Этика и правила взаимодействия с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата

1.

2.

Дети во многом познают
мир через движение.
Ребенок, прикованный к
инвалидной коляске,
этой возможности лишен
и полностью либо
частично зависит от
здорового спутника.
Такие дети часто
компенсируют проблемы
с передвижением,
впитывая мир
информационно.

3.

1) Не следует
использовать посредника
в разговоре, если
собеседник вас слышит и
может ответить сам.

4.

2)Не следует словесно проявлять жалость.

5.

3) Нельзя опираться
на коляску, висеть на
ней, тем более,
трогать рычаги или
пытаться перехватить
ее у
сопровождающего
без спроса

6.

4)Не следует хлопать
ребенка по плечу или
по спине, дергать,
гладить по голове

7.

5)Разговаривать с инвалидом-колясочником нужно на
одном уровне. Присядьте таким образом, чтобы ваши
лица были напротив друг друга.

8.

Если у ребенка нет нарушений развития,
разговаривайте как обычно, спросите про
его интересы, поделитесь своими. Можете
показать фотографии, рассказать про
книгу, фильм (подходящий по возрасту),
про своих домашних животных. Главное
правило — не обещайте прийти снова,
если не планируете это делать.