Сравнение дробей с разными знаменателями

1.

ДРОБИ
09.02.2023
Классная работа
Тема. СРАВНЕНИЕ ДРОБЕЙ С РАЗНЫМИ
ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ.
Метапредмет – Знание

2.

Твоя цель на уроке (УСТНО)
3
4
2
3
5
6
7
12
1
2
Рассмотрите эти дроби. Что вы
заметили?
Что вы умеете делать с такими
дробями?
Какова тема урока?
целеполагание

3.

Гимнастика ума
Самостоятельная работа (письменно)
13
11
7
3
1. Сравните дроби: а) 15 и
; б)
и 8 .
15
8
Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?
2.
3. Может ли неправильная дробь быть меньше правильной?
Сравните дроби: а) 12 и 9 ;
б) 12 и 11 ;
11
11
11
12
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

4.

Осваиваем алгоритмы
ТРЕНАЖЕР
Пишем Сравните дроби: Сократите
Образец:
а)
9
18
7
18
>
б)
15
24
14
24
>
в)
14
18
15
18
<
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

5.

Сравнение дробей
Начертите координатную прямую с единичным
отрезком 12 клеток. С помощью координатной прямой
покажите, что:
Сократите
Пишем
0
..
1
6
1
4
7 2
12 3
..
1
Ответ
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

6.

Сравнение дробей
Пишем
Сравните дроби:
б)
2
=
3
14
4
;
=
21
7
12
14
12
2
;
>
;
21
21
21
3 >
4
7
;
г)
7 =
9
35
3 =
;
45
5
27
35
27
7
;
>
;
45
45
45
9 >
3
5
;
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

7.

Сравнение дробей
Сравните дроби:
Пишем
г)
Пишем
г)
11 =
20
11
3 =
;
20
5
12
11
12
11
;
<
;
20
20
20
20 <
3
5
;
Сравните дроби:
108
130 108 130 27
13
27
13
=
;
=
;
<
;
<
100
100 100 100 25
10 ;
25
10
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

8.

Сравнение дробей
Саша проходит 4 м за 3 секунды, а Коля – 6 м
за 5 секунд. Кто из мальчиков идет быстрее?
Пишем
ответ
4
3 м/с – скорость Саши;
6
5 м/с – скорость Коли;
4 =
3
20
6 =
;
15
5
18
20
18
4
;
>
;
15
15
15
3 >
6
5
;
Саша идет быстрее.
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

9.

Сравнение дробей
Пишем
9
24
10
24
11
24
31
40
ответ
например
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

10.

Приведение дробей к общему знаменателю
Пример 7
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

11.

Сравнение дробей
Пишем
а)
Сравните дроби:
1
3 <
3
2
;
г)
19
20
<
20
17 ;
Практикум

12.

Сравнение дробей
ЗАДАЧА
Пишем
а)
б)
4
5
6
7
5
6
Во втором ведре
1
5
1
7
1
6
Белая лента
Практикум

13.

Сравнение дробей
Пишем
1
4
2
5
5
8
7
6
ответ
7
24
например
Практикум

14.

Сравнение дробей
Пишем
1
200
1
300
например
Не приводя дроби к общему знаменателю, определите,
какая из них больше:
7
7
>
25 26
например
Проверка полученных результатов. Коррекция.

15.

Сравнение дробей
Пишем
Сравните дроби, не приводя их к
общему знаменателю:
а)
5 11
<
12 16
б)
2
3
>
3
7
Проверка полученных результатов. Коррекция.

16.

Итоги урока
1.
2.
3.
4.
Какие у вас были
затруднения на уроке?
Нашли ли вы выход из
затруднения?
Остались ли у вас
затруднения после
окончания урока?
Над чем необходимо
продолжить работу?
Домашнее задание
№ 704 (ж, з), № 706 (в, г), № 709 (г, д)
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.