Сочетание БАК и медикаментозной терапии

1.

Сочетание БАК
и
медикаментозной терапии
Заголовок

2.

Критерии назначения БАК на фоне
медикаментозной терапии.
1. сопутствующие заболевания требующие постоянной
поддерживающей терапии
2. переносимость медикаментозного лечения
3. метеочувствительность
4. возбудимость или тревожность
5. плаксивость, истерики
6. утомляемость физическая или ментальная
7. проблемы с засыпанием и сном.
8. возраст

3.

Классификация ноотропов:
1. Нейро-пептиды:кортексин,актовегин,церебролизин,семакс.
2. Холина альфосцерат(глиатилин), Цитиколин(цераксон),фенотропил, мемантин.
Производные пирролидона: пирацетам, этирацетам, анирацетам, оксирацетам,
прамирацетам, дупрацетам, ролзирацетам и др.
3.Производные и аналоги ГАМК: гамма-аминомасляная кислота (аминалон),
никотиноил-ГАМК (пикамилон), гамма-амино-бета-фенилмасляной кислоты
гидрохлорид (фенибут), гопантеновая кислота.
4.Аминокислоты : глицин, биотредин, таурин.
Витаминоподобные средства: идебенон(нобен).
Производные пиридоксина: пиритинол(энцефобол), биотредин.
5.Корректоры нарушений мозгового кровообращения: ницерголин, винпоцетин,
ксантинола никотинат, винкамин, пентоксифеллин, вазобрал, циннаризин;
антиоксиданты: оксиметилэтилпиридина сукцинат (мексидол);
6.Общетонизирующие средства и адаптогены: ацетиламиноянтарная кислота
(известная как «янтарная кислота»)и её производные (когитум), экстракт женьшеня,
мелатонин, лецитин, омега3, гинко-билоба, ацетил-l-карнетин, препараты Mg,Li.

4.

Пищеварение.
• Режим питания.
• Рацион (что ребенок предпочитает есть).
• Сколько ест сладкого, мучного, молочного.
• Как ребенок жует.
• Сколько пьет воды во время еды и после.
• Есть ли жалобы на боли в области живота.
• Какой у ребенка стул и сколько раз в день.

5.

Долгосрочная цель
Обозначьте желаемую цель
●Опишите цель более детально

6.

Мальчик Борис 25.11.2012 гр.
Диагноз: Аутизм.
• Анамнез: беременность, роды протекали хорошо.
• Моторное развитие: сел в 6 мес., пошел в 10 мес. Речевое развитие: к
году слова - мама, папа, домой, муха, гуять, туси.
• Тяжело перенес 3-ю АКДС в 9 мес.: несколько дней t 39-40,
терял глазной контакт, снизилось понимание речи.
• В 1.5 года очень тяжело перенес вакцинацию «корь,краснуха,паротит
(приорикс)»: t 39-40, выраженная слабость, перестал есть, много пил,
понос. На 5-6 сутки резкие изменения: ухудшился сон, постоянно
кричал, перестал откликаться на имя, появился сильный аппетит (ел
много, не разбирая продукты).
• С этого времени стал часто болеть: ангина, гнойный отит. Частая
антибиотико-терапия.
• К 2м годам ел: песок, пластилин, краску, побелку. Частый
беспричинный смех, стимы, тёрся головой о стены до крови.

7.

• Своей речи не было, на обращенную речь не реагировал.
• В 2.7 года поставлен диагноз: Аутизм. Проводили лечение:
пантогам, MgB6, кортексин - выраженное возбуждение, без
эффекта. Этаперазин – начал биться головой о стены. Галоперидолстал чуть спокойнее.
• С 3х до 5ти лет занимался с логопедом, АВА-терапевтом со
слабоположительной динамикой.
• В 4 года переведен на БгБк-диету без эффекта
• В 5 лет переведен на КЕТО-диету с положительной динамикой: стал
пользоваться карточками ПЕКС, мог повторить несколько слов,
своей речи не было.
• С марта 2020 г проходил курс БАК №30. С 10-го занятия начал
использовать слова. К 20-му занятию сам просился в туалет, к 30-му
появились много новых слов, мог сказать фразу.
• После курса: проходил БАК 1 раз в неделю в течении 2-х месяцев,
затем повторный курс БАК. Сейчас: самостоятельная фразовая речь,
сюжетная игра, навыки самообслуживания.

8.

Девочка Алиса, 11 лет
Диагноз: Аутизм
• Жалобы: пищевая избирательность, агрессивность,
отсутствие речи.
• Анамнез: беременность проходила на фоне выраженных
отеков в 3-м триместре. В родах гипоксия, сразу
самостоятельно не задышала, 3 дня находилась на ИВЛ.
• При первом осмотре у невролога: без патологии. Назначен
пантогам. Моторное развитие до года: норма. В речевом
развитии к 1-му году: отдельные слоги.
• К 1,5 года – ухудшение состояния: потеряла глазной контакт,
не реагировала на имя, замолчала. Диагноз психиатра: РДА.
Назначен рисперидон. Ноотропная терапия: кортексин,
церебролизин, гаммалон – без эффекта.

9.

• К 2-м годам резко ухудшился сон, появились истерики. После
приема неолептила состояние улучшилось. Периодический
прием ноотропной терапии до 5-ти лет – без эффекта.
• После 5-ти лет никакие препараты не принимала. Проходила
12 курсов рефлексотерапии – Самара.
• С 06.10.2020 была переведена на диету GAPS.
• В ноябре 2020 г начала проходить БАК курсом 30 процедур. С
16-ой процедуры появились слоги, затем слова: папа, мама,
баба, дядя, деда вово. Начала с помощью этих слов
обращаться к родственникам.
• Сейчас: ушла агрессия, улучшился контакт, стала послушнее,
сама одевается-раздевается, начала интересоваться
игрушками, рассматривает кукол.

10.

Лечение школьников с проблемами
обучения с помощью БАК.
o Протестность
o Тревожность
o Нарушение контакта с учителями и сверстниками
o Отказ от выполнения домашних заданий
o Плохой подчерк
o Снижение концентрации внимания
o Снижение памяти (запоминания)
o Дисграфия
o Дислексия

11.

Мальчик Максим, 14 лет
Диагноз: практически здоров
• Жалобы: протестное поведение, отказ от выполнения классной
работы, домашнего задания.
• Анамнез: изначально неврологической патологии не выявлено. В
8-9 классе ухудшились оценки до троек, появилось протестное
поведение, встал вопрос об исключении из школы.
• В марте 2019 г проходил курс БАК № 15.
• Через 2 недели после курса появилась выраженная положительная
динамика: стал спокойнее, наладил контакт с учителем, стал
самостоятельно делать уроки, улучшил оценки.
• В июне 2019 г повторный курс БАК № 10: ребенок намного
контактнее, полностью ушла протестность, начал проявлять
интерес к учебе.

12.

Мальчик Тимур, 8 лет
Диагноз: резидуально-органическое поражение ЦНС
• Жалобы: выраженные проблемы с обучением
• Анамнез: гипоксия в родах.
• С детства проходил несколько курсов ноотропного лечения с
положительной динамикой.
• С 1-го класса проблемы с русским языком, литературой,
пониманием заданий в математике, плохое запоминание.
• После курса БАК № 15: улучшил оценки по всем предметам на
один бал (до четверок).
• Положительная динамика наблюдалась в течении 2-х месяцев.
Затем небольшое ухудшение.
• Повторный курс БАК через 2,5 мес. № 15 дал положительную
динамику со стабилизацией состояния.