Формирование представлений о домашних животных у детей младшего дошкольного возраста

1. Формирование представлений о домашних животных у детей младшего дошкольного возраста

Департамент образования Вологодской области
бюджетное профессиональное образование
учреждение Вологодской области
«Сокольский педагогический колледж»
Выпускная квалификационная работа
ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
О ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ У ДЕТЕЙ
МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО
.
ВОЗРАСТА
студент 4 «Б» группы
заочного отделения
Белозерова Мария Игоревна
Руководитель работы:
преподаватель
Буева Наталия Константиновна
Сокол
2023

2. Цель, объект и предмет исследования

ЦЕЛЬ, ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ
Цель исследования – формирование представлений о
домашних животных у детей младшего дошкольного
возраста через разнообразные эффективные методы и
приемы.
Объект
исследования – процесс формирования
представлений
о домашних животных у детей
младшего дошкольного возраста.
Предмет
исследования – методы и приемы
формирования представлений о домашних животных у
детей младшего дошкольного возраста.

3.

Задачи исследования:
1. Изучить особенности формирования представлений о
домашних животных у детей младшего дошкольного
возраст.
2. Определить методы и приемы для формирования
представлений о домашних животных у детей 3-4;
3. Подобрать и провести диагностическое исследование
формирования представлений о домашних животных у
детей младшего дошкольного возраста;
4. Спланировать и апробировать развивающую работу по
формированию представлений о домашних животных у
детей младшего дошкольного;
5. Провести повторное диагностическое исследование,
сформулировать выводы.

4.

Направления теоретического исследования:
1. Особенности формирования представлений о домашних
животных у детей младшего дошкольного возраста
(исследования Э.И. Залкинд, С.Л. Логиновой, И.А.
Хайдуровой, Е.И. Золотовой, С.Н. Николаевой, А.М.
Гавриловой, А.Ф. Говорковой и др.).
2. Использование разнообразных методов и приемов в
формировании представлений о домашних животных у
детей младшего дошкольного возраста (исследования
П.Г. Саморуковой, Л.М. Маневцовой и др.).

5. База проведения опытно-практического исследования

БАЗА ПРОВЕДЕНИЯ ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ

6. Диагностика заданий для изучения представлений детей о животных по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.

ДИАГНОСТИКА ЗАДАНИЙ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ О
ЖИВОТНЫХ ПО ПРОГРАММЕ «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» ПОД РЕД.
Н.Е. ВЕРАКСЫ, Т.С. КОМАРОВОЙ, М.А. ВАСИЛЬЕВОЙ
1. Узнают и называют ли дети по картинкам два-три вида домашних
животных, одну-две кошки, собаку, козу, овечку?
2. Знают ли части тела животных?
3. Знают ли, где они живут?
4. Знают ли, чем питаются?
5. Какие признаки живого выделяют?
Методика диагностики
Беседа с детьми по картинкам (картинки с изображением домашних
животных (коза, лошадь, корова, собака, курица, гусь, овечка).
1. Кто это? (Если ребенок затрудняется с ответом, попросить показать, где
коза, лошадь, корова, собака и т.д.).
2. Где живет?
3. Что это? (Показать ту или иную часть тела).
4. Живое ли это? (Показать картинку с животным).
5. Как догадался, что живое?
Организовать с ребенком игру «Покорми животное». Приготовить игрушки,
изображающие животных и разные виды пищи (натуральные или изображения).
Предложить детям выбрать то, что любят животные, и «покормить» их.

7.

Результаты диагностики сформированности знаний у детей 3-4
младшей группы о домашних животных (начальная диагностика)
Ф.И. ребенка
1. Юля Е.
2. Костя Б.
3. Настя Х.
4. Матвей Д.
5. Дима Ш.
6. Оля А.
7. Алёна Д.
8. Артём Р.
9. Катя В.
10. Света К.
1вопрос
2
1
2
1
2
1
1
1
2
2
Задания, результат (баллы)
2вопрос
3вопрос
4вопрос
3
2
3
1
1
1
2
2
2
1
1
0
1
3
2
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
3
1
1
2
5вопрос
3
1
1
1
2
1
1
1
2
3
Итог,
баллы
13/В
5/Н
9/С
4/Н
10/С
5/Н
5/Н
3/Н
9/С
9/С
.
10%
50%
40%
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень

8. План работы по развитию знаний у детей младшего дошкольного возраста о домашних животных

ПЛАН РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ЗНАНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА О ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ
Месяц
Совместная деятельность
детей и воспитателя
Сентябрь НОД по познавательному
развитию «Домашние
животные»
Деятельность детей
Дидактические игры «Покажи
отгадку», «Кто больше назовет
слов»
Совместная деятельность
детей, родителей и
воспитателя
Подобрать картинки с
домашними животными,
принести фотографии
домашних питомцев, для
оформления стенгазеты
«Наши питомцы»
Просмотр обучающего
мультфильма «Кто как
кричит»
Дидактическая игра «Как какие
звери живут»
Чтение рассказов К.
Ушинского «Петушок с
семьей», «Васька», «Уточки».
Отгадывание загадок о
домашних животных
Дидактическая игра «Нарисуй
животное по точкам»
Изготовление книжкималышки «Мой питомец»
Беседы о внешнем виде,
образе жизни, питании,
проживании, уходе за
домашними животными
Пересказ сказки «Репка»
Просмотр иллюстраций в
энциклопедии «Домашние
животные»
Создание фотовыставки
«Мой любимец»
Рассматривание картин «На
ферме», «Кошка с котятами»
Мультимедийные презентации
«Домашние животные», «Назови
детёныша», «Найди маму», «Кто
где живёт?», «Кто что ест?», «Кто
как кричит?» и др.

9. План работы по развитию знаний у детей младшего дошкольного возраста о домашних животных

ПЛАН РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ЗНАНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО
Октябрь
ВОЗРАСТА О ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ
Дидактические игры «Узнай и Изготовление шапочек
НОД (Речевое развитие)
назови»,
«Кто как кричит?»
животных для
«Что есть у животных?»
драматизации
сказок, потешек
Кукольный театр «Репка»
Дидактические игры «Кто чем Помощь в оформлении
питается?», «Что сначала уголка «Домашнее
что потом?»
подворье»
Гимнастика после сна «Забавный
котенок»
Дидактическая игра «Четыре Создание стенгазеты
картинки»
«Наши питомцы»
Чтение рассказов Евгения
Чарушина «Курочка», «Утка»,
«Кошка», «Собака», «Корова»,
«Коза», «Петушок с семьёй», а так
же рассказы Э. Шим «Петух и
наседка», «Я домой пришла», Г.
Балл «Желтячок» и другие
Подвижные игры: «Курочка и Изготовление макетов:
цыплята», «Воробышки и
«Ферма», «Домашние
кот», «Кот и мыши»,
животные и птицы»
«Лошадки», «Кошка» и др.
Драматизация отрывка из
сказки «Волк и семеро
козлят»
Конструирование: «Загон для
лошадей», «Будка для
собаки», «Ферма»

10. План работы по развитию знаний у детей младшего дошкольного возраста о домашних животных

ПЛАН РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ЗНАНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА О ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ
Ноябрь НОД (Лепка) «Чашка для парного
молока»
Беседы «Как надо обращаться с
домашними Животными», «Не
обижайте животных»
Дидактические игры «Кто в Консультация «Ребенок и
домике живет?», «Отгадай, домашнее животное», в
кто это?»
семьях, где есть домашние
Дидактическая игра «Кто
чем питается?»
Составление описательного рассказа Дидактическая игра «Кто
по фотографии «Мой любимец»»
больше назовет слов»
Сюжетно-ролевые игры
Заучивание и чтение стихов о
«Больница» (лечим
животных:
А.Барто «Котенок», «Полезная коза», животных), «Кто живет на
ферме», «У нас появился
«Дикарка», «Мой пес», «Собака»
котенок»
В. Берестов «Коза», «Бычок»,
Е Благинина «Котенок»,
Б. Заходер «Вредный кот»
питомцы, предложить
родителям закрепить за
детьми 1-2 обязанности по
уходу за ними
Изготовление шапочек для
п/и, прогулки с домашними
питомцами.
Папки передвижки: «Контакт:
дети-животные», «Вред или
польза»?

11.

Книжки-малышки

12. ФОТОСТЕНД

13.

Работа с детьми в младшей группе 3-4

14.

Результаты диагностики сформированности знаний у детей младшей
3-4 группы о домашних животных (повторная диагностика)
Ф.И. ребенка
1. Юля Е.
2. Костя Б.
3. Настя Х.
4. Матвей Д.
5. Дима Ш.
6. Оля А.
7. Алёна Д.
8. Артём Р.
9. Катя В.
10. Света К.
1вопрос
2
2
2
1
2
2
1
1
2
2
Задания, результат (баллы)
2вопрос
3вопрос
4вопрос
3
3
3
2
2
1
3
2
3
2
2
1
2
3
3
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
2
3
1
2
2
5вопрос
3
2
2
2
2
1
1
1
2
3
.
10%
60%
30%
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Итог,
баллы
14/В
9/С
12/В
8/С
12/В
9/С
8/С
5/Н
10/С
10/С

15.

Сравнительная диаграмма результатов диагностики
сформированности знаний у детей младшего
дошкольного возраста о домашних животных (%)
60%
60%
50%
50%
40%
40%
30%
30%
20%
10%
10%
10%
0%
Начальное
исследование
Повторное
исследование
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень

16. Формирование представлении о домашних животных младший дошкольный возраст

ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИИ
О ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ
МЛАДШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ