Установочный семинар «Мастер-класс»

1.

УСТАНОВОЧНЫЙ
СЕМИНАР
«МАСТЕР - КЛАСС»
15 декабря 2022 г

2.

Требования к участнику конкурса:
• глубокая педагогическая,
методическая, дидактическая
подготовка;
• знания психолого-педагогических,
теоретических оснований
представляемого опыта;
• понимание современных концепций
образования.

3.

3 ТУР
«МАСТЕР-КЛАСС».
ОЦЕНИВАЮТСЯ: ОБОСНОВАНИЕ ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ,
СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛОСТНОСТЬ, МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБОСНОВАНИЕ ПРЕДЛАГАЕМЫХ СПОСОБОВ ОБУЧЕНИЯ,
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, СПОСОБНОСТЬ
К ИМПРОВИЗАЦИИ, КОММУНИКАТИВНАЯ КУЛЬТУРА.
«СВОБОДНАЯ ДИСКУССИЯ».
ОЦЕНИВАЮТСЯ: ШИРОТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
КРУГОЗОРА, АРГУМЕНТИРОВАННОСТЬ, АВТОРСКАЯ
ПОЗИЦИЯ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ И КУЛЬТУРНЫЙ
УРОВЕНЬ.

4.

МАСТЕР - КЛАСС
Понятие
Требования
Критерии оценивания

5.

Учитель года - 2023
https://teacherofrussia.ru/

6.

Учитель года - 2023
https://teacherofrussia.ru/
https://teacherofrussia.ru/competition/history/master
ЛУЧШИЕ МАТЕРИАЛЫ УЧАСТНИКОВ ПРОШЛЫХ ЛЕТ

7.

ЗАНЯТИЕ, ГДЕ МАСТЕРА ДЕЛЯТСЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ
ОПЫТОМ ПО ПРИНЦИПУ «ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС»
МАСТЕР - КЛАСС
РЕГЛАМЕНТ:
ДО 25 МИНУТ, ВКЛЮЧАЯ ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ
(20+5).
ФОРМАТ:
ИНТЕРАКТИВНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ И ОБМЕНА
ОПЫТОМ (ОБЪЕДИНЯЮЩАЯ ФОРМАТ ТРЕНИНГА И
КОНФЕРЕНЦИИ)
ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СОБСТВЕННОЙ ИЛИ
ЗАИМСТВОВАННОЙ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИЛИ
ТЕХНОЛОГИИ ИЗГОТОВЛЕНИЯ

8.

МАСТЕР - КЛАСС
ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ПЕРЕДАЧИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ,
ОБМЕНА ОПЫТОМ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ,
ЦЕНТРАЛЬНЫМ ЗВЕНОМ КОТОРОЙ ЯВЛЯЕТСЯ
ДЕМОНСТРАЦИЯ ОРИГИНАЛЬНЫХ МЕТОДОВ ОСВОЕНИЯ
ОПРЕДЕЛЕННОГО СОДЕРЖАНИЯ ПРИ АКТИВНОЙ РОЛИ ВСЕХ
УЧАСТНИКОВ ЗАНЯТИЯ.
ФОРМА ЗАНЯТИЯ, НА КОТОРОМ ПЕДАГОГ ПЕРЕДАЕТ ОПЫТ
СВОЕЙ РАБОТЫ ПУТЕМ ПРЯМОГО КОММЕНТИРОВАНИЯ И
ДЕМОНСТРАЦИИ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫХ МЕТОДОВ,
ПРИЕМОВ, ФОРМ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И
ИСПОЛЬЗУЕТСЯ СПОСОБ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ПОСТРОЕНИЯ
ПЛАНА ПРИМЕНЕНИЯ ИХ ВСЕМИ УЧАСТНИКАМИ ЗАНЯТИЯ.

9.

ЦЕЛЬ МАСТЕР - КЛАССА
ПЕРЕДАЧА ПРАКТИЧЕСКОГО ОПЫТА И
МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ОТ МАСТЕРА К
УЧАСТНИКАМ МАСТЕР - КЛАССА

10.

ЗАДАЧИ МАСТЕР - КЛАССА
• ОБОБЩИТЬ ОПЫТ УЧИТЕЛЯ –МАСТЕРА ПО ОПРЕДЕЛЕННОЙ
ПРОБЛЕМЕ;
ПЕРЕДАТЬ УЧИТЕЛЕМ – МАСТЕРОМ СВОЕГО ОПЫТА ПУТЕМ
ПРЯМОГО И КОММЕНТИРОВАННОГО ПОКАЗА
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ДЕЙСТВИЙ, МЕТОДОВ, ПРИЕМОВ И
ФОРМ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
РЕФЛЕКСИЯ СОБСТВЕННОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МАСТЕРСТВА УЧАСТНИКАМИ МАСТЕР – КЛАССА;
ОКАЗАТЬ ПОМОЩЬ УЧАСТНИКАМ МАСТЕР – КЛАССА В
ОПРЕДЕЛЕНИИ ЗАДАЧ САМОРАЗВИТИЯ И ФОРМИРОВАНИИ
ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ САМООБРАЗОВАНИЯ И
САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ.
ПЕРЕДАТЬ ПРОДУКТИВНЫЕ СПОСОБЫ РАБОТЫ – ОДНА ИЗ ВАЖНЕЙШИХ
ЗАДАЧ ДЛЯ МАСТЕРА.

11.

СПЕЦИФИКА МАСТЕР - КЛАССА
• МАСТЕР-КЛАСС НЕ ЯВЛЯЕТСЯ НИ СЕМИНАРОМ, НИ
ТРЕНИНГОМ, ЕГО ВРЕМЯ И ВОЗМОЖНОСТИ
ОГРАНИЧЕНЫ;
• ОПИСАНИЕ ОБЩЕГО АЛГОРИТМА РАБОТЫ;
• РАЗБОР ОДНОЙ ИЛИ НЕСКОЛЬКИХ КОНКРЕТНЫХ РАБОТ
С РАССКАЗОМ О ТОМ, КАК МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ
ПОДОБНЫЕ РАБОТЫ В СВОЕЙ ПРАКТИКЕ.
• ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ УЧАСТНИКОВ.

12.

СТРУКТУРА МАСТЕР - КЛАССА
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
(ОРГАНИЗАЦИОННО – ПРЕЗЕНТАТИВНАЯ)
I.
ЦЕЛЬ: ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПЕДАГОГА - МАСТЕРА.
СОЗДАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО -ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО
НАСТРОЯ У АУДИТОРИИ
ВСТРЕЧА И ПРИВЕТСТВИЕ ГОСТЕЙ
ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПЕДАГОГА - МАСТЕРА
ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО ПЕДАГОГА

13.

СТРУКТУРА МАСТЕР - КЛАССА
II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ: СЦЕНАРНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ
ЦЕЛЬ: ДЕМОНСТРАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА – МАСТЕРА
ИНТЕГРАЦИЯ СЦЕНАРНОЙ, ПРАКТИЧЕСКОЙ И
МЕТОДИЧЕСКОЙ СОСТАВЛЯЮЩИХ
РАБОТА С АУДИТОРИЕЙ (ПРАКТИЧЕСКИЙ
ПОКАЗ МЕТОДОВ И ТЕХНОЛОГИЙ
ОБУЧЕНИЯ

14.

СТРУКТУРА МАСТЕР - КЛАССА
III.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ – АНАЛИТИЧЕСКАЯ
ЦЕЛЬ: АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ И
ЭФФЕКТИВНОСТИ МАСТЕР – КЛАССА
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГА
САМОАНАЛИЗ ПЕДАГОГА
АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ КОЛЛЕГАМИ
ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПЕДАГОГА

15.

АЛГОРИТМ
• ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
• ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СИСТЕМЫ УЧЕБНЫХ
ЗАНЯТИЙ
• ПРОВЕДЕНИЕ ИМИТАЦИОННОЙ ИГРЫ
• МОДЕЛИРОВАНИЕ
• РЕФЛЕКСИЯ

16.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ МАСТЕРКЛАССА
• ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ИДЕЙ,
АВТОРСКИХ НАХОДОК
• ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
КОМПЕТЕНТНОСТИ
• АКТИВАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УЧАСТНИКОВ МК
• ПРАКТИЧЕСКОЕ ОСВОЕНИЕ НАВЫКОВ
РОСТ МОТИВАЦИИ УЧАСТНИКОВ К ФОРМИРОВАНИЮ
СОБСТВЕННОГО СТИЛЯ ТВОРЧЕСКОЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

17.

КРИТЕРИИ.
СВОБОДНАЯ ДИСКУССИЯ
ПОНИМАНИЕ ПРОБЛЕМЫ
АРГУМЕНТИРОВАННОСТЬ ПОЗИЦИИ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И КОММУНИКАЦИОННАЯ
КУЛЬТУРА
ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД И ОРИГИНАЛЬНОСТЬ
СУЖДЕНИЙ
ИНФОРМАЦИОННАЯ И ЯЗЫКОВАЯ КУЛЬТУРА

18.

КРИТЕРИИ.
МАСТЕР-КЛАСС
ПРЕДМЕТНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ
ТЕХНОЛОГИЧНОСТЬ И УПРАВЛЕНИЕ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧАСТНИКОВ МАСТЕР-КЛАССА
ЭФФЕКТИВНОСТЬ И РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ МАСТЕРКЛАССА
ОБЩАЯ КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА

19.

Ваши затруднения