Искусство как социальный институт

1.

1.14. Искусство

2.

Искусство как социальный институт включает в себя
организации искусства и отдельных творцов, всю
совокупность произведений мировой художественной
культуры, богатство художественной культуры народов мира
и круг зрителей, читателей-потребителей произведений
искусства.
(Котова, Лискова - базовый уровень за 10 класс)
● Выражает эстетическое отношение к миру
● Создаёт особую реальность — художественную, в которой
эстетическое отражение мира, мало связано с утилитарными
потребностями человека

3.

Искусство - специфическая форма общественного сознания и
человеческой деятельности, которая представляет собой отражение
окружающей действительности в художественных образах

4.

Предмет искусства - человек, его отношения с окружающим миром и
другим индивидами, а также жизнь людей в определенных
исторических условиях
В искусстве художественные образы хоть и являются
результатом вымысла, тем не менее являются отражением
действительности

5.

Виды искусства:
● Архитектура (зодчество)
● Живопись (жанры: портрет, натюрморт,
пейзаж, анималистический, исторический)
● Скульптура
● Декоративно-прикладное искусство
● Литература
● Музыка
● Театр
● Цирк
● Балет
● Кино
● Фотоискусство
● Эстрада

6.

Функции искусства:
● Социально-преобразовательная— включение людей в направленную
деятельность по преобразованию общества, обращает внимание на
социальные проблемы
● Воспитательная — способствует развитию личности
● Эстетическая — Пробуждает в человеке стремление к прекрасному,
формирует его художественный вкус
● Коммуникативная - Способствует общению автора и зрителей
● Познавательная - Отражает действительность в образносимволической форме
● Психологическая — восстанавливает гармонию, способствует
сохранению и восстановлению психического развития личности
● Гедонистическая — доставляет эстетическое удовольствие

7.

ПРАКТИКА

8.

Выберите верные суждения об искусстве
1. Искусство характеризуется творческим характером и понятийным
мышлением
2. Искусство представляет собой специфический вид духовнопрактического и эстетического отношения к действительности
3. Искусство расширяет и углубляет личный опыт отдельного человека
созданным воображением художника иным жизненным миром
4. Искусство отличается точностью и определенностью
5. Происхождение искусства неотделимо от магии и религиозных
верований
Сборник Баранова и Шевченко

9.

235

10.

Установите соответствие
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ
A. Принимает достоверность и истинность
без доказательств
B. Определяет мировоззрение, которое
превращается в составную часть культуры
C. Имеет цель постижения истины и
открытия объективных законов
D. Упорядочивает определённым образом
помыслы и стремления людей
E. Формирует систему логически
упорядочных знаний
ФОРМЫ ДУХОВНОЙ
КУЛЬТУРЫ
1. Наука
2. Религия
3. И наука, и религия
Сборник Баранова и Шевченко

11.

23121

12.

На уроке ученик, характеризуя духовную жизнь человека, указал на одну
из её форм, которая создает реальность, мало связанную с утилитарными
потребностями людей. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что
речь идёт об искусстве?
1. Отличается образным освоением действительности
2. Ориентируется на создание произведений, истинность которых
проверяется практикой
3. Характеризуется большой ролью в процессе познания воображения и
фантазии познающего субъекта
4. Отражает реальность в понятиях, категориях, законах
5. Осуществляет регулирование поведения человека во всех областях
общественной жизни
6. Восстанавливает в сфере духа гармонию, утраченную человеком в
реальной действительности
Сборник Баранова и Шевченко

13.

136

14.

Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1. Искусство влияет на мировоззрение личности.
2. Искусство позволяет теоретически объяснить общественные
явления.
3. Произведения искусства помогают человеку восстановить душевную
гармонию, реализовать творческий потенциал.
4. Искусство помогает привлечь внимание общества к социальным и
нравственным проблемам.
5. Роль искусства проявляется в оппонировании научным концепциям.
ФИПИ

15.

134

16.

Проиллюстрируйте тремя примерами реализацию воспитательной
функции искусства. (Примеры должны быть связаны с различными
видами искусства.)
ФИПИ

17.

1) Стихотворение "Мойдодыр" в популярной форме прививает детям
необходимость соблюдать чистоту и умываться по утрам.
2) Статуя "Рабочий и колхозница" Веры Мухиной воспитывала в
советских людях патриотизм, понимание единства страны, рабочих и
крестьян.
3) Отечественный фильм "Движение вверх" прививает зрителям чувство
патриотизма.

18.

Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «искусство»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения:
одно предложение, содержащее информацию о видах искусства, и одно
предложение, раскрывающее сущность воспитательной функции
искусства.
ФИПИ