Адаптация для педсовета

1.

2.

1. Характеристика класса
1. 16 мальчиков и 7 девочек
2. Прибытия и выбытия нет.
3. 9 одарённых (поощрение
оценками), помогали
слабоуспевающим ученикам.
4. Слабоуспевающим ученикам
давала доп. материал, оставалась
до 18.00 часов, помогали родители.
1.

3.

5. Дети значительно подтянулись в
учёбе, научились быстро одеваться,
улучшилась дисциплина, стали
более самостоятельными, появилась
ответственность.
6. Микроклимат в классе
дружелюбный.

4.

2. Проблемы.
1. Неусидчивость, слёзы, сон,
дисциплина ,неряшливость,
безответственность,
медлительность, неусидчивость на
уроке.
2. Дежурство, воспитательные беседы,
поручения, подготовка к празднику.
3. Стали более аккуратными.
4. Со взрослыми вежливыми.

5.

5. Учимся анализировать свои
неудачи, искать варианты
выхода из них.
6. Каждая ситуация имеет
свой индивидуальный подход.
Обязательна должна быть
связь с родителями.

6.

3. Помощь родителей.
Только сообща, все вместе,
мы преодолеем все трудности
в воспитании и учебе детей.

7.

Методика «Солнце, тучка, дождик»

8.

9.

НРАВИТСЯ
ИСПЫТЫВАЕШЬ
ТРУДНОСТИ
НЕ
СПРАВЛЯЕШЬСЯ

10.

РАДОСТЬ
ПЕЧАЛЬ
СЛЁЗЫ

11.

1.Если в большинстве ребёнок
нарисовал солнышки, значит он
успешно прошёл период
адаптации, и учёба ему даётся с
лёгкостью.

12.

2. ЕСЛИ ГДЕ-ТО ПОЯВИЛИСЬ ТУЧКИ,
ТО РЕБЁНОК ЕЩЁ ИСПЫТЫВАЕТ
ТРУДНОСТИ, НУЖНО НАБРАТЬСЯ
ТЕРПЕНИЯ, И ДАТЬ ЕМУ ВРЕМЯ.

13.

3. Если преимущество взяли
дождики, значит ребёнку тяжело
даётся учёба. У него школьная
дезадаптация. Ему нужна помощь
психолога, родителей и учителя.

14.

15.

16.

17.

Солнышки
1. Имран
2. Хадича
3. Улугбек
4. Муслима Х.
5. Абдуллох
6. Лев
7. Элщод и т.д.
Тучки
1. Иброхим
2. Абубакр
3. Мира
4. Темур
Дождики
1. Мухаммадюсуф
2. Бехруз
1 ЧЕТВЕРТЬ

18.

Солнышки
1. Имран
2. Хадича
3. Абдуллох
4. Рахматуллох
5. Ясина
6. Лев
7. Ясмина
8. Элшод
9. Бобур
10.Улугбек
Тучки
1. Мух-Азиз
2. Иброхим
3. Мухаммад
4. Нодиров
5. Исматов
6. Абубакр
7. Бехруз
8. Семен
9. Робия
10.Темур
11.Мира
12.Муслима Х.
2 четверть
Дождики
1. Муслима Ш.

19.

Методы
1. Игровой
2. Индивидуальный.
3. Групповой
4. Дискуссии
5. Творческие работы