Методология и методика социологического исследования

1.

Методология и методика
социологического
исследования

2.

Методология
социологического
исследования как отрасль
социологии

3.

Литература
1. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. М., 2003.
2. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. Екб., 1998.
3. Готлиб А.С. Введение в социологическое исследование: Качественный и
количественный подходы. Методология. Исследовательские практики. Самара,
2002.
4. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Прикладная социология: методология и методы. М.:
Институт социологии РАН, 2011.
5. Ноэль-Нойман Э. Массовые опросы. Введение в методику демоскопии.. – М.,
1978.
6. Монсон П. Лодка на аллеях парка; Введение в социологию. М.: Весь мир, 1994.

4.

Вопросы:
1. Методология, метод, методика, техника и процедура
как понятия социологического исследования.
2. Количественная и качественная
социологическом исследовании.
традиции
3. Этапы и виды социологического исследования.
в

5.

1. Методология, метод,
методика, техника и процедура
как понятия социологического
исследования

6.

Предмет социологии
Э. Дюкгейм
Социальные факты выступают как внешние по отношению к индивидам,
поскольку они заключаются в том обществе, которое их создает, а не в
его частях
Социальные факты состоят в способах действий или мышления,
распознаваемых по тому свойству, что они способны оказывать на
отдельные сознания принуждающие воздействия
Существование социальных фактов не зависит от индивидуального
сознания

7.

Предмет социологии
В.А. Ядов
Развитие, становление, функционирование социальных общностей
Взаимодействие общества и общностей
Массовое поведение людей

8.

Социальная общность
объединение людей общими
интересами, целями, мотивами
и результатами деятельности
жестко структурированные,
имеющие определенную
структуру
временные

9.

Понятие социологического
исследования (СИ)
• деятельность – на получение объективных данных
(знаний) о социальном явлении, процессе, социальных
отношениях
• система логически последовательных методологических,
методических и организационно- технических процедур,
связанных между собой единой целью
• система теоретических и эмпирических процедур
получения новых знаний об исследуемом
социальном факте для решения теоретических и
социальных проблем

10.

В современной социологической науке
социальными фактами принято считать:
систематизированные характеристики массового поведения
людей в обществе
систематизированные характеристики массового сознания мнений, оценок, суждений, верований
совокупные обобщенные характеристики продуктов
человеческой деятельности (материальной, духовной)
отдельное событие, случай, состояние социального
взаимодействия (в феноменологии)

11.

Основные понятия социологического
исследования
Методология
Метод
Методика
Техника
Процедура

12.

Понятие методологии
Этимологически термин имеет 2 корня:
method – способ познания и logos – учение,
т.е. учение о способе познания мира
Методология – система принципов научного
исследования

13.

Методология
В узком смысле: совокупность используемых
наукой специфических методов получения нового
знания
В широком смысле: заключается в исследовании
используемых
социологами
общенаучных
методов: описания, объяснения, обоснования,
оценки

14.

Г.С. Батыгин :
Методология представляет собой:
1.Взгляд на мир, как на разумно устроенную
систему, которая поддается рациональному
познанию
2.Методология – это техника получения
знания
3.Методология – этика – нормы поведения в
научном сообществе

15.

Девятко И.Ф.:
1 уровень – философия социального знания
2 уровень – изучение конкретных методов, их
обоснованности
3 уровень – методология социального
исследования (т.е. составление программыпроекта на подготовительном этапе СИ)

16.

Функции методологии СИ
По В. А. Ядову:
•ориентирующая
•предсказательная
•классифицирующая
•эвристическая (поисковая)

17.

Методология
учение о способе познания мира,
система специальных технических
приемов, которыми пользуются ученые

18.

Значение методологии
Задачей методологии социологической
науки становится анализ реальной
логики, определяющей практику
социологического исследования в
рамках определенной теоретической
перспективы

19.

Основные понятия (по В.А. Ядову)
Метод - основной способ сбора, обработки и
анализа данных.
Методика – конкретизация метода, доведение его
до инструкции, четкого описания способа
осуществления;
совокупность
технических
приемов, связанных с данным методом, включая
местные операции, их последовательность и
взаимосвязь.

20.

Основные понятия (по В.А. Ядову)
Техника - совокупность специальных
приемов для эффективного использования
того или иного метода.
Процедура - последовательность всех
операций, общая система действий и
способов
организации
исследования
(поэтапность выполнения работы).

21.

В социологии методы подразделяются на:
ОБЩЕНАУЧНЫЕ
СПЕЦИФИЧЕСКИЕ (к которым
относятся методы СИ):
•дедукция
•опрос
•индукция
•наблюдение
•историзм
•исследование документов
•диалектический подход
•системный анализ
•структурный подход
•эксперимент

22.

2. Количественная и качественная
традиции в социологии
Этапы развития
Обе традиции
30-50 гг. XIX
века
Качественная
традиция
Конец XIХ –
нач. XX века
Количественная традиция
30-е-60-е гг. ХХ
века
Качественная
традиция
Конец 80-х –
нач.90-х гг. ХХ
века
Миксметодология
Последние
десятилетия

23.

Пример интеграции двух традиций социологического знания: методика
исследования ценностей Ш. Шварца
ОТКРЫТОСТЬ
ИЗМЕНЕНИЯМ
ВЫХОД ЗА ПРЕДЕЛЫ
СВОЕГО «Я»
Самостоятельность
Универсализм
Риск-новизна
Благожелательность
Гедонизм
Конформность
Традиция
Достижение
САМОУТВЕРЖДЕНИЕ
ВластьБогатство
Безопасность
СОХРАНЕНИЕ

24.

Пример интеграции двух традиций социологического знания:
методика исследования ценностей Ш. Шварца
ЦЕННОСТИ
Безопасность
Конформность
Традиция
Самостоятельность
Риск-новизна
СОДЕРЖАНИЕ
безопасность для других людей и себя, гармония,
стабильность общества и взаимоотношений
сдерживание действий и побуждений, которые
могут навредить другим и не соответствуют
социальным ожиданиям
уважение и ответственность за культурные и
религиозные обычаи и идеи
самостоятельность мысли и действия
разнообразие, глубокие переживания, волнение и
новизна

25.

Пример интеграции двух традиций социологического знания: методика
исследования ценностей Ш. Шварца
ЦЕННОСТИ
СОДЕРЖАНИЕ
Гедонизм
наслаждение или чувственное удовольствие
личный успех в соответствии с социальными
Достижение
стандартами
социальный статус, доминирование над людьми и
Власть-богатство
ресурсами
сохранение и повышение благополучия близких
Благожелательность
людей
понимание, терпимость и защита благополучия всех
Универсализм
людей и природы

26.

Сейчас я зачитаю вам краткие описания
некоторых людей. Пожалуйста, послушайте
каждое описание и скажите мне, насколько
каждый из этих людей похож или не похож на
вас? (Один ответ в каждой строке)
Совсем не похож
Не похож
Совсем чуть-чуть
похож
Немного похож
В значительной
степени похож
Очень похож
Затрудняюсь ответить
Пример интеграции двух традиций социологического знания: методика
исследования ценностей Ш. Шварца
Вопрос в количественной традиции
А. Для него важно придумывать новое и
подходить ко всему творчески. Ему нравится
делать все по-своему, своим оригинальным
способом
1
2
3
4
5
6
99

27.

Пример интеграции двух традиций социологического знания: методика
исследования ценностей Ш. Шварца
Вопрос в качественной традиции
A. Насколько похож или не похож на Вас человек, которому важно
придумывать новое и подходить ко всему творчески, которому
нравится делать все по-своему, своим оригинальным способом?
• Отвечая на этот вопрос, в каких ситуациях вы себя представляете?
• А в каких ситуациях для вас менее всего важно (быть, делать)?
• Можете (могли) Вы в этой ситуации (поступить) вести себя иначе?
• Как Вы думаете, почему вы решили поступить (вести себя) именно
так?

28.

Пример интеграции двух
традиций
социологического знания:
методика исследования
ценностей Ш. Шварца
Результаты в
количественной
традиции
(формализованные
интервью)

29.

Пример интеграции двух традиций социологического знания: методика
исследования ценностей Ш. Шварца
Результаты в
количественной
традиции
(формализованные
интервью)

30.

Пример интеграции двух традиций социологического знания: методика
исследования ценностей Ш. Шварца
Ценность самостоятельности выражена, прежде всего, в
независимости мышления и поступков («…совершать поступки
только посредством своих каких-то умозаключений» (женщина,
30 лет)), а также несении за них ответственности и самоконтроле
(«…я знаю, что за принятое мной решение буду отвечать – то я
конечно буду принципиальной и буду настаивать на этом
решении и в соответствии с какими-то правилами поступать»
(женщина, 42 года)).
В меньшей степени данная ценность связана с творчеством, которое
участники исследования реализуют в самых различных сферах:
хобби, досуг, работа, учеба, руководство, политика, экстремальные
ситуации и даже при разрешении семейных конфликтов
Результаты в
качественной
традиции
(глубинные
интервью)

31.

Пример интеграции двух традиций социологического
знания: методика исследования ценностей Ш. Шварца
Ценность
«Самостоятельность»
дополняет
ценность
«Безопасность», для достижения последней участники
исследования готовы активно противостоять угрозам
безопасности и проявлять самостоятельность в следующих
направлениях:
• предупреждение конфликтов в личных и трудовых
отношениях
• участие в обсуждении вопросов, связанных с безопасностью
• предупреждение других людей об опасности
• осознанное поведение за рулем автомобиля
• оценка рисков участия в экстремальных видах спорта и
развлечений
Результаты в
качественной
традиции
(глубинные
интервью)

32.

Сравнительный анализ количественной и качественной традиций
Критерии
сравнения
Основной
фокус при
сборе и
анализе
денных
Количественная
Качественная
традиция
традиция
Массовый охват: сбор
Глубина исследования:
однотипных первичных
детальное изучение
данных и их
социального явления, анализ
количественное
текста, слов
измерение

33.

Сравнительный анализ количественной и качественной традиций
Критерии
сравнения
Количественная
традиция
Качественная
традиция
Методы сбора
данных
Формализованные,
негибкие
С ориентацией на
сравнимость данных
Открытые, гибкие
С ориентацией на детальность
и естественную
обусловленность данных
включенное

34.

Методы сбора данных
Количественная традиция
(жесткие методы)
формализованный:
- формализованное интервью
- анкетирование
Качественная традиция
(мягкие методы)
опрос
- интервью – длинное, глубинное,
свободное, креативное,
клиническое и пр.
- фокус-группа
биографический метод
формализованное наблюдение
социологическое
наблюдение
контент-анализ
исследование документов
традиционный анализ; текстовый
анализ «обоснованная теория»
социологический эксперимент
эксперимент
case study
включенное наблюдение

35.

Сравнительный анализ количественной и качественной традиций
Критерии
сравнения
Количественная
традиция
Качественная
традиция
Теоретические
основы и
ориентация
Позитивизм
Интерпретативизм
Ищет объективные
факты и причины
социальных явлений
Стремится понять
человеческое поведение,
исходя из системы
координат социальных
акторов

36.

Сравнительный анализ количественной и качественной традиций
Критерии сравнения
Взаимосвязь теорий,
понятий и
исследований
Количественная
традиция
Качественная традиция
Дедуктивная логика
Индуктивная логика
Жёсткий алгоритм:
обязательны теория,
понятия, гипотезы
Гипотезы и новые идеи
(цели) рождаются в процессе
исследования
Ориентация на
подтверждаемость и
проверку изначальных
гипотез
Ориентация на поиск,
открытие и описание,
внезапность

37.

Сравнительный анализ количественной и качественной традиций
Критерии сравнения
Образ процедуры и
план исследования
Количественная
традиция
Качественная традиция
Разделение и четкое
разграничение на
этапы,
строгая
однонаправленная
последовательность
всех этапов
Единство и взаимосвязь
этапов, ориентация на
изучаемую реальность,
интерактивные
цикличные отношения
между различными
этапами исследования

38.

Сравнительный анализ количественной и качественной традиций
Критерии сравнения
Взаимоотношения
между
исследователем и
исследуемым
Количественная
традиция
Качественная
традиция
Дистантные
(через
интервьюеров)
«Близкие»
(исследователь – сам
является
интервьюером)

39.

Сравнительный анализ количественной и качественной традиций
Критерии
сравнения
Положение
исследователя
относительно
субъекта
Количественная традиция
Качественная традиция
Положение извне
Положение изнутри
Исследователь (аутсайдер)
привносит свою систему
координат
Исследователь
(инсайдер)
стремится понять
человеческое поведение
исходя из системы
координат участников
социального явления

40.

Сравнительный анализ количественной и качественной традиций
Критерии сравнения
Природа данных
Количественная
традиция
Данные «жесткие»,
воспроизводимые,
легко обобщаемые
Качественная традиция
Данные «мягкие»,
богатые, глубокие,
неоднозначные,
трудно обобщаемые

41.

Сравнительный анализ количественной и качественной традиций
Критерии сравнения
Образ социальной
реальности
Количественная
традиция
Качественная
традиция
Изучение
Изучение динамичной
стабильной
реальности,
реальности, внешней
социальнопо отношению к
конструируемой
актору
актором

42.

Сравнительный анализ количественной и качественной традиций
Критерии
сравнения
Выборка
Количественная традиция Качественная традиция
Репрезентативна,
строится по
определенному плану
(четкому и
структурированному)
Отсутствие четкого
плана, применяется
модель
«теоретической»
выборки («меньше это больше»)

43.

Сравнительный анализ количественной и качественной традиций
Критерии
сравнения
Уровни объекта
исследования
Количественная традиция Качественная традиция
Осознанные и
актуализированные на
момент исследования
соображения (в
формализованном
опроснике, например)
Слабо осознаваемые
переживания (скрытые
ожидания), отсутствие
формализованного
инструмента

44.

Сравнительный анализ количественной и качественной традиций
Критерии
сравнения
Анализ данных
Количественная традиция
Преимущественно с
использованием
компьютерных программ
для обработки данных
Применение различных
математических и
статистических процедур
Качественная
традиция
Интерпретативен,
персонален,
креативен
Данные предстают в
виде текста, который
анализируется
различными
методиками

45.

Количественная и качественная
традиции в социологии
рис. из книги Семеновой В.В. «Качественные методы. Введение в гуманистическую социологию»

46.

МНОГОПАРАДИГМАЛЬНЫЙ ПОДХОД В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ («колесо науки», У.Л. Уоллес)
Индуктивная ветвь
Дедуктивная ветвь
ЭМПИРИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ
ТЕОРИЯ
Познаваемый
ОБЪЕКТ
ПОНИМАНИЕ
качественные
методы СИ
Познающий
СУБЪЕКТ
ИНДУКТИВНО-ЭМПИРИЧЕСКОЕ
ИССЛЕДОВАНИЕ
ГИПОТЕЗЫ
количественные
методы СИ

47.

3. Этапы и виды социологического
исследования
Этапы СИ
1.
2.
3.
4.
Составление
программы
Полевой
этап
Обработка
данных
Анализ
данных

48.

Этапы СИ
1 этап: разработка программы (дизайна) СИ
Программа СИ
Методологический
раздел
Методикопроцедурный

49.

Этапы СИ
2 этап: полевой
1. Раздача социологического
инструментария:
- раздача заданий интервьюерам,
кодировщикам и т.п.
2. Работа в поле:
- проведение интервью, наблюдения и т.п.
- контроль работы (супервайзеры)
- инструктаж интервьюеров
3. Сбор инструментария:
- контроль выполнения задания и работы с
инструментарием
- приемка заполненного инструментария
(анкеты, вопросники, транскрипты и др.)

50.

Этапы СИ
3 этап: обработка данных
1. Выбраковка социологического инструментария
2. Кодирование информации
3. Формирование базы данных
4. Составление рядов распределений
5. Составление таблиц
6. Построение графиков

51.

Этапы СИ
3 этап: анализ данных
1. Анализ таблиц и графиков
2. Группировка (статистическая)
3. Ранжирование информации
4. Шкалирование
5. Индексирование
6. Выявление зависимостей (корреляция)
7. Обобщение информации и ее интерпретация
Написание
отчета

52.

Виды СИ
1. В зависимости от глубины изучения объекта
исследования:
РАЗВЕДЫВАТЕЛЬНОЕ
АНАЛИТИЧЕСКОЕ
ОПИСАТЕЛЬНОЕ

53.

Разведывательное исследование
-охватывает небольшие обследуемые совокупности
-проводится по упрощенной программе
-при помощи сжатого по объему инструментария
Выполняет функции:
-представление дополнительной информации
-уточнение и корректировка задач и гипотез,
инструментария

54.

Описательное исследование
- получение эмпирических сведений, дающих целостное
представление о социальном явлении и его структуре
- проводится по полной, подробно разработанной
программе
- при помощи методически апробированного
инструментария

55.

Аналитическое исследование
Носит комплексный характер, имеет цель:
- описать структурные элементы изучаемого объекта
- выяснить причины, которые лежат в основе изучаемого явления,
определяют его характер, остроту и специфические черты
- разработать рекомендации по изменению ситуации в лучшую
сторону
Проведение аналитического исследования требует:
- тщательно разработанной программы
- апробированного инструментария

56.

2. Статика VS Динамика
ТОЧЕЧНЫЕ
ПОВТОРНЫЕ
(разовые)
ТРЕНДОВЫЕ
МОНИТОРИНГОВЫЕ
ПАНЕЛЬНЫЕ
ЛОНГИТЮДНЫЕ

57.

3. В зависимости от изучаемой проблемы
МАРКЕТИНГОВОЕ
ПОЛИТИЧЕСКОЕ
СОЦИАЛЬНОЕ