Чистота – залог здоровья

1.

Проектная деятельность
«Чистота – залог
здоровья»

2.

Актуальность
Нет задачи важнее, чем вырастить здорового человека.
Необходимо с малых лет приобщать ребенка в семейном и
общественном воспитании к личной гигиене, формировать у
малышей навыки охраны личного здоровья и бережного
отношения
к
здоровью
окружающих.
В процессе повседневной работы с детьми необходимо
стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены
стало для них естественным, а гигиенические навыки с
возрастом
постоянно
совершенствовались.
Гигиеническая культура столь же важна для человека, как и
умение разговаривать, писать и читать. Уход за собой дарит
человеку прекрасное ощущение чистоты, здоровья: каждая
клеточка организма начинает жить в оптимальном режиме, не
огорчая ее владельца. Главная задача – формировать
простейшие навыки опрятности и самообслуживания,
закладывать фундамент гигиенической культуры.

3.

Результаты мониторинга
19
8
73
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень

4.

Цель проектной деятельности
• Расширение кругозора,
знаний детей о
культурно-гигиенических
навыках, о полезных
свойствах мыла.
Формирование
представлений о
правилах личной
гигиены у детей
младшего дошкольного
возраста в разных
видах деятельности.

5.

Задачи для детей
• Развитие культурно-гигиенических навыков у малышей,
формирование простейших навыков поведения во время
еды, умывания;
• Формирование привычки следить за своим внешним
видом, умения правильно пользоваться мылом, мыть
руки, лицо; насухо вытираться после умывания,
сворачивать и вешать полотенце на место, пользоваться
носовым платком;
• Формирование навыков поведения за столом:
пользоваться правильно ложкой, салфеткой; не крошить
хлеб, не разговаривать за столом;
• Формировать начальные представления о ценности
здоровья, что здоровье начинается с чистоты тела, что
чистота-красота-здоровье – это неразделимые понятия;
• Формировать потребность в соблюдение навыков
гигиены и опрятности в повседневной жизни.

6.

Задачи для родителей
• Приобщать родителей к творческому
взаимодействию с ребёнком и детским
садом;
• Активно привлекать родителей к
соблюдению и развитию навыков
личной гигиены дома.

7.

Задачи для воспитателей
• Развивать умения выстраивать
совместную деятельность детей,
родителей и сотрудников ДОО;
• Пополнить предметно-развивающую
среду, повышающую КГН

8.

Этапы проектной деятельности
Подготовительный
этап
Основной этап
Заключительный
этап

9.

Основной этап
Дидактические игры;
Сюжетно-ролевые игры;
НОД;
Потешки;
Пальчиковые игры

10.

Основной этап
Беседа с детьми «Почему
опасно не мыть руки с
мылом»
Сюжетно-ролевая игра
«Помоем куклу Катю»

11.

Итоги проекта
1. Итоговое занятие-развлечение во второй
младшей группе «Вот что мы умеем»;
2. Фотоотчет для родителей

12.

Результаты проекта
• 1. У детей повышение уровня освоения
культурно-гигиенических навыков (пользуются
мылом, аккуратно моют руки, лицо; насухо
вытираются полотенцем после умывания,
вешают полотенце на место).
• 2. Развивалась эмоциональная отзывчивость в
процессе применения практических умений.
• 3. Повысились знания для обеспечения
успешного развития детей.
• 4. Родители получили консультацию по
вопросам формирования культурногигиенических навыков.

13.

Благодарю за внимание!