Правописание приставок и предлогов. Уровневые задания по русскому языку

1.

УРОВНЕВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО
РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ТЕМА: ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОКИ ПРЕДЛОГОВ
Подготовила: студентка 4 курса по специальности преподавание в
начальных классах
Валеева Гульназ Равилевна

2.

УЗНАВАНИЕ
Цель задания: актуализация имеющихся знаний учащихся по
теме правописании приставок и предлогов
Методический комментарий:
Распределите слова в
два столбика. В первый
Чтобы выполнить
столбик слова с приставками, в
задание, учащийся должен
другой – слова с предлогами.
вспомнить предлоги и
приставки.
за лесом, убежать, завернула,
с дерева, порезать, на парту, в
Предполагаемые ответы детей:
клетку, по дороге, улетел,
Приставки: убежать,
побежал
завернула, порезать, улетел,
побежал.
https://learningapps.org/watc
h?v=ppt9ff4xk22
Предлоги: за лесом, с дерева,
на парту, в клетку, по дороге.

3.

ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ
Цель задания: воспроизведение ранее полученных знаний.
Вставьте пропущенные слова.
Приставка – это значимая часть
… , пишется … . Предлог – это
самостоятельная часть … .
Пишется … с другим словами.
Методический комментарий:
Чтобы выполнить задание, учащийся
должен воспроизвести в
памяти правило.
Предполагаемые ответы детей:
Приставка – это значимая часть
слова , пишется слитно. Предлог –
https://learningapps.org/
watch?v=pphctopxc22
это самостоятельная часть речи.
Пишется раздельно с
другим словами.

4.

ПОНИМАНИЕ
Цель задания: включение полученных знаний о правописаний
приставок и предлогов в систему имеющихся знаний
Методический комментарий:
Распределите по группам
Чтобы выполнить задание, учащемуся
предлоги и приставки,
нужно применить полученные знания
раскрывая скобки
и правильно раскрыть скобки с
(По)сидеть, (за)шить, (за)грибами,
предлогами и с приставками.
(с)бегают, (с)горы, (от)плыла,
Предполагаемые ответы детей:
(от)берега, (на)пал, (на)след,
Предлоги: за грибами, с горы, от берега, на
(на)горку
след, на горку
https://learningapps.org
/watch?v=pue5vmkfc22
Приставки: посидеть, зашить, сбегают,
отплыла, напал,

5.

ПРИМЕНЕНИЕ В ЗНАКОМЫХ УСЛОВИЯХ
Цель задания: самостоятельное преобразование усвоенной
информации в знакомых ситуациях
Методический комментарий:
Определите, предложения с
Чтобы выполнить задание, учащемуся
приставкой или с предлогом.
нужно применить полученные знания по
а) лежит (за)комодом
теме "Правописание приставоки
б) (за)шел домой
предлогов", вспомнить правило и
раскрыть скобки.
в) остановился (на)дороге
Предполагаемые ответы детей:
г) (на)шли дорогу
д) сидит (под)деревом
Предложения с приставками: зашел домой,
нашли дорогу, поддержал друга
е) (под)держал друга
https://learningapps.org/wa
tch?v=pqnvnejfj22
Предложения с предлогами: лежит за комодом,
остановился на дороге, сидит под деревом

6.

ПРИМЕНЕНИЕ В НОВЫХ УСЛОВИЯХ
Цель задания: демонстрация умения использовать полученные
знания при составлений словосочетаний
Методический комментарий:
Составь с данными словами
Чтобы выполнить задание, учащемуся
словосочетание при помощи
нужно выполнить задание оптимальным
предлога
способом.
Загорать, солнце ...
Предполагаемые ответы детей:
Поставить, стол ...
Загорать на солнце
Знакомится, местность ...
Поставить на стол
Знакомится с местностью
https://learningapps.org/
watch?v=ppt9ff4xk22