Similar presentations:
Онлайн-школа Фоксфорд - коммуникации со школьниками и с учителями
1.
ОНЛАЙНШКОЛАФОКСФОРД
коммуникации со школьниками и с учителями
ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛ:
СТУДЕНТ ГРУППЫ ПИ-101
ИРИСОВ ГЕННАДИЙ
2.
1М+185 000
300+
школьников
учителей
онлайн-курсов
3.
ЧТО ТАКОЕ ФОКСФОРД• Решение образовательной задачи школьника/родителя
• Помощь учителю улучшить образовательный процесс в школе
• Коммуникационная площадка по обмену опытом между учителями
• Единое образовательное пространство школьников и учителей
4.
ГОТОВНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВУЧИТЬСЯ ОНЛАЙН
15%
75%
родителей и школьников готовы
рассматривать обучение онлайн
пользователей выбирают групповые
онлайн-курсы, а не онлайн-репетитора
5.
КАК ПРОИСХОДИТ КОММУНИКАЦИЯ НАОНЛАЙН-ЗАНЯТИЯХ
• Во время онлайн-занятия пользователь может задать вопрос
преподавателю
• Пользователи, проходящие обучение по записям, видят
коммуникацию, которая происходила в онлайне
• Все пользователи проходят интерактивные опросы во время
занятия и выполняют задания в тестирующей системе после
просмотра занятия.
6.
ВОВЛЕЧЕННОСТЬ НА ОНЛАЙН-КУРСАХ• Посещаемость в течение года
уменьшается
• 28% учеников - проходят курс
полностью
• 30% учеников - не делают домашнюю
работу
7.
ВОВЛЕЧЕННОСТЬ ИЗ ГОДА В ГОД35%
70%
продолжили учиться в следующем
году (среди тех, кто попробовал
онлайн-курсы впервые)
продолжают учиться онлайн
после двух и более лет на Фоксфорде
8.
РОЛЬ КУРАТОРА9.
ПЕРСОНАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ• Играет важную роль для удержания пользователей и
повышения мотивации в процессе онлайн-обучения
• Реализуется в Фоксфорде в виде индивидуального куратора,
который ведет каждого школьника в течение учебного года
• Входит в программы Домашней школы, Экстерната Фоксфорда
и профильные программы подготовки к поступлению в вузы
(МФТИ, МГУ, ВШЭ и др.)
10.
ЗАДАЧИ КУРАТОРА• Коммуникация со школьником и родителем
в процессе обучения
• Консультации по предметам
• Помощь в выборе траектории подготовки
для успешного поступления
• Мотивация и поддержание высокой
вовлеченности ребенка
• Постоянный контроль и мониторинг
успеваемости
11.
КЛЮЧЕВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ~45,5%
~90%
Retention Rate
Посещаемость онлайн-занятий,
из года в год, на 30% выше, чем на
в 2 раза выше, чем на курсах
обычных курсах без сопровождения
без куратора
12.
РОЛЬ ШКОЛЬНОГО УЧИТЕЛЯ13.
УЧИТЕЛЬ КАК АГЕНТ ВЛИЯНИЯ• На личном опыте убеждается в эффективности онлайн-курсов
и помогает менять отношение родителей и школьников к
онлайн-образованию
• Привлекает школьников на различные онлайн-мероприятия в
Фоксфорде
• Регистрирует школьников на онлайн-олимпиаду, курсы и
отслеживает успехи своих учеников
14.
ПЯТАЯ ЧЕТВЕРТЬ• 1400 учителей пригласили 3 200 школьников бесплатно
посмотреть курсы в записи летом 2017 года.
• 1400 школьников начали обучение, в среднем на 2,5 курсах.
• Каждый в среднем посмотрел 13 уроков и решил 50 задач.
• 60 учеников продолжат обучение на платных онлайн-курсах
Фоксфорда (1,3 курса в среднем)
15.
ОНЛАЙН-ОЛИМПИАДА• Проводится по всем основным предметам трижды в год
• Учитель приглашает школьников принять участие в олимпиаде
• 560 000 - общее число участников за 3 года
• 95 500 - новых пользователей от учителей за последний год
• 350 продолжат обучение на платных онлайн-курсах (0,4%)
16.
ТЕСТИРОВАНИЕСМЕШАННЫХ ФОРМ
ОБУЧЕНИЯ
17.
КРУЖКИ• Перевернутый класс: онлайн-компонента с теорией и тестами +
занятия в классе
• Полное обеспечение учителя методическими материалами
• За 2017-2018 год планируется протестировать модель на
примере 10 кружков по робототехнике
18.
Вывод:Благодаря
онлайн-школе
«Фоксфорд»
и
других
центров образования, наше общество становится более
цивилизованным, подготовленным и разносторонне развитым.
Источники материалов: официальный сайт «Фоксфорд»:https://foxford.ru/levels/graduate-olympiads