Задание 1. Выберите из предложенных картинок те, где свою руку «приложили» выксунские мастера. 1 2

История Нижегородского края 19-начала 20 века. 9класс

Реформа системы государственного образования и открытие Нижегородской всесословной гимназии

2. Создание уездных училищ и приходских школ

Учреждение Александровского дворянского института

Арзамасская художественная школа А.В.Ступина и её воспитанники.

11.26M

Category:

history

История Нижегородского края 19-начала 20 века. 9 класс

1. Задание 1. Выберите из предложенных картинок те, где свою руку «приложили» выксунские мастера. 1 2

ЗАДАНИЕ 1. ВЫБЕРИТЕ ИЗ ПРЕДЛОЖЕННЫХ КАРТИНОК ТЕ, ГДЕ СВОЮ
РУКУ «ПРИЛОЖИЛИ» ВЫКСУНСКИЕ МАСТЕРА.
1
2

2. Задание 2. Кто эти люди?

ЗАДАНИЕ 2. КТО ЭТИ ЛЮДИ?
1)Шепелев Д.Д. ________________________________________________
2) Бенардаки Д.Е. ________________________________________________
3) Колчин И.С. __________________________________________________
4) Блинов Ф.А. ___________________________________________________
5) Бугров П.Е. ____________________________________________________
6) Рукавишников Г.М. ____________________________________________

3.

Задание 3. Почему «Ташин «завод так
называется? Где он находился?
Задание 4. Какие виды деятельности были
значимыми в Нижегородской губернии,
кроме металургической, существовавшие в
первой четверти 19 века.

4. История Нижегородского края 19-начала 20 века. 9класс

Развитие системы
образования в
губернии
ИСТОРИЯ НИЖЕГОРОДСКОГО КРАЯ 19НАЧАЛА 20 ВЕКА.
9КЛАСС
Презентацию подготовила учитель
истории МБОУ «Ильино-Заборская
основная школа» г.о.Семёновский
Готовцева Т.Н.

5. Работаем по плану:

РАБОТАЕМ ПО ПЛАНУ:
Реформа системы государственного
образования и открытие Нижегородской
всесословной гимназии.
Создание уездных училищ и приходских
школ
Учреждение Александровского
дворянского института
Арзамасская художественная школа
А.В.Ступина и его воспитанники

6. Реформа системы государственного образования и открытие Нижегородской всесословной гимназии

РЕФОРМА СИСТЕМЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО
ОБРАЗОВАНИЯ И ОТКРЫТИЕ НИЖЕГОРОДСКОЙ
ВСЕСОСЛОВНОЙ ГИМНАЗИИ
Давайте вспомним: когда Александр 1 начал
проводить реформу в образовании?
Ответ:
Чем была вызвана необходимость развития
отечественного образования в начале 19
века?
Ответ:

7. Реформа системы государственного образования и открытие Нижегородской всесословной гимназии

РЕФОРМА СИСТЕМЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО
ОБРАЗОВАНИЯ И ОТКРЫТИЕ НИЖЕГОРОДСКОЙ
ВСЕСОСЛОВНОЙ ГИМНАЗИИ
Давайте вспомним: когда Александр 1 начал
проводить реформу в образовании?
Ответ: в 1802году.
Чем была вызвана необходимость развития
отечественного образования в начале 19
века?
Ответ: в не хватало грамотных специалистов
среднего звена, почти не было специалистов
с высшим образованием.

8.

В чем суть реформы образования?

9.

Нижегородская губерния вошла в состав
Казанского учебного округа. Главное народное
училище преобразовывалось в Нижегородскую
сословную гимназию, которая была торжественно
открыта 12 марта 1808года.

10.

Первым директором стал один из учителей Иван Иванович
Кужелёв. В гимназию принимали детей из всех сословий.
Согласно учебному плану 1819года, гимназисты изучали:
Закон Божий, русский язык, математику, историю,
географию, латинский, греческий, французский, немецкий
языки, естественную историю, технологию, древности,
мифологию, чистописание.

11.

Гимназическое образование
было семилетним: первые три
года – общее, специальное –
четыре года с углубленным
изучением предметов. Для
повышения качества
гимназического образования
были введены должности
инспектора и почетного
попечителя гимназии.
Первым почетным
попечителем Нижегородской
всесословной гимназии в
1834году стал Н.В.Шереметев
– бывший член Северного
общества, декабрист,
участник Кавказской войны.
Н.В.Шереметев

12. 2. Создание уездных училищ и приходских школ

2. СОЗДАНИЕ УЕЗДНЫХ УЧИЛИЩ И
ПРИХОДСКИХ ШКОЛ
В начале 19 века в
Нижегородской губернии
были открыты
двухгодичные уездные
училища в Нижнем
Новгороде, Арзамасе,
Балахне и Горбатове.
Позднее уездные
училища откроются во
всех остальных уездных
городах.

13.

Здесь обучались дети купцов, мещан, мелких
чиновников. По уставу 1828 года срок
обучения в училищах вырос до трёх лет.
Лучшие выпускники таких училищ поступали
в Нижегородскую всесословную гимназию.

14.

Низшей ступенью образования были приходские
училища(школы) , которые действовали при
церковных приходах. Первые из них были
открыты в Нижнем Новгороде – Благовещенское
и Канавинское, а позднее в уездных городах.

15.

Каждый год училища подвергались
инспектированию различным
проверкам. 20 июня 1834 года
балахнинское училище проверял сам
губернатор – генерал-майор
М.П.Бутурлин

16. Учреждение Александровского дворянского института

УЧРЕЖДЕНИЕ АЛЕКСАНДРОВСКОГО
ДВОРЯНСКОГО ИНСТИТУТА
30 августа 1844года в Нижнем Новгороде в честь цесаревича
Александра был образован Александровский дворянский
институт - среднее общеобразовательное мужское заведение
для подготовки детей к поступлению в российские
университеты.
.

17.

Он был основан на основе существовавшего благородного
пансиона при нижегородской гимназии. Строительство
здания, в котором разместился институт, осуществлялось в
1843-1846годах.

18.

Первым директором института стал Михаил Фролович
Грацинский (1800 - ?) – выпускник Санкт-Петербургского
педагогического института, профессор греческой
словесности Казанского университета, до прихода в
институт был директором Нижегородской гимназии.

19.

В первый учебный год были приняты 76 студентов.
Чему они обучались?

20. Арзамасская художественная школа А.В.Ступина и её воспитанники.

АРЗАМАССКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
ШКОЛА А.В.СТУПИНА И ЕЁ
ВОСПИТАННИКИ.
С 1802года по 1861год
в городе Арзамасе
действовала первая в
России
провинциальная
художественная
школа, которая
подготовила немало
талантливых
художников.