Политическая социализация (тема 4.1)

1.

РАЗДЕЛ
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ЛИЧНОСТИ
Тема 4.1. Политическая
социализация

2.

Современные направления изучения
социализации
Социокультурная социализация
Информационная социализация
Профессиональная социализация
Политическая социализация
Экономическая социализация
Гендерная социализация
Экологическая социализация
Процесс социализации включает
формирование социальных связей
приобщение к культуре
развитие представлений о себе
усвоение социальных норм и ценностей

3.

ПОЛИТИЧЕСКАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ
1.
2.
3.
План:
Теоретические подходы в изучении
политической социализации
Агенты политической социализации
Поколенческая специфика политической
картины мира у представителей разных
Основная литература по теме: Шестопал Е.Б. Политическая социализация российских
граждан в период трансформации /Под ред. Е.Б. Шестопал . — М.: Некоммерческое
партнерство «Новый Хронограф», 2008. — 552 с.

4.

Основные понятия темы
«Политическая социализация»
Ценности и политические установки,
образ жизни,
жизненные потребности,
морально-нравственные установки,
идейные установки,
социальные интересы,
социально-психологические типы личности,
политическая свобода,
демократия,
социальная политика и др.

5.

Определение понятия
Термин «политическая социализация» был впервые введён
в 1959 году американским ученым Г. Хэйменом.
Политическая социализация —процесс усвоения
индивидом политических знаний, норм и ценностей
политической культуры, способствующих формированию
у него необходимых качеств для адаптации к данной
политической системе и выполнению в ней определенных
функций и ролей.
Другими словами, политическая социализация сводится к
усвоению политических ценностей и норм, необходимых
для адаптации в сложившейся политической системе и
выполнения различных видов политической деятельности.

6.

Направления развития теории политической
социализации:
во-первых, анализ процесса политической социализации,
во-вторых, изучение «агентов», влияющих на процесс
социализации,
в-третьих, исследование продукта, который получается на
«выходе» процесса политической социализации, т.е.
политическое сознание,
политические представления,
политические установки.

7.

Механизмы политической социализации
выполняют следующие функции:
1) рефлективную (обеспечивают быстрое реагирование на
возникающие проблемы);
2) регулятивную (формируют социальные нормы
активного участия личности в политической жизни);
3) конструктивную (формируют личность при помощи
обучения, передачи личности определенной системы
ценностей);
4) селективную (отбирают тех людей, чья система ценностей
соответствует предъявляемым требованиям,
потребностям данного общества);
5) интегративную («включают» личность в место в системе
взаимодействия механизма «государство-общество»,
отведенное именно для него).

8.

Психологические теории политической
социализации
Необихевиористский подход
Политическая социализация рассматривается
как «социальное научение» и интерпретируется в
качестве процесса постоянной модификации
человеческого поведения с помощью поощрений и
наказаний.
В социальном бихевиоризме процесс политической
социализации понимается как формирование политического
поведения.
Политические установки, влияющие на политическое
поведение:
- самый неустойчивый компонент — мнение;
- более глубокий — диспозиция или общее отношение;
- убеждения, т.е. установки, имеющие глубокие корни в
личности.

9.

Психологические теории политической
социализации
Когнитивистский подход
Теоретическим источником изучения становления политического
сознания является теория Ж. Пиаже о стадиях развития мышления у
детей.
Идеи Ж. Пиаже были использованы американским политическим
психологом Дж. Адельсоном при изучении политического
мышления у детей с 11 до 18 лет.
Быстрое развитие политических представлений происходит в
возрасте 11–13 лет, при этом в 11 лет мышление конкретно,
персонализировано и эгоцентрично. После 15 лет проявляются
способности к абстрактному, обобщенному, формальнологическому мышлению.
Далее происходит расширение временной перспективы
политического мышления — осознание влияния политических
событий на настоящее и будущее. Политические решения
оцениваются по последствиям не для отдельных личностей, а по
значению их для групп и общества в целом.

10.

Психологические теории политической
социализации
Психоаналитичесий подход
Психоаналитическая школа исследует глубинные
психологические структуры бессознательного с целью
выявления опыта развития личности, который бы
значимым образом определял зрелые политические
черты и интересы. Большое внимание уделялось
изучению биографий политиков.
Политический психолог Г. Лассуэлл рассматривал
социализацию как развертывание первоначальных детских
конфликтов по мере становления личности.
Ему принадлежит создание типологии политических деятелей
(агитатор, администратор, теоретик), в ее основе лежит
компенсаторная теория А. Адлера.
Согласно данному подходу, стремление к власти рассматривается как
преодоление низкой самооценки, причиной которой является
травма, полученная в детстве.

11.

Психологические теории политической
социализации
Гуманистический подход
Наибольшее влияние на исследования по политической
социализации оказали работы психологов
А. Маслоу и К. Роджерса.
Представители данного направления в своих работах
доказывают, что именно глубинные потребности личности,
образующие основу ее убеждений, побуждают ее вступать в
политику.
Данные базовые представления формируются в раннем
детстве, и хотя сами они не имеют политического
характера, но оказывают влияние на политическое
поведение в будущем.

12.

Психологические теории политической
социализации
Психологические теории по-разному понимают процесс
политической социализации человека:
Бихевиоризм отдает предпочтение внешним по
отношению к активности самой личности движущим
силам развития.
Психоанализ разрабатывает модель социализации,
центром которой являются иррациональные структуры
психики, ее бессознательный компонент.
Когнитивная психология и гуманистическая психология
исходят из приоритетной роли активности самой
личности в постижении социального и политического
опыта.

13.

Агенты политической социализации
Основные агенты политической социализации:
Семья
Школа, образование
Общество сверстников
Трудовой коллектив
Средства массовой информации
Трансформационные и модернизационные процессы в
современной политической реальности
продемонстрировали, что механизмы влияния и роль
различных агентов социализации существенно
изменяются.

14.

Агенты политической социализации
Семья.
Первичная политическая социализация происходит в
семье.
Под влиянием сформированной в ходе семейного
воспитания
- системы потребностей и мотивации взрослого человека,
- его восприятия окружающего мира,
- адаптационного потенциала
формируется его политическая картина мира и способ
восприятия политической жизни.
Конфигурация властных отношений в семье, с которой
ребенок знакомится уже в первые годы жизни, влияет на
восприятие человеком власти в государстве.
Через призму семьи преломляются общие социальные
нормы, ценности. Семья может усилить, ослабить или
нейтрализовать их воздействие.

15.

Агенты политической социализации
Семья.
Политическая социализация в современной
российской семье определяется условиями резких
трансформаций социально-экономических отношений,
ценностным кризисом, девальвацией значимости
супружества, родительства и родства.
На процесс политической социализации в семье повлияли изменения,
происходящие сегодня:
- поменялся стиль внутрисемейных отношений;
- крушение авторитарного воспитания сделало взаимоотношения
родителей и детей мягче, индивидуально и эмоционально важнее для
обеих сторон;
- индивидуализация отношений повышает их психологическую
значимость.

16.

Агенты политической социализации
Школа
Среди основных институтов политической
социализации наибольший потенциал в применении
целенаправленных методов воспитания гражданина
демократического государства принадлежит школе.
Основным отличием политической социализации
в школьный период от других стадий социализации является,
во-первых, сензитивность детей школьного возраста к
освоению политических представлений,
во-вторых, возможность проведения целенаправленной
регулируемой политики, направленной на формирование
тех или иных политических ценностей.

17.

Агенты политической социализации
Школа
Политическая социализация в современной
российской школе носит стихийный и
непредсказуемый характер, что приводит к
формированию недостаточно стабильных
политических представлений и существенно
затрудняет становление политической культуры
школьников, которая бы соответствовала
современному уровню развития российской
политической системы.

18.

Агенты политической социализации
Средства массовой информации
СМИ как агент политической социализации в
современном обществе занимает все большее место,
являясь главным источником не только политической
информации, но и транслятором ценностных структур
политических представлений граждан.
Эмпирические данные по СМИ, иллюстрируют
противоречивость телевизионного образа власти, для
которого характерна мозаичность и раздробленность.
В результате эмпирические данные свидетельствуют, что
противоречивость образа власти наблюдается не только в
телевизионном эфире, но и в массовом сознании людей.

19.

Поколенческая специфика политической
картины мира у представителей разных
поколений
Ценностные ориентации и политические
установки представителей разных поколений:
социально-психологический анализ

20.

ПРОБЛЕМА ПОКОЛЕНЧЕСКОЙ РАЗОБЩЕННОСТИ: КОНФЛИКТ
“ОТЦОВ И ДЕТЕЙ”, «МЕЖПОКОЛЕНЧЕСКИЙ РАЗРЫВ»

21.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПОКОЛЕНИЙ
Теория поколений
Возраст является исходной, но не достаточной
характеристикой при изучении поколений.
Демографический подход дополняется историкокультурным.
Поколение – это группа людей, совместно
переживших какие-то важные исторические
события, и в силу этого демонстрирующие
общность восприятий и практик поведения
(Семенова В.В., 2003).
Ведущим параметром выделения поколений являются
именно ценностные, социальные и личностные, а не
временные параметры (Марцинковская Т.Д., 2017).

22.

Теория поколений
Социологи – исследователи поколений:
К. Мангейм, Н. Райдер, Р. Инглхарт, Н. Хоув и
В. Штраус,
В.В. Семенова, Ю.А. Левада, Т. Шанин,
В.В. Радаев.
Социальные психологи –исследователи поколений:
А.М. Рикель , В.И. Пищик , Т.Д. Марцинковская
Е.Б. Шестопал.

23.

Пять эпох – пять поколений
Классификация российских поколений
(В.В. Радаев, 2018)
Поколения
Период
рождения
1938 г. и ранее
Период
взросления
1941-1956
1939-1946
1947-1967
1956-1964
1964-1984
Реформенное
поколение (Х)
1968-1981
1985-1999
Поколение
миллениалов (Y)
1982-2000
1999-2016
2001 г. и позднее
2016-…
Мобилизационное
поколение
Поколение оттепели
Поколение застоя
Поколение Z

24.

2. Социально-психологический
подход при изучении поколений
Социологическая теория поколений слишком
обобщает целые пласты людей, не учитывая типичные
психологические характеристики этой большой
социальной группы людей.
Социально-психологический подход при изучении
поколений.
Поколение - одна из форм неструктурированной
большой группы, объединяющей людей с общими
социальными представлениями, ценностными
ориентациями и отношением к миру (Марцинковская Т.Д.,
Полева Н.С., 2017).

25.

Социально-психологический подход при
изучении поколений
Именно социализация через процесс инкультурации
выступает в качестве основного механизма формирования
поколений, т.к. изменяющийся мир воздействует на
становление личности человека и преломляет его
психологическое пространство для согласования с
окружающей социальной действительностью.
Специфика социально-психологического подхода в
изучении поколений заключается в том, что одно
поколение не может быть изучено в изолированном виде,
а только в контексте интеракции и перцепции.
Изучаются не только установки и ценности
представителей конкретных поколений, но и особенности
межгруппового восприятия и взаимодействия между
поколениями.

26.

ОСОБЕННОСТИ ИССЛЕДОВАНИЙ ПОКОЛЕНИЙ В РАМКАХ
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА
1. Изучение взаимных восприятий представителями
разных поколений базовых ценностей, отношения к
семье, работе, материальным и общегражданским
ценностям.
2. Изучение взаимодействия представителей разных
поколений.
3. Использование в исследовании количественных и
качественных методов.

27.

Политический контекст изучения поколений:
Анализ поколения как социальной группы – изучение
отношения к власти и политическому строю.
Становится важным за кого голосуют представители того
или иного поколения, насколько активно они участвуют в
политических акциях, какие требования предъявляются
к государству и политическому устройству в целом.
Исследовательский вопрос: «Проявляется ли
поколенческий разрыв при сравнении ценностных
ориентаций и политических установок представителей
двух поколений: старшего («поколение застоя») и
младшего («поколение миллениалов»)?

28.

ИССЛЕДОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ
1. Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича
2. Авторская анкета на выявление представлений поколений
о других поколениях и о своем поколении. Вопросы с
просьбой закончить утверждения о «типичном человеке»,
который родился в определенный момент времени:
«Этот человек убежден, что…», «Смысл жизни этого человека заключается
в…», «Этот человек стремится достичь в жизни…», «Этот человек
ценит в жизни…».
3. Авторский опросник на выявление ценностей поколений,
которые транслируются культурой.
В исследовании приняло участие 100 человек (40 мужчин и 60
женщин), рожденных в промежутке между 1948 и 1997 годами.
Рикель А.М., Доренская С.В. Социально-психологическая модель ценностей
различных поколений современного российского общества // Российский
психологический журнал. 2017. Т. 14. № 4. С. 205-225.

29.

Выраженность (иерархия) ценностей у поколений
по среднему рангу критерия Манна – Уитни
Общие ценности
(опросник Рокича)
Старшее
поколение
Три
первые
позиции
1.Здоровье
2. Счастье
других
3.Аккуратность
34. Интересная
Три
после работа
-дние
пози- 35. Твердая воля
ции
36. Активная
деятельная
жизнь
Младшее
поколение
Ценности, транслируемые
культурой
Старшее
поколение
1. Познание
1. Патриотизм
2. Широта
2. Единение
взглядов
3Удовольствия 3.Стабильность
34. Счастье
других
Младшее
поколение
1. Космополитизм
2. Индивидуальность
3. Разнообразие
17. Высокое
17. Социальная
положение в
полезность обществу
обществе
35. Счастливая 18.Разнообразие 18. Единение
семейная
жизнь
19.Космополи19. Патриотизм
36. Здоровье
тизм

30.

ВЗАИМНОЕ ВОСПРИЯТИЕ ПОКОЛЕНИЯМИ
ЦЕННОСТЕЙ ДРУГ ДРУГА
Старшее поколение
Ценности
(мнение о своем
поколении)
Безопасность
Семья
Работа, труд
Ценности
(мнение младшего
поколения)
Семья
Безопасность
Работа, труд
4.
Патриотизм
5.
Единение
Социальная
полезность
обществу
Уважение
Социальная
полезность
обществу
Традиции
Единение
1.
2.
3.
6.
7.
Честность
Младшее поколение
Ценности
(мнение о своем
поколении)
Деньги
Удовольствия
Уверенность в
себе
Достижение
Ценности
(мнение старшего
поколения)
Деньги
Самореализация
Семья
Любовь
Социальное
положение
Работа
Индивидуальность
Самодетерминация
(поиск своего
места в жизни)
Оптимизм
Удовольствие

31.

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЦЕННОСТНЫХ
ОРИЕНТАЦИЙ
Ценностный
разрыв базируется на взаимовосприятии
поколений сквозь призму различий в базовых ценностях,
отношения к семье, работе, материальным и
общегражданским ценностям.
Полученный
в данном исследовании на российской
выборке результат (нарушение передачи ценностного
опыта между «отцами и детьми») дополняет полученные
в предыдущих международных исследованиях данные.
Опасным
сигналом для современного общества и
важным
предметом
дальнейших
научных
исследований
может
служить
увеличивающийся
характер ценностного межпоколенческого разрыва.

32.

Исследование демократических ценностей
Исследование «Политические ценности и их восприятие
в современном российском обществе», проведено на
кафедре социологии и психологии политики
факультета политологии МГУ в 2013–2016 гг.
В рамках проекта методом анкетирования были
опрошены 2037 респондентов из 47 субъектов РФ.
Теоретико-методологическую базу исследования
составил политико-психологический подход.
Селезнева А.В. Демократические ценности в современном российском
обществе // Вестник Московского университета. Серия 12:
Политические науки. 2016. № 6. С. 20-33 .

33.

Поколенческая специфика ценностей
демократии, %
Ценность
Свобода
Сильное государство
Соблюдение законов
Равенство
Права человека
Ответственность
Активное участие в
управлении государством
Личная независимость
Старшее
Молодое
поколение поколение
21,7
20,7
18,1
14,6
9,8
8,8
6,2
29,4
8,5
6,9
10,0
19,5
8,5
16,2
3,7
4,6

34.

Результаты изучения ценностей демократии
Поколенческая принадлежность обуславливает
определенную специфику демократических
ценностей в сознании российских граждан.
Приоритетной для представителей всех поколений
является ценность свободы, но с возрастом ее
значение уменьшается.
Представители старшего поколения ориентированы на
такие ценности, как сильное государство и соблюдение
законов (консервативные ценности).
Для представителей младшего поколения наибольшее
значение имеют ценности: права человека и активное
участие в управлении государством, т.е. либеральнодемократические и либерально-индивидуалистические
ценностей.

35.

Политические установки
Задача исследования заключалась в выявлении
специфики политических установок россиян в возрасте от
18 до 30 лет.
Исследование основано на результатах массового опроса
населения, проведенного Институтом социологии
Российской академии наук в 2014–2016 гг. по
общенациональной репрезентативной выборке.
Объем выборочной совокупности исследования составил
4000 респондентов, репрезентирующей взрослое
(от 18 лет и старше) население РФ по параметрам пола,
возраста, образования и типа населенного пункта
проживания.
Трофимова И.Н. Политические ориентации современной российской
молодежи // Россия реформирующаяся. 2017. № 15. С. 304-324.

36.

Мотивы участия россиян в общественнополитической деятельности
(не более четырех вариантов ответа), %
Мотивы участия
Борьба за идеалы, стремление сделать мир
лучше
Общение с единомышленниками
Защита своих прав и прав своих близких
Желание поучаствовать в конкретных делах
Личностный рост, самореализация
Возможность найти новых друзей
Возможность сделать жизнь ярче,
разнообразнее
За компанию с близкими, знакомыми, друзьями
Стремление выразить протест против власти
Возможность подзаработать
Азарт политической борьбы
Стремление сделать политическую карьеру
18–30 лет
51–60 лет
19
8
17
16
13
13
9
20
17
9
8
6
8
8
6
5
5
2
1
7
6
6
1
1

37.

38.

Спасибо за внимание!