Логоритмика в средней группе

1. Логоритмика в средней группе №6

ЛОГОРИТМИКА
В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ №6
П ОД ГОТО В И Л И : В О С П И ТАТ Е Л И К РАС И В И Н А Н АТА Л Ь Я В Л А Д И М И Р О В Н А
О ВЧ А Р О ВА Н АТА Л Ь Я И ВА Н О В Н А
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕДЕ ЖО ВА ТАТ Ь Я Н А Г Е Н Н А Д Ь Е В Н А

2. Развитие  физиологического дыхания

РАЗВИТИЕ ФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО ДЫХАНИЯ
Дыхание животом проводится
под спокойную музыку
Бетховена «Лунная соната».

3. Развитие артикуляционной моторики

РАЗВИТИЕ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ МОТОРИКИ
Артикуляционное упражнение
«Грибок»
На Лошадке мы поедем:
- Скок, Скок,
И отыщем там Грибок!
Артикуляционное упражнение
Артикуляционная гимнастика проводится
«Лошадка»
под музыку «Русский сарафан»

4. пропевание гласных звуков

ПРОПЕВАНИЕ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ
Губки округляй,
Звук О – О- О напевай!
Губки «Трубочкой» вытягай,
Звук «У-У -У» - напевай!
Губки улыбаются,
Зубки появляются – И-И-И-И-И

5. Развитие  чувства темпа и ритма

РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА ТЕМПА И РИТМА
Слушай внимательно,
Запоминай старательно,
Повторяй обязательно!

6. Развитие  чувства темпа и ритма

РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА ТЕМПА И РИТМА
Мы похлопаем, как мишка:
Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!
Лапы вверх мы поднимаем,
На другие приседаем.

7. Развитие  чувства темпа и ритма

РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА ТЕМПА И РИТМА
Игра на ложках.
Учимся слышать друг друга!

8. Развитие речевого слуха

РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО СЛУХА
Звучит мелодия «Колыбельная» — дети поют колыбельную и покачивают кукол:
Баю-бай, баю-бай,
Поскорее засыпай.
Звучит быстрая мелодия — дети прыгают и поют:
Прыгай, куколка, давай,
Всех детишек зазывай.

9. Развитие  чувства темпа и ритма, кастаньеты

РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА ТЕМПА И РИТМА,
КАСТАНЬЕТЫ
Вот лягушка по дорожке
Скачет вытянувши ножки:
Ква-ква-ква,
Ква-ква-ква!
Скачет вытянувши ножки
Отстучи ритмичный рисунок слова:
Например, МО-ЛО-КО

10. Развитие  чувства темпа и ритма

РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА ТЕМПА И РИТМА
Игра на музыкальных инструментах. Музицирование на детских музыкальных
инструментах развивает мелкую моторику, формирует чувство музыкального
ритма, метра, темпа, улучшает внимание, память, а также остальные психические
процессы, сопровождающие исполнение музыкального произведения.

11. музыкально-ритмические игры с музыкальными инструментами.

МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ИГРЫ С
МУЗЫКАЛЬНЫМИ ИНСТРУМЕНТАМИ.
Динь-динь-динь –
Колокольчик звенит,
Дзынь, дзынь,
Погремушка гремит!

12. развитие фонематического слуха

РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА
«З-ЗЗ«С«С-С-С-С»
С-СС»-
«Ручеёк и комарик».
«З-З-ЗЗ»»»»»
«З-З-З-З»
З»
-З
Дети под спокойную мелодию идут по кругу, напевая песенку ручейка
«с-с-с» .Мелодия меняется комарики просыпаются (Дети
проговаривают звук «З-З-З».

13. логопедические распевки

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ РАСПЕВКИ
После прогулки, перед обедом мы собираемся с детьми,
чтобы пропеть логопедические распевки на автоматизацию
звуков, на обогащение словаря по лексическим темам.
Используются логопедические распевки
Т.С. Овчинниковой и Е.Железновой.