки зрения друзья меня терпят, очень
милостиво, и дарят свое общение, а эти качества - это то, что мне надо
развивать в себе.
2. Я не "составляю мнение" о людях при знакомстве, "мнение" звучит
сомнительно, мнительно (смотря зачем). Я обращаю внимание на
умонастроение, речь, как челочек говорит, о чем, о ком, когда он с кем-то
говорит, неловко ли ему общаться и разговаривать, открытый ли человек
или в себе, смотрю на поступки, на культуру и внешний вид, на язык
жестов, глаза, тон голоса, какие качества проявляет человек, особенно в
разных ситуациях.

101.

ФЛЭВ
1. Начнем с того, что нет чего то, за что меня можно было бы ценить
всегда, постоянно. Во мне нет такого качества, которое я всегда бы
проявлял с заранее известным результатом и стабильно. Как например
макдонельдс – в каждой стране вас ждет один и тот же вкус. С другой
стороны, я уже сейчас начинаю это понимать, что я ни с кем не нахожусь в
настолько близких и долгосрочных отношениях, что бы у меня и у других
была возможность по настоящему понять, за какие мои качества меня
можно и нужно ценить. В тоже время есть вещи, за которые меня хвалят,
прославляют или которые хотят во мне видеть …
Иногда мне говорят что я с любым человеком могу найти общий язык и
вступить в диалог, это действительно так, но мне особенно этого не
хочется. Поэтому если есть возможность избежать общения, я легко это
делаю.

102.

ФЛЭВ
Возможно есть еще какие то незначительные черты моего характера,
которые имеют ценность в глазах других (артистизм, юмор) но они на
столько эпизодически выстреливают и так не постоянно, что нет смысла их
даже озвучивать …
Пришел пример, из института. Мне тогда было интересно учиться, я много
читал, и ожидания были такие, что меня будут ценить именно за это, и как
бесили меня те люди, которые видя мои габариты, не упускали шанс
занять меня перетаскиванием парт, шкафов и еще чего то.
Какие качества я ценю в людях? Если одним словом, то целостность. Что я
имею ввиду. В моей жизни встречаются всегда два типа людей, которые
поняли чем им по жизни заниматься и те что находятся в поиске. И как я
вижу это два совершенно разных состояния. Если первое это собранное,
спокойное, ясное, то второе является его полной противоположностью. И
тк, сколько я себя помню, отношусь ко второй категории, то всегда когда я
вижу людей предавшихся идеи, идущих к цели, я ими восхищаюсь и ценю
в них это.

103.

ВФЭЛ
1. Говорят, что я хороший человек. Говорят, что я честная, отзывчивая,
надежная, четкая, даже чуткая J Говорят, что я хороший друг.
Друзья говорят, что со мной тепло. Со стороны люди говорят, что я жесткая,
холодная и грубая. Я думаю, что правы и те и другие, хотя последнее
обидно. Я вижу больше недостатков в себе, чем достоинств, поэтому
судить объективно затрудняюсь. В людях я ценю честность, благородство,
ответственность, способность сопереживать, семейные, культурные и
духовные ценности, умение дружить, позитивизм, разумность, большое
сердце. Ох) Прямо дружу мало с какими) зато долго. Скажем так, мне
тяжело строить отношения с необязательными, поверхностными людьми, у
которых слова расходятся с делами или которые живут по принципу
«сегодня я хочу так и баста».
И с грубыми людьми сложно, которые совсем не понимают ценности
взаимоотношений или понимают под этим что-то свое.

104.

105.

106.

Атма-сфера
Урок 8
Соционика, функции
психики

107.

108.

Эго
Читта
Сенсорика
Интуиция
Разу
м
Ум
Логика
Этика

109.

Чувства
Прана
Ум
Разум
Эго
Читта

110.

Экстравертность/Интровертность
Бахирмукхи
Антармукхи
В спокойном состоянии внимание
направлено наружу
В спокойном состоянии внимание
направлено внутрь
Я
Я
ПРАНА
ПРАНА

111.

Экстравертность/Интровертность

112.

Сенсорика
Экстравертная (черная)
Интровертная (белая)
Силовая сенсорика
Сенсорика ощущений

113.

Интуиция
Экстравертная (черная)
Интровертная (белая)
Интуиция возможностей
Интуиция времени

114.

Логика
Экстравертная (черная)
Интровертная (белая)
Деловая логика
Структурная логика

115.

Этика
Экстравертная (черная)
Интровертная (белая)
Этика эмоций
Этика отношений

116.

СИЛОВАЯ СЕНСОРИКА СЕНСОРИКА ОЩУЩЕНИЙ
ДЕЛОВАЯ ЛОГИКА
СТРУКТУРНАЯ ЛОГИКА
ИНТУИЦИЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИНТУИЦИЯ ВРЕМЕНИ
ЭТИКА ЭМОЦИЙ
ЭТИКА ОТНОШЕНИЙ

117.

Рациональность/Иррациональность
Оценка
Реакция
Реакция
Оценка

118.

КАК ОПРЕДЕЛИТЬ ТИП ЧЕЛОВЕКА
стхита-прагьясья ка бхаша самадхи-стхасья кешава
стхита-дхих ким прабхашета ким асита враджета ким
Бхагават-Гита 2.54
Каковы качества такого человека (погруженного в
транс)? Как и на каком языке он говорит? Как он
ходит и как сидит?
Как сидит? – что делает в покое –
экстраверт\интроверт
Как ходит? – как действует – сенсорик\интуит
Как говорит? – как общается – логик\этик
На каком языке? – как мыслит и реагирует –
рационал\иррационал

119.

Домашнее задание
Написать пример (личность,
персонаж) или образ
проявления каждой из 8ми
ведущих функций.

120.

121.

Атма-сфера
Урок 9
Соционика, 16 типов

122.

АЛЬФА
БЕТА
ЛИИ (РОБЕСПЬЕР) + ЭСЭ (ГЮГО)
СЛЭ (ЖУКОВ) + ИЭИ (ЕСЕНИН)
ИЛЭ (ДОН КИХОТ) + СЭИ (ДЮМА)
ЭИЭ (ГАМЛЕТ) + ЛСИ (МАКСИМ
ГОРЬКИЙ)
ГАММА
ДЕЛЬТА
ЛИЭ (ДЖЕК ЛОНДОН) + ЭСИ (ДРАЙЗЕР) ЛСЭ (ШТИРЛИЦ) + ЭИИ (ДОСТОЕВСКИЙ)
СЭЭ (НАПОЛЕОН) + ИЛИ (БАЛЬЗАК)
ИЭЭ (ГЕКСЛИ) + СЛИ (ГАБЕН)

123.

ИЛЭ (Дон Кихот)
И – Интуитивно (1)
Л – Логический (2)
Э – Экстраверт
1 – – интуиция возможностей
2 – – структурная логика
1
2
5
6
3
4
7
8

124.

Ценности:
Свобода, идеи
Наука (справедливость)
Радость
Вкусняшки
Дон
Дюма
Гюго
Роб

125.

Черные и белые полосы в жизни АЛЬФА-квадры

126.

Кошмар истинного АЛЬФийца

127.

128.

ДЮМА
ДОН КИХОТ
РОБЕСПЬЕР
ГЮГО

129.

Ценности:
Эмоциональная драма
Сила воли
Порядок
Опытность
Жуков
Есенин
Гамлет
Максим

130.

131.

Почему я одинокий бетанец?
2% 2%
96%
потому что я
похож на
грузовик
эльф,
сталкер,
нищеброд
я окружен
идиотами

132.

МАКСИМ
ГАМЛЕТ
ЖУКОВ
ЕСЕНИН

133.

Ценности:
Умение договариваться
Настойчивость
Интуиция
Эффективность
Драйзер
Джек
Нап
Баль

134.

Не воевать!
А торговать!

135.

НАПОЛЕОН
ДЖЕК
БАЛЬЗАК
ДРАЙЗЕР

136.

Ценности:
Чуткость и гуманизм
Непосредственность
Практичность
Комфорт в быту
Штир
Дост
Габен
Гексли

137.

ГЕКСЛИ
ШТИРЛИЦ
ДОСТОЕВСКИЙ
ГАБЕН

138.

Ценности:
Свобода, идеи
Наука (справедливость)
Радость
Вкусняшки
Дон
Дюма
Гюго
Роб

139.

ЛИИ
Робеспьер убедился

140.

ЛИИ

141.

ЛИИ

142.

ЭСЭ (ГЮГО)
ЭСЭ

143.

ЭСЭ

144.

ЭСЭ (ГЮГО)
ЭСЭ

145.

ИЛЭ

146.

ИЛЭ

147.

ИЛЭ (ДОН)
ИЛЭ

148.

СЭИ (ДЮМА)
СЭИ

149.

СЭИ (ДЮМА)
СЭИ

150.

СЭИ

151.

152.

Ценности:
Эмоциональная драма
Сила воли
Порядок
Опытность
Жуков
Есенин
Гамлет
Максим

153.

СЛЭ (ЖУК)
СЛЭ

154.

СЛЭ (ЖУК)
СЛЭ

155.

ИЭИ (ЕСЬ)
СЛЭ

156.

ЭИЭ (ГАМ)
ИЭИ

157.

ЭИЭ (ГАМ)
ИЭИ

158.

ЭИЭ (ГАМ)
ИЭИ

159.

СЛЭ (МАКС)
ЛСИ

160.

СЛЭ (МАКС)
ЛСИ

161.

СЛЭ (МАКС)
ЛСИ

162.

СЛЭ (МАКС)
ЭИЭ

163.

СЛЭ (МАКС)
ЭИЭ

164.

СЛЭ (МАКС)
ЭИЭ

165.

166.

Ценности:
Умение договариваться
Настойчивость
Интуиция
Эффективность
Драйзер
Джек
Нап
Баль

167.

ЭСИ (ДРАЙ)
ИЛИ

168.

ЭСИ (ДРАЙ)
ИЛИ

169.

ИЛИ
- Привет, я тут курить
решил бросить.
- Зачем, ты же все равно
умрешь.
- Ну, здоровье там…
- Умрешь.

170.

СЭЭ (НАП)
СЭЭ

171.

СЭЭ (НАП)
СЭЭ

172.

СЭЭ (НАП)
СЭЭ
Мои фанаты постоянно
спрашивают меня:
«С чего ты взял, что мы
твои фанаты?
Ты кто такой вообще?»

173.

ИЛИ (БАЛЬ)
ЛИЭ

174.

ЛИЭ

175.

ИЛИ (БАЛЬ)
ЛИЭ

176.

ИЛИ (БАЛЬ)
ЭСИ

177.

ЛИЭ (ДЖЕК)
ЭСИ

178.

ИЛИ (БАЛЬ)
ЭСИ

179.

180.

Ценности:
Чуткость и гуманизм
Непосредственность
Практичность
Комфорт в быту
Штир
Дост
Габен
Гексли

181.

ЛСЭ (ШТИР)
СЛИ

182.

ЭИИ (ДОСТ)
СЛИ

183.

СЛИ

184.

ИЭЭ
Габен и Гексли

185.

ИЭЭ

186.

ИЭЭ

187.

ЭИИ

188.

ЭИИ

189.

ЭИИ

190.

ЛСЭ

191.

ЛСЭ

192.

ЛСЭ

193.

194.

ЛИЭ – Еврейский Предприниматель
ЛСЭ – Трудолюбивый Администратор
ЭИЭ – Страстный Наставник
ЭСЭ – Шаловливый Энтузиаст
ЛИИ – Всезнающий Аналитик
ЛСИ – Строгий Инспектор
ЭИИ – Доверчивый Гуманист
ЭСИ – Прямолинейный Хранитель
ИЛЭ – Искатель Приключений На Свой Зад
СЛЭ – Железный Маршал
ИЭЭ – Советчик Хренов
СЭЭ – Самовлюбленный Политик
ИЛИ – Тленный Критик
СЛИ – Спящий Мастер
ИЭИ – Милый Лирик
СЭИ – Уютный посредник

195.

СОЦИОТИП
СТЕРЕОТИП
Дон Кихот (ИЛЭ)
Любит поесть и изобретает бесполезную ерунду
Дюма (СЭИ)
Печет плюшки и устраивает дома уют
Гюго (СЭИ)
Раскрашивает все в яркие цвета
Робеспьер (ЛИИ)
Шарит в точных науках
Гамлет (ЭИЭ)
Закатывает истерики и выносит всем мозг
Максим (ЛСИ)
Перфекционист
Жуков (СЛЭ)
Сильный и суровый
Есенин (ИЭИ)
Любит поспать и помечтать
Наполеон (СЭЭ)
Любит себя
Бальзак (ИЛИ)
«Жизнь-боль, мы все умрем»
Джек (ЛИЭ)
Из всего может извлечь материальную выгоду
Драйзер (ЭСИ)
Моралист
Штирлиц (ЛСЭ)
Трудоголик
Достоевский (ЭИИ)
Спасает бездомных котят и кормит нищих
Гексли (ИЭЭ)
Шило в попе. Вместе с Доном может мир разнести
Габен (СЛИ)
Прекрасное дополнение к дивану

196.

Домашнее задание
Написать про 4 ярких
представителей разных
типов (4 из 16 на выбор).
Можно брать, как известных
людей, так и персонажей.

197.

198.

Атма-сфера
Урок 10
Соционика, отношения

199.

200.

1
3
2
4
5
7
6
8
1 ? 2?
3 4
5
7
6
8
1
2

201.

Тождественные
1
1
2
2
Взаимопонимание
++
Поддержка
0
Вдохновение (легкость)
0
Сотрудничество
+

202.

1
1
2
Дуальные
7
8
7
8
2
Взаимопонимание
+
Поддержка
++
Вдохновение
++
Сотрудничество
+\–

203.

1
2
1
2
7
8
7
8
Активация
Взаимопонимание
0
Поддержка
+
Вдохновение
++
Сотрудничество
0

204.

1
2
1
2
7
8
7
8
Зеркальные
Взаимопонимание
+
Поддержка
0
Вдохновение
0
Сотрудничество
+

205.

1
2
6
1
2
6
Родственные
Взаимопонимание
+
Поддержка
0
Вдохновение
0
Сотрудничество
+

206.

1
1
2
4
2
4
Полудуальные
7
7
Взаимопонимание
0
Поддержка
+
Вдохновение
+
Сотрудничество
+

207.

1
2
1
2
5
Ревизия
6
Взаимопонимание
–
Поддержка
–
Вдохновение
–
Сотрудничество
–\+

208.

1
2
8
3
1
2
4
7
Взаимопонимание
–
Поддержка
–
Вдохновение
–
Сотрудничество
–
Заказ

209.

1
2
3
1
4
Противоположность
2
3
4
Взаимопонимание
0
Поддержка
0
Вдохновение
0
Сотрудничество
0

210.

1
2
5
6
1
2
5
6
Супер Эго
Взаимопонимание
0
Поддержка
0
Вдохновение
–\+
Сотрудничество
+

211.

1
3
2
3
4
1
2
Полутождество
4
Взаимопонимание
+
Поддержка
–
Вдохновение
0
Сотрудничество
+

212.

1
2
5
6
1
2
5
6
Конфликт
Взаимопонимание
– –
Поддержка
–\+
Вдохновение
0
Сотрудничество
–\+

213.

1
2
4
1
8
2
4
8
Взаимопонимание
0
Поддержка
0
Вдохновение
+
Сотрудничество
+
Миражные

214.

1
2
5
1
2
5
Деловые
Взаимопонимание
+
Поддержка
0
Вдохновение
0
Сотрудничество
+

215.

Взаимопонимание
Поддержка
Вдохновение
Сотрудничество
В сумме
Тождественные
++
0
0
+
3
Дуальные
+
++
++
-\+
4\6
Активация
0
+
++
0
3
Зеркальные
+
0
0
+
2
Родственные
+
0
0
+
2
Полудуальные
0
+
+
+
3
Ревизия
-
-
-
-\+
-4\-2
Заказ
-
-
-
-
-4
Противоположность
0
0
0
0
0
Суперэго
0
0
-\+
+
0\2
Полутождественные
+
-
0
+
1
Конфликт
--
-\+
0
-\+
-4\0
Миражные
0
0
+
+
2
Деловые
+
0
0
+
2

216.

Домашнее задание
Написать о 4-х ярких
примерах отношений (4 из
16 на выбор).

217.

218.

Атма-сфера
Урок 11
Соционика
Алгоритм мышления

219.

Сильные
Модель А
Недостатки:
1
Неудобный порядок записи
2
4
3
6
5
7
8
Эго
Супер-эго
Суперид
Ид
Нумерация функций «от балды»
Безосновательная группировка
(ментальные и витальные кольца)
Ошибочное сопоставление с
идеями Фрейда
Непонимание природы психики
Дурацкий значок

220.

Неосозн.
Модель V
1
2
5
6
3
4
7
8
Сильные
Легко запомнить
Функции пронумерованны по их силе
Простая и понятная группировка
С о з н ат.
Слабые

221.

Функции психики
1
2
5
6
1. Экспертная (базовая) – Как видит мир?
3
4
7
8
2. Творческая – Как действует?
3. Ограничительная (наблюдательная) – Что подмечает?
4. Фоновая – Что всегда естественно проявляется?
5. Ролевая – Как действует в неудобной ситуации?
6. Болевая – Что воспринимается болезненно?
7. Питательная (суггестивная) – В чем есть потребность?
8. Активационная – Что вдохновляет и мотивирует?

222.

1
2
5
6
3
4
7
8
*
Санкаршана – тот, кто все притягивает или удерживает
отвечает за Эго и мировоззрение (самбандха)
*
Васудева – тот, кто все пронизывает
отвечает за Читту, питает все сущее
*
Прадьюмна – тот, кто все озаряет
отвечает за Разум и желания (прайоджана)
*
Анирудха – тот, кого невозможно остановить
отвечает за Ум и деятельность (абхидхея)

223.

Функции психики
1
2
5
6
1. Экспертная (Как видит мир?) – Кто Я?
3
4
7
8
3. Ограничительная (Что подмечает?) – Что вокруг меня? «Не Я».
4. Фоновая (Что всегда проявляется?) – Что В Основе?
7. Суггестивная (В чем есть потребность?) – Что меня Питает?
8. Активационная (Что мотивирует?) – Что я Хочу?
6. Болевая (Что воспринимается болезненно?) – Чего я Не Хочу?
2. Творческая – Как Действует?
5. Ролевая (Как действует в неудобной ситуации?) – На что
Переключается при необходимости?

224.

Алгоритм мышления
1
2
5
6
3
4
7
8

225.

Гюго, ЭСЭ
1
2
5
6
3
4
7
8

226.

Гюго (ЭСЭ) и Роб (ЛИИ)
Дуальные отношения
1
2
5
6
1
2
5
6
3
4
7
8
3
4
7
8
ЭСЭ
ЛИИ

227.

Гюго (ЭСЭ) и Баль (ИЛИ)
Конфликтные отношения
1
2
5
6
1
2
5
6
3
4
7
8
3
4
7
8
ЭСЭ
ИЛИ

228.

Домашнее задание
Разобрать (самостоятельно)
4 модели психики разных
типов.
Нарисовать все 8 функций и
подумать, что это все значит, как они
проявляются.

229.

230.

Атма-сфера
Урок 12
Соционика, Практика

231.

Пранический баланс
1
2
5
6
3
4
7
8

232.

Малые группы –
виктим\агрессор

233.

Инфантил\
заботливый

234.

В ведической культуре
Аналитик - [Ученый] - Брахмана {Роб} ЛИИ
Энтузиаст – [Энтузиаст] - Абхира {Гюго} ЭСЭ=ЛИИ\ЛСИ+ЭИИ (МS 10.1) «бхира» – пугать, подавлять
Искатель - [Одиночка] - Айогава {Дон} ИЛЭ=ЛИЭ+ЛСИ (BDS 1.9.17.8)
Посредник - [Странник]\[Торговец] - Вайдеха {Дюма} СЭИ=ЛИЭ+ЛИИ (МS 10.11)
Инспектор - [Защитник] - Кшатрия {Макс} ЛСИ
Наставник - [Менестрель] - Магадха {Гам} ЭИЭ=ЛСЭ+ЛИЭ (BDS 1.9.17.7)
Маршал - [Суровый] - Угра {Жук} СЛЭ=ЛСИ+ЛСЭ (BDS 1.9.17.5)
Лирик - [Сквайр] - Сута {Есь} ИЭИ=ЛСИ+ЛИИ (МS 10.11)
Предприниматель - [Вершитель] - Вайшья {Джек} ЛИЭ
Хранитель - [Уравнитель]\[Экзекутор] - Саварна\Карта {Драй} ЭСИ=ЛСИ+ЛИЭ (BDS 1.9.17.5)
Критик - [Изгой] - Чандала {Баль} ИЛИ=ЛСЭ+ЛИИ (BDS 1.9.17.7)
Политик - [Выкраиватель] - Кшаттри {Нап} СЭЭ=ЛСЭ+ЛСИ (BDS 1.9.17.7)
Хозяйственник (Администратор) - [Страдалец] - Шудра {Штир} ЛСЭ
Гуманист - [Хранитель] - Амбастха {Дост} ЭИИ=ЛИИ+ЛИЭ (MS 10.8)
Мастер - [Мастер] - Ратхакара {Габ} СЛИ=ЛИЭ+ЛСЭ (BDS 1.9.17.6)
Советчик - [Горец] - Нишада {Гек} ИЭЭ=ЛИИ+ЛСЭ (BDS 1.9.17.3)

235.

Брахмана
шамо дамас тапах шаучам
мад-бхактиш ча даям сатьям
Шримад Бхагаватам 11.17.16
сантошах кшантир арджавам
брахма-пракритаяс тв имах
Спокойствие, самоконтроль, аскетичность, чистота и честность,
удовлетворенность, терпеливость, прямота, преданность Кришне,
милостивость и приверженность истине – это присущие брахманам качества.
шама - спокойствие, «отстранение от внешних объектов через медитацию» МВ - интроверсия
дама - самоконтроль - рациональность
тапас - аскетичность - низкая сенсорика
шаучам – чистота, праведность и честность - базовая белая логика
сантошах - внутренняя радостность и удовлетворенность - ценностные этика эмоций и сенсорика
ощущений
кшантих - терпеливость - сочетание интроверсии с рациональностью и низкой сенсорикой
арджавам - прямота и искренность - базовая белая логика, опирающаяся на белую интуицию
преданность Кришне - базовая белая логика (писания) и дуал Гюго
дайа - милостивость - болевая черная сенсорика, ролевая этика отношений
сатьям - приверженность истине - как и арджавам

236.

237.

238.

239.

Что делать?
1. Понять и признать свою природу
2. Развивать экспертность\действовать по 1-ой функции (а затем и 2-ой)
3. Сознательно подпитывать свою 7-ю и 8-ю
4. Оберегать 6-ю (болевую)
5. В отношениях стремиться понять человека
6. В отношениях поддерживать 7-ю другого человека, учитывать его 1-ю
при подаче информации и оберегать 6-ю

240.

Название
Аббревиатура
Интуит
Есенин
ИЭИ (интуитивно-этический интроверт)
Сенсорик
Дюма
СЭИ (сенсорно-этический интроверт)
Интуит
Бальзак
ИЛИ (интуитивно-логический интроверт)
Сенсорик
Габен
СЛИ (сенсорно-логический интроверт)
Интуит
Достоевский ЭИИ (этико-интуитивный интроверт)
Сенсорик
Драйзер
ЭСИ (этико-сенсорный интроверт)
Интуит
Робеспьер
ЛИИ (логико-интуитивный интроверт)
Сенсорик
Максим
ЛСИ (логико-сенсорный интроверт)
Интуит
Гексли
ИЭЭ (интуитивно-этический экстраверт)
Сенсорик
Наполеон
СЭЭ (сенсорно-этический экстраверт)
Интуит
Дон-Кихот
ИЛЭ (интуитивно-логический экстраверт)
Сенсорик
Жуков
СЛЭ (сенсорно-логический экстраверт)
Интуит
Гамлет
ЭИЭ (этико-интуитивный экстраверт)
Сенсорик
Гюго
ЭСЭ (этико-сенсорный экстраверт)
Интуит
Джек
ЛИЭ (логико-интуитивный экстраверт)
Сенсорик
Штирлиц
ЛСЭ (логико-сенсорный экстраверт)
Ориентировки психики
Этики
Иррационалы
Логики
Интроверты
Этики
Рационалы
Логики
Этики
Иррационалы
Логики
Экстраверты
Этики
Рационалы
Логики

241.

Способности
Этика
Логика
Интуиция
Сенсорика
Рациональность
Иррациональность
Интроверсия
Экстраверсия
Общение
Решение формальных задач
Работа с абстрактными концепциями
Работа с предметным миром
Планирование
Импровизация
Работа с мелкими деталями
Соединение разнородных объектов и понятий
Типичные проблемы
Этика
Логика
Интуиция
Сенсорика
Рациональность
Иррациональность
Интроверсия
Экстраверсия
Сложность формального анализа
Невнимательность к эмоциям
Недостаточное понимание окружающего мира
Затрудненность абстрактного мышления
Нехватка импровизации
Недостаток стабильности
Педантичность
Невнимательность

242.

Воспитание детей
Сенсорики
Учим рисовать
Интуиты
Сочинять истории
Этики
Общаться по интересам
Логики
Шахматы и другие интеллектуальные игры
Интроверты
Даем мелкие игрушки, конструкторы
Экстраверты
Даем пространство
Рационалы
Устраиваем расписание
Иррационалы
Даем свободный график
Экстравертные этики
Театр и представления
Экстравертные этики иррацилоналы Импровизации
Экстравертные этики рационалы
Репертуар
Экстравертные логики сенсорики
Командные спортивные игры, организация
Логики интуиты
Интеллектуальные игры
Этики интуиты
Художественная литература, сочинения

243.

Деловая сфера
Позиционирование
Формирование личного бренда
Стилистика
Определение целевой аудитории
Пример коллектива
Должность
1 вариант
Джек
Директор
Робеспьер
Бухгалтер
Дюма
Секретарь
Робеспьер
Программист
Поддержка клиентов Дон Кихот
Гексли
Реклама и PR
Дюма
Дизайнер
2 вариант
Джек
Бальзак
Драйзер
Робеспьер\Бальзак
Достоевский
Наполеон\Гюго\Гамлет
Достоевский\Драйзер

244.

Таблица соответствия
Кассир
+
+
Программист
+
++
+
+
Бухгалтер
+
+
+
+
+
Маркетолог
++
+
+
+
+
Руководитель отдела
+
++
+
Call-менеджер
++
Хирург
+
+
+
++
Разнорабочий
+
+
++
++
+
+
+
++
+
+
++
+
++
Дизайнер одежды
+
Репортер
++
+
Организатор праздников
+
+
+
+
+
+
+
Адвокат
+
++
++
Медсестра
+
+
+
+
+
++
+
+
+
++

245.

ЭСЭ, Гюго
1. Скажите, что в вас особенно ценят друзья? Какие качества они выделяют? Как вы думаете,
они правы? А какие качества вы особенно цените в людях? С какими людьми дружите? Почему?
Общительная, Всегда на позитиве, хотя помойму это не всегда:) Легко вхожу в
контакт, организовываю всех, то есть объединяю людей вместе, весёлая очень,
заражаю смехом, увлекаю людей тем чем сама занимаюсь:)
Ценю очень позитивно настроенных людей, которые стремятся вперёд и не
опускают руки, Ценю в людях открытость, честность, Щедрость, Которые не
бросают слова на ветер, Опрятный внешний вид.
Не люблю нытиков и жадных людей, когда человек не держит слова, тех кто
может предать. Потому что нытики ноют и везде видят всё плохое, мне это не
нравиться, потому что потом мир кажется в тёмных тонах.:) А жадные,а я с
детства не люблю считать сколько стоит та или инея вещь, с подружками
менялись одеждою, и вещами, делились всем, наверно поэтому я я просто не
понимаю этого:) А если человек что то обещает и не выполняет
разочаровываюсь. А если предаёт человек тяжело доверять потом.

246.

ЭСИ, Драй
1. Скажите, что в вас особенно ценят друзья? Какие качества они выделяют? Как вы думаете,
они правы?
То, что я всегда помогаю советом или делом, что на меня можно
положиться, могу поддержать, выслушать.
Душевность, понимание.
- Отчасти, правы. Помогать, советовать я люблю. Вопрос мотивов. Стараюсь
делать это искренне. Иногда слушаю не внимательно, когда мне совсем не
интересна тема разговора/не хочу перенимать вкусы.
А какие качества вы особенно цените в людях?
Искренность, отзывчивость, честность, доброту, верность,
ответственность.
И 26 качеств хорошего человека.. :) шучу
С какими людьми дружите? Почему?
Наверное с теми, с кем есть эмоциональная совместимость, общие темы
для разговора, общее дело.

247.

ИЛЭ, Дон
1. Скажите, что в вас особенно ценят друзья? Какие качества они выделяют? Как вы думаете,
они правы? А какие качества вы особенно цените в людях? С какими людьми дружите? Почему?
Мне говорили, что ценят мою простоту и открытость, кто то говорил про
отзывчивость и юмор. Насчет простоты правы, не люблю усложнять ничего, что в
уме, то и на языке. Насчет открытости до какой то степени я могу подпускать к
себе людей, но если они пытаются навязать свою дружбу и общение, это сразу
ставит стену между нами. Юмор, мне нравится подшучивать над другими, но
делаю это как то по доброму, вроде никто не обижается. Про отзывчивость не
уверен, возможно она есть, когда присутствует личный интерес или просто
глубокая симпатия к человеку, но таких не много.
Мне нравятся простые и разумные люди, нравятся люди которые "не такие как
все", с ними интересно, они не живут по шаблону. Еще мне нравятся люди,
которые чего то добились в этой жизни, у них я стараюсь учиться.
У меня нет определенного ответа на вопрос "почему?" иногда человек просто
нравится, без каких то причин и с ним хочется развивать отношения.

248.

ИЭЭ, Гексли
1. Скажите, что в вас особенно ценят друзья? Какие качества они выделяют? Как вы думаете,
они правы? А какие качества вы особенно цените в людях? С какими людьми дружите? Почему?
Какой длинный вопрос с подвопросами. Что ценят?!)) Хм коммуникабельность,
весёлость, бесбашенность, активность, умение посмеяться над всем подряд.
Они правы. Я ценю искренность. И болтливость!)) Но не навязчивую, а чтобы
было интересно. Дружу с разными людьми, от тех, но все в основном открытые и
крутые ребята!
5. Как вы относитесь к опозданиям? С вами такое случается? Как вы реагируете, когда кто-то
опаздывает? Как вы боретесь со своими опозданиями? Задержка на какое время уже будет
опозданием?
Хм. Я опаздываю. Когда опаздывает кто- то, зависит от причины и важности
встречи. Если нет пожара- все окей, нё составит труда себя занять чем- то. Я не
скучаю в обществе себя никогда и не злюсь, кто- то опаздывать. Ну так побурчать
могу для экспрессии!)

249.

Домашнее задание
Проанализировать 4
примера анкет и определить
типы ответивших.
Отметить и подробно прописать
особенности проявлений функций и
причины тех или иных ваших
выводов.

250.

English Русский Rules