Возможности нейрографики, как метода АРТ-терапии в реабилитации пациентов психиатрического отделения

1.

Возможности нейрографики,
как метода АРТ-терапии
в реабилитации пациентов
психиатрического отделения

2.

3.

Нейрографика-это один из новых и модных
психологических методов,
который помогает решить многие жизненные задачи,
посредством рисования.
Этот авторский метод, был разработан доктором
психологических наук, ректором института
интегративной психологии, адаптации и реализации
человека Павлом Пискарёвым .

4.

Шаблоны
поведения
Нейронные
связи
Чем чаще мы используем
определённый шаблон поведения, тем крепче
становится эта связь наших нейронов,
соответственно нейронные связи становятся крепче
и создаются новые

5.

Нейронная сеть нашего головного мозга, - это
обширная база знаний, из которого нашего
подсознание даёт нам нужную информацию.
И поэтому в моменты напряжения у человека на
подсознательном уровне, возникает желание
рисовать различные фигуры и линии на бумаге.
Человек стремится визуализировать свою проблему,
чтоб найти выход из какой-либо ситуации.

6.

В нейрографике, фактически
воплотились идеи арт-терапии
великого психиатра Карла
Густава Юнга.
Т.е. сутью данного метода является выражение какой
либо проблемы через язык графики и рисунков.
Всё потому, что картина мира любого человека, состоит из
зрительных образов, которые воспроизводят глубинные нейронные
связи, и которые в свою очередь формируют сознание и
представление о мире.

7.

Применение нейрографики в рамках
реабилитационного процесса пациентов
психиатрического профиля
1. Развитие
эмоционального
интеллекта
3.Развитие когнитивных
функций
2.Формирование
новых шаблонов
поведения

8.

Процесс реабилитационных занятий не требует дополнительных
затрат, кроме привычных средств Арт-терапии, необходимо:
• Лист формата А4
• Цветные карандаши
• Фломастеры
Длительность занятий 30-40 минут на каждый из этапов алгоритма рисования
с периодичностью 3-4 раза в неделю

9.

Основная суть данного метода, что при рисовании каждой из нейролиний,
линии на любом из отрезков, не должны повторять друг друга.
Тем самым, намеренно выходя из зоны привычного комфорта для
головного мозга.
Научение наших пациентов рисовать нейролинию-это есть первый этап
каждого из алгоритмов

10.

При рисовании нейролинии, необходимо отметить у
пациентов присутствует напряжение, ослабление
мотивации к деятельности
( потому что по определённому алгоритму нейролиниями
нужно заполнить весь лист А4)
в этот момент происходит обсуждение внутренних чувств
и эмоций, каждого из участника группы, тем самым
обучая каждого из них адекватно реагировать и находить
различные способы выражения своих эмоций.

11.

Второй этап рисования-это сопряжение, т.е. округление каждого из
пересечений.
На данном этапе, отлично формируются навыки как свойств
внимания, и вырабатывается способность к длительной монотонной
деятельности, тем самым происходит научение к избеганию
импульсивности в поступках,

12.

Третий этап данного метода-это заполнение цветом рисунка,
цвета которые предлагаются для раскрашивания-это цвета карточек из 8-ми цветового
теста Люшера, т.е. пациенты вносят цвета в рисунок из принципа:
какой сначала цвет нравится и поэтапно приходят к тому цвету, который не нравится.
Данный этап используется в том числе и для диагностики эмоциональной сферы.

13.

В связи , с тем , что сам процесс рисования с использованием нейрографики имеет
более глубокий и мощный смысл , нежели классическая арт-терапия.
И использование данного направления является малоизученным в применении
реабилитации пациентов психиатрических отделений в дальнейшем мы
планируем создание научно-доказательной базы эффективности применения
данного метода для написания научной статьи.
Планируется использование методов функциональной диагности (ЭЭГ) для
фиксации функциональной особености головного мозга, а так же методов
патопсихологической диагности ( исследование когнитивной сферы, диагностика
уровня эмоционального интеллекта).

14.

Спасибо за внимание!!!