Просвещение в России в эпоху Екатерины Великой. Просветительская деятельность И.И. Бецкого

1.

ПРОСВЕЩЕНИЕ В РОССИИ В
ЭПОХУ ЕКАТЕРИНЫ ВЕЛИКОЙ.
ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И.И. БЕЦКОГО
Выполнила студентка гр. ИП – 22 – 1мз
Кинкович М.А.

2.

ПРОСВЕЩЕНИЕ В РОССИИ В ЭПОХУ
ЕКАТЕРИНЫ ВЕЛИКОЙ
Считавшая
себя
продолжательницей дела Петра I
по формированию из России
великой европейской державы, в
целом, в области просвещения,
Екатерина
II
получила
воплощение мысль о создании
общеобразовательной школы для
широких слоев населения, за
исключением
крепостных
крестьян. Российское общество
нуждалось
в
просвещенном
человеке, в котором сочетались
бы общая образованность с
профессиональной выучкой.

3.

ПРОСВЕЩЕНИЕ В РОССИИ В ЭПОХУ
ЕКАТЕРИНЫ ВЕЛИКОЙ
Некоторое
влияние
на
взгляды Екатерины II оказали
идеи
западноевропейских
просветителей, в частности, Д.
Локка. Его сочинение «Мысли о
воспитании»
являлось
ее
настольной книгой.

4.

ПРОСВЕЩЕНИЕ В РОССИИ В ЭПОХУ
ЕКАТЕРИНЫ ВЕЛИКОЙ
Программным документом,
определившим
направление
государственной политики в
области
образования
и
просвещения второй половины
XVIII в. стал так называемый
«Наказ Екатерины II».

5.

ПРОСВЕЩЕНИЕ В РОССИИ В ЭПОХУ
ЕКАТЕРИНЫ ВЕЛИКОЙ
Согласно этому документу,
каждый гражданин страны в
зависимости от того сословия, в
котором он родился, должен
был осознавать и исполнять
перед
государством
и
обществом свои обязанности.
Страх Божий, внушаемый с
детства, должен был служить
основой приучения ребенка к
выполнению функций, соответствующих его сословию, а
также формировать чувство
патриотизма,
уважения
к
законам и правительству.

6.

ПРОСВЕЩЕНИЕ В РОССИИ В ЭПОХУ
ЕКАТЕРИНЫ ВЕЛИКОЙ
Принцип
сословности
воспитания и образования мог
быть реализован в учебновоспитательных учреждениях,
предназначенных для разных
категорий учащихся. В них
должны были воспитываться
просвещенные, трудолюбивые,
преданные монарху граждане,
получавшие
знания,
необходимые для исполнения
своих
обязанностей
представителем
каждого
сословия.

7.

ПРОСВЕЩЕНИЕ В РОССИИ В ЭПОХУ
ЕКАТЕРИНЫ ВЕЛИКОЙ
В 1783 г. по указанию
Екатерины II была издана книга
«О должностях человека и
гражданина»,
являвшаяся
переводом труда австрийского
педагога Иоганна Фельбигера,
отредактированного
самой
императрицей.

8.

ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
И.И. БЕЦКОГО
Одним
из
тех,
кто
участвовал в реализации идей
Екатерины
II
в
области
просвещения,
был
Иван
Иванович Бецкой (1704—1795)
—
военный,
педагог,
получивший образование за
границей.

9.

ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
И.И. БЕЦКОГО
И.И. Бецкой предлагал создать
такие
закрытые
заведения, в которых дети
находились бы с 5—6 до 18—20
лет при их изоляции от
окружающей среды, даже от
родственников. В таких условиях
И.И.
Бецкой
предполагал
возможным
вырастить «идеальных» дворян,
не только дав им необходимое
образование,
но,
главное,
воспитав в них личные качества
(учтивость, благопристойность,
трудолюбие, умение управлять
собой).

10.

ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
И.И. БЕЦКОГО
Взгляды
И.И.
Бецкого
были
изложены
им
в
документах
«Генеральное
учреждение
о
воспитании
обоего
пола
юношества»
(1764), «Краткое наставление,
выбранное из лучших авторов,
с некоторыми физическими
примечаниями о воспитании
детей
от
рождения
до
юношества» (1766).

11.

ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
И.И. БЕЦКОГО
В число созданных им
учебных
заведений
вошли:
училище
при
Академии
художеств
(1764),
Воспитательное
общество
благородных
девиц
в
Петербурге
(1764),
воспитательные дома в Москве
(1764) и Петербурге (1770), а
также коммерческое училище
(1773).

12.

ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
И.И. БЕЦКОГО
Наиболее успешной была
деятельность
Воспитательного
общества благородных девиц
Смольного
института.
Факт
открытия
такого
учебного
заведения свидетельствовал о
новых взглядах государства и
общества
на
женское
образование,
о
признании
необходимости его организации в
России.