Проектирование в образовании

1.

Проектирование в
образовании
Контакты для связи: [email protected]
https://vk.com/id54242240

2.

• Проектирование – это конструирование индивидом, группой или
организацией действия или системы действий, направленных на
достижение значимой цели и локализованного по месту, времени и
ресурсам.
• Проект – это сконструированное инициатором проекта нововведение,
целью которого является создание, модернизация или поддержание в
изменившейся среде материальной или духовной ценности, которое
имеет пространственно-временные и ресурсные границы и
воздействие которого на людей признается положительным по своему
социальному значению.
• Проектный фон – это совокупность внешних по отношению к объекту
проектирования условий, существенно влияющих на его
функционирование и развитие.

3.

План разработки проекта
l. Концепция проекта:
1) Актуальность проекта;
2) Цель и задачи проекта;
3) Содержание предполагаемой деятельности;
4) Правовое, финансовое, организационное обоснование проекта
5) Прогноз
ll. Планирование проекта:
1) Порядок мероприятий по реализации проекта;
2) Составление бюджета
lll. Система контроля над реализацией проекта:
• Целевая группа
1) Предварительный;
• Сроки реализации
2) Текущий;
• Смета
3) Заключительный
• Способы финансирования
lV. Ликвидация проекта

4.

Контроль над реализацией проекта
В технологии управления проектами принято выделять три вида
контроля.
• 1. Предварительный контроль. Такой контроль осуществляется до
фактического начала работ. Его назначение – заранее проверить,
насколько
проект
обеспечен
материально-техническими
и
финансовыми ресурсами, а также в каком состоянии его кадровое
обеспечение.
• 2. Текущий контроль. Поскольку проект планируется осуществлять
поэтапно, каждый из этапов имеет определенные показатели
выполнения. Это позволяет контролировать ход работ, не дожидаясь
финальной стадии реализации проекта. Показатели, которые в этом
случае подлежат контролю, характеризуют соответствие реального
исполнения проекта по срокам, расходам, ресурсам, качеству.
• 3. Заключительный контроль. При завершении работ стоит задача
дать интегральную оценку того, что достигнуто при реализации
проекта в целом. С этой целью проводится заключительный контроль.

5.

Основные требования к проекту
• Ограниченность (по времени, целям и задачам, результатам и т.д.) – это
характеристика проекта, позволяющая контролировать ход его реализации
по четко определенным этапам на основании обозначенных, измеряемых
результатов каждого этапа.
• Целостность – общий смысл проекта должен быть очевиден и ясен,
каждая его часть должна соответствовать общему замыслу и
предполагаемому результату.
• Последовательность и связность – логика построения частей, которые
соотносятся и обосновывают друг друга.
• Объективность и обоснованность – доказательность того, что идея
проекта является следствием работы авторов по осмыслению ситуации и
оценки возможностей воздействия на нее.
• Компетентность авторов и персонала – владение персонала технологиями,
механизмами, формами и методами реализации проекта.
• Жизнеспособность – определение перспектив развития проекта в
дальнейшем.

6.

Задания на 19.09
• Найти в литературе и записать принципы педагогического
проектирования.
• https://www.youtube.com/watch?v=AY8MxKZwp_Y – конспект в
свободной форме по лекции
• Составить таблицу предпроектного этапа: задача, действия,
ожидаемый результат. Подобрать необходимые методы
проблемно-ориентированного анализа, описать их инструменты.
Подобрать пять примеров для проектирования в образовании:
сформулировать проблему, аргументировать ее актуальность.