Amaliyot bo’yicha hisobot

1.

TOSHKENT VILOYATI CHIRCHIQ DAVLAT
PEDAGOGIKA INSTITUTI ,,FIZIKA VA
KIMYO’’ FAKULTETI ,,FIZIKA VA
ASTRANOMIYA O’QITISH METODIKASI’’
KAFEDRASI
FAO’M 19|2 GURUH TALABASI
Amaliyot bo’yicha
hisobot
Tayyorladi: Avazova A
Amaliyot rahbari: Qutlimurodov S

2.

2022-yil 21– fevral kuni pedogogik amaliyot boshlanishiga bag'ishlangan
yig'ilish bo'lib o'tdi. A.Tillaboyev , S.Qutlimurodov pedogogik amaliyotning
maqsad va vazifalarini tushuntirib berishdi.Pedogogik amaliyot hujjatlaridan
namunalar ko'rsatildi.Yig'ilishda pedogogik amaliyotga biriktirilgan bir qator
o'qituvchilar ham ma'lum ko'rsatmalar berishdi.Amaliyot jarayonida o'quvchilar
bilan birgalikda olib boriladigan ma'naviy – ma'rifiy va tabiyaviy ishlar bo'yicha
ko'rsatmalar berdi.
Amaliyot rahbarimiz S.Qutlimurodov amaliyot davrining dasturi bilan tanishtirib
chiqdi.Topshiriqlar bajarish tartibi, guruh bilan ma'naviy – ma'rifiy ishlar olib
borish mazmuni tushuntirildi,talabalar qiziqtirgan savvolariga javob oldi.
Pedogogik amaliyotning birinchi kuni biriktirilgan maktabga kelidik.Bizni maktab
direktori R.Fayzullayeva va fizika fani o'qituvchisi M.Nazarova kutib oldi.Men
uchun fizika o'quv xona biriktirildi, shu sinfda amaliyotlarni o'tkazdim.O'quv yili
amalidagi dars jadvallari tushuntirildi, sinflar taqsimlab berildi.Menga pedogogik
amaliyot davrida 8 – A sinfga sinf rahbari ustozga M. Artikova biriktirildim.

3.

21.02.2022 dan 10.05.2022 gacha qiziqish bilan kuzatib
bordim.Bu davrda men maktabning matematika fan o'qituvchisining
dars o'tish metodikasini va
o'qituvchilik mahoratini o'rgandim.Men uchun bu juda qiziqarli
bo'ldi.O'quvchilar darslar davomida juda faol qatnashishdilar.
M.Nazarova ustoz dars o'tish metodikasi, bolalarni qanday qilib darsga
qiziqishini oshirish,mustaqil holda darslarni o'tishimni boshlashga juda
yaqindan ko'mak berdi.
M.Nazarova uztozning yordamida dars o'tishni boshladim.Maktabda
fizika fani o'qituvchisi M.Nazarova ustoz darslarni boshlashga va
o'tishga yaqindan yordam berdi.
Dars o'tishdan oldin bir yillik ish rejasi, kunlik kospekt daftar, hamda
tarbiyaviy soat daftarlar yuritishni boshladik.Har bir kelgan kunimiz
uchun dars tahlilini yozib va kundalik daftarlarimizga qayd etib
bordik.
Darsni kuzatish uchun bizga biriktirilgan institut o'qituvchilari kelishdi
va dars mobaynida o'z fikr mulohazlarini bildirib o'tishdi.

4.

5.

* Menga N.Maqsuda ustoz har kunlik
darslarni bo'lib berdilar.Men yuqori
sinflardan 8 – ''A'' sinfga kirdim 1 – darsim
sinf soati bo'ldi va unda biz ''Jannat
onalar oyog'i ostidadir '' mazvusida
o'quvchilar bilan suhbat olib bordik.
*
Darslar o'tish davomida sinflarimizdagi
o'quvchilarning o'zlashtirish darajasini bilib
oldim.Tushunishga qiynalgan o’quvchilarni
darsdan keyin to'garakka chaqirib bilimini
oshirish uchun takrorlash va tushunmagan
mavzu masalalarini yechib tushuntirishga
qo'limdan kelgancha harakat qildim.O'tib
borayotgan darslarim so'ngida tahlilga kirib
turgan S.Marhabo ustozim yutuq va
kamchiliklarimizni baholab
berdilar.Yutuqlarga uchib kamchiliklarni
esdan chiqarma deb o'z maslahatlari bilan
yordamini ayamadi.

6.

* 28- fevral kuni “optik asboblar va
linzalar " mavzusida ochiq dars
o'tdim.Ochiq darsim fizika kabinetida 9 “g” sinf o'quvchilari bilan bo'lib o'tdi. Bu
ochiq darsga shu makatab matematika
fani o'qituvchisi, fizika fani o’qituvchisi
M.Nazarovalarni taklif etdim. Dars
tahlilini amaliyot o'qituvchim M.Nazarova
qildi. Dars oxirida barcha kuzatuvchilar
kamchilik va yutuqlarimni sanab o'tishdi.
Fakultetimizdagi amaliyot
o'qituvchilarimiz har choshanba kuni biz
bilan suxbat o’tkazdi
tushunmaganlarimizni tushuntirishdi,
bilmaganlarimizni aytishdi. Darsdan
bo’sh vaqtlarimizda o’qituvchilarni va
amaliyot o’tayotgan talabalarning
darslarini tahlil qildim. O’z navbatida
ular ham meni darsimni taxlil qilishdi ,
xato va kamchiliklarimni aytib o'tishdi.
Fakultetdagi amaliyot
o'qituvchilarimizdan bizdan qimmatli
vaqtini ayamay bizga yordam
berganliklari hamda bilimlarini biz bilan
bo'lishganliklari uchun minnatdormiz.

7.

8.

Amaliyot davrimda amaliyot rahbarim
ko’makligida 8, 9, 10 va 11-sinflarga fizika
darslarini o’tkazdik. 9-sinflarga Yorug’likning
qaytish va sinish qonunlari,To’la ichki qaytish ,
yupqa linza yordamida tasvir yasash , ko’z va
ko’rish , olamning yagona fizik manzarasi va hokz
. 10-sinflarga Ampermetr va voltmetrni o’lchash
chegarasi ,vakuumda elektr toki , yarim
o’tkazgichli asboblar (diod, tranzistor) va ularning
qo’llanilishi, labaratoriya ishi : yarim o’tkazgichli
diodning volt –amper xarakteristikasi o’rganish
mavzulariga doir o’quvchilarga dars o’tdik .

9.

10.

Darslarni tashkil qilishdagi yutuqlar va kamchiliklar . Dars
otish jarayonida o’qituvchi o’quvchilar diqqatini yaxshi jalb
qila oladi. Ko’rgazmali qurollar va plakatlardan foydalanib
dars otildi. Lekin o’quvchilar dars jarayonida metodlardan
kam foydalanganligi yokida foydalanmaganligi tufayli
o’quvchilar fanga unchalik qiziqishmaydi. O’qituvchi dars
davomida hayotiy misollarni kam keltiradi , dars har
doimgidek ananaviy tashkil qilinadi.O’quvchilar orasida
iqtidorlilari ham albatta bor bularni yuqoridagi yasagan
mustaqil ishlarida ham ko’rishimiz mumkin. O’quvchilar
bilan dasr davomida didaktik o’yinlar tashkil etganimizda
nafaqat a’lochi o’quvchilar balki o’rta va past
o’zlashtiruvchi o’quvchilar ham to’liq qatnashishdi .
O’quvchilarda fizika fani naqadar qiziq fan ekanligini
ko’rsatib bera olishi kerak deb o’ylayman .

11.

E’TIBORINGIZ UCHUN
RAHMAT