Бактерии – многообразие и значение. Часть 2. Урок №30

1.

Бактерии – многообразие и
значение - 2
Урок № 30

2.

Здравствуйте, ребята. Сегодняшний
урок – повторение изученного
материала.
• Предлагаю следующий план работы:
• Часть первая - повторение изученного – 20
минут – работа с текстом презентации № 29
• Часть вторая – выполнение заданий :
проверка изученного материала 15-20
минут

3.

Часть 1 - повторение изученного
• Напишите тему урока в тетради и
сформулируйте цель.
• Вспомните строение бактериальной клетки,
выполните зарисовку в тетради и сделайте
подписи к рисунку:

4.

Используйте знания о клетке,
презентацию урока № 29 ,
отвечайте на вопросы устно:
• Какое значение имеет оболочка
бактериальной клетки, толстая ли она?
• Какую роль в жизни бактерий играет
генетический аппарат?
• Что происходит в цитоплазме?
• Для чего бактерии жгутики?
• Почему бактерии относят к прокариотам?
• Бывают ли многоклеточные бактерии?
• Что Вам известно о форме бактерий?
• Где встречаются бактерии?

5.

Прочитайте о процессах
жизнедеятельности бактерий и
ответьте на вопросы:
• Как бактерии относятся к кислороду?
• Чем питаются бактерии, кого называют
автотрофом, а кого – гетеротрофом?
• Как размножаются бактерии, подумайте,
какой процесс жизнедеятельности показан
на фотографии?

6.

Рассмотрите таблицу, воспользуйтесь презентацией №29, в
тетради составьте схему: « Пути попадания бактерий в
организм человека», обобщив информацию

7.

Повторите информацию о значении бактерий в
природе и жизни человека, составьте рассказ,
используя схему:

8.

Часть 2 - выполнение заданий :
проверка изученного материала
Устно исправьте ошибочные высказывания
1. Кислород губителен для всех бактерий
2. Гетеротрофные бактерии питаются живым и
мертвым органическим веществом
3. Автотрофные бактерии поселяются в
организмах человека, растений, животных и
вызывают заболевания
4. Бактерии размножаются простым делением на
две клетки

9.

Найдите соответствие частей клеток
и ее функций
A. При делении данная структура
1. Оболочка
клетки передает признаки
дочерним организмам
2. Генетический
материал
B. Придает клетке форму
3. Цитоплазма C. С помощью этого бактерии плавают
4. Жгутики
D. Через данную структуру в клетку
перемещается кислород, а наружу –
углекислый газ
E. Здесь располагается генетический
аппарат
F. Защищает клетку

10.

Назовите признаки царства
Бактерии по плану
• Количество клеток в бактериальном
организме
• Размеры клетки
• Особенности строения клетки
• Варианты питания клеток (всасывание
веществ) автотрофы и гетеротрофы - поясните
• Отношение к кислороду
• Способ размножения бактерий

11.

Объясните, почему систематики,
характеризуя бактерии, используют
следующие таксоны:
• Империя Клеточные
• Надцарство Прокариоты
• Царство Бактерии

12.

Вставьте пропущенное, воспользовавшись
предложенными словами
• Существуют различные пути заражения
болезнетворными бактериями. Вариант, при
котором капли мокроты больного попадают на
слизистые оболочки другого человека, называют
А …… . Опасно также использование В …….. с
истекшим сроком годности . Если здоровые и
больные дети играют вместе, такой путь
передачи инфекции называют С…… . Если
отсутствуют сетки на окнах, возможна передача
инфекции через D….. В походах, в случае жажды,
следует избегать использования Е……
1. Некипяченая вода 2.укусы кровососущих
насекомых
3.контактно-бытовой путь
4. воздушно-капельный путь 5. пищевые продукты

13.

Руки нужно мыть! Почему?

14.

Повторите таксономические категории для
царств Растения и Животные. Расположите
таксоны правильно, начиная с вида
Царство Растения
A. Семейство Сосновые
B. Царство Растения
C. Класс Шишконосные
D. Отдел Голосеменные
E. Прядок Хвойные
F. Вид Сосна обыкновенная
G. Род Сосна
Царство Животные
A. Род Медведи
B. Тип Хордовые
C. Царство Животные
D. Отряд Хищные
E. Вид Бурый медведь
F. Класс Млекопитающие
G. Семейство Медвежьи

15.

Домашнее задание
• Выучите информацию о бактериях:
• Признаки царства бактерии
• О строении клетки и систематическом положении
бактерий
• О распространении
• О процессах жизнедеятельности
• О болезнетворных бактериях, путях их
распространения, мерах предотвращения
заражения
• О значении бактерий в природе и жизни человека
• Повторите систематические категории (таксоны)
для царств растения и животные, определение вида
• Выполните задания презентации