Упражнения по русскому языку

1.

Упражнение 1. Выпишите словосочетания в
две колонки: а)с причастиями; б)с
прилагательными.
Мокнувший под дождем; плакучая ива;
седеющий старик; пенистый поток;
бушующее море; шумный поток; цветочная
клумба; висячий замок; дремучий лес;
темневший горизонт; висящее белье; темная
туча; растущий кустарник; спелые ягоды;
летучий газ; цветущий сад; спеющий
крыжовник; талый снег; текучая жидкость;
текущий ручей; шумящий класс.

2.

Упражнение 2. Спишите, определите падеж,
выделите окончания у причастий и
прилагательных, укажите суффиксы причастий.
Тихой весенней ночи; развесистый высокий дуб;
зимним ясным днем; светлого голубого неба;
свежим осенним утром; в старом сосновом лесу; в
лесной таинственной глуши; по глухой дремучей
тайге; под теплым летним дождем; в русской
народной песне; красивой мелодией; барсучья
нора; птичьих голосов; собачий мех; рыбачьей хаты;
рыбачий промысел; лисья шуба; лисий хвост; заячий
след; заячьего следа; ребячьи голоса; в дальнюю
дорогу; в синем море; рыбачья лодка; охотничьи
принадлежности; длинными осенними ночами.

3.

Упражнение 3. Распределите в два столбика причастия
настоящего и прошедшего времени.
В проснувшемся лесу; на трепещущих листьях;
шепчущих кустов; тающего снега; огнем охваченные
тучи; пожелтевшими листьями; пропадающих голосов;
рокочущего моря; в посветлевшем воздухе;
потемневшим горизонтом; разбушевавшейся метели; у
построенного дома; скользящим шагом; в царившей
тишине; на прогнувшемся мосту; на раскачивающуюся
березу; в улыбавшемся малыше; о льющемся дожде;
расчищенной дорожкой; в голубеющем просторе; по
протоптанной дорожке; в темнеющем лесу; бушующего
моря; смеющимся малышом; падающего листа;
спеющих ягод, о колеблющемся на ветру флаге;
падающего кленового листка; пахнувшим сеном; у
волнующегося озера.

4.

Упражнение 4. Спишите предложения, обозначьте
причастные обороты. Выпишите словосочетания
«причастие + зависимое слово»
1) Дождь, моросивший весь день, прекратился, облака
понемногу рассеялись. 2) Деревья, измученные дождями
и ветрами, нежатся на солнце. (Ф. Абрамов). 3)Под сенью
многовековых лип, посаженных бог знает когда,
укрывались развалины массивного здания,
напоминавшего торжественный
мавзолей. (В. Пикуль) 4) Суровое северное поморье, долго
спавшее под снегом, проснулось под теплыми лучами
весеннего солнца и
зазеленело... (Д. Мордовцев) 5) Через несколько минут
они попали в низкие, следующие друг за другом пещеры,
уставленные несметным количеством
ящиков. (А. Казанцев) 6) Развалины, едва различимые при
свете звезд, встретили нас молчанием.(И. Ефремов)

5.

Упражнение 5. Перепишите, вставляя нужные причастия
и согласуя их с существительными. Укажите устно, какие
причастия действительные и какие — страдательные.
1) Школьный драматический кружок, . . . артистом
городского театра, готовит новую постановку.— Артист, . . .
школьным драматическим кружков, тщательно разъясняет
роль каждому участнику спектакля
(руководящий, руководимый). 2) Юннаты, . . . большую
работу по расширению пришкольного сада, написали о
своём опыте в школьную стенгазету.— Большая работа, . . .
юннатами, была подробно описана в школьной стенгазете
(проделавший, проделанный). 3) Девушка, ... новую книгу,
рассказывала подругам о своём впечатлении от неё.—
Новая книга,. . . девушкой, была написана ярко и
увлекательно (прочитавший, прочитанный). 4) Новый
прибор, . . . инженером, имеет большую ценность.—
Инженер, .. . новый прибор, получил
премию (изобретший, изобретённый)

6.

Упражнение 6. От глаголов в неопределённой
форме образуйте форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и страдательные
причастия настоящего времени. Обозначьте в них
суффиксы. С причастиями, образованными от
выделенных глаголов, составьте словосочетания.
Любить, возбуждать, уважать, волновать, слышать,
редактировать, контролировать,
ненавидеть, поддерживать, побуждать, изображать, вести, видеть, прерывать, забывать,
рекомендовать, изменять.