Основы светской этики

2.

Аристот
Аристо́ тель (др.-греч.
ель Ἀριστοτέλης; 384 год до н.
э., Стагира, Фракия — 322
год до н. э., Халкида,
остров Эвбея) —
древнегреческий философ.

3.

Палест
ина
Древний Китай
Древняя
Индия
Древняя Греция

4.

Этика1. Одна из форм
идеологии — учение о
морали
(нравственности),
её
2.
Совокупность норм
развитии, принципах,
поведения,
мораль
нормах иобщественной
роли в
какой-н.
обществе.
группы,
профессии.

5.

Мораль
ный
Мора
ль
Этика
Цицерон Марк
Туллий (Marcus
Tullius Cicero) (106–43
до н.э.), римский
оратор и философ.

Вопросы, на которые
Что нужно
делать, чтобы
отвечает
этика:
Как не
самому стать добрым, и
чтобы хороших людей
было как можно больше?
Почему одни
совершают добрые
поступки, а другие
делают зло себе и
окружающим?
Как
наградить
человека,
сделавшего
добро?
делать
зла?
Как сделать
жизнь людей
лучше?

7.

Этика
Религио
зная
Светска
я

8.

Ценности светской
этики
● Дружба
● Ответственность
● Любовь
● Красота
● Свобода

9.

Категории
Мораль и
этики
нравственность
Добро и зло
Свобода
и
Справедливость
и
ответственность
Долг.
Достоинство.
равенство
Смысл
Честьжизни и
Совесть
любовь
Дружба

10.

Мораль и
нравственность

11.

Добро и зло

12.

Свобода и
ответственность

13.

Справедливость и
равенство

14.

Долг. Достоинство.
Честь

15.

Смысл жизни и любовь

16.

Совесть

17.

Дружба

18.

Основы светской этики в
школе

19.

Цели:
● - развитие представлений о значении
нравственных норм и ценностей для
жизниготовности
личности, семьи,
общества;
-достойной
формирование
к нравственному
самосовершенствованию,
духовному
саморазвитию;
- знакомство с основными нормами светской и
религиозной морали, понимание их значения
в выстраивании конструктивных отношений в
семье и обществе;

20.

формирование
первоначальных
представлений
о
светской
этике,
о
традиционных религиях, их роли в культуре,
истории
и современности
России;
осознание
ценности
человеческой жизни;
- воспитание нравственности, основанной на
свободе
совести
и
вероисповедания,
духовных
традициях
народов
России;
- становление
внутренней
установки
личности поступать согласно своей совести.

21.

Основные задачи освоения
модуля
«Основы светской
этики»:
•развитие
•знакомство детей
с
основами
православной,
мусульманской,
буддийской,
иудейской культур,
основами мировых
религиозных
представлений
о
значении
нравственных норм
и ценностей для
достойной
жизни
личности,
семьи,
общества;

22.

Основные задачи
освоения модуля
•развитие
• обобщение«Основы светской
способностей детей
знаний, понятий и этики»:
к общению в
представлений о
духовной культуре и
морали и
формирование
ценностносмысловых
мировоззренческих
полиэтничной и
многоконфессионал
ьной среде на
основе взаимного
уважения и диалога
во имя
общественного мира
и согласия.

23.

Содержание
Россия - нашакурса
Родина.
Что такое светская этика?
Мораль и культура.
Особенности морали.
Добро и зло.
Добродетели и пороки.
Свобода
и
моральный
выбор человека.
Свобода и ответственность.
Моральный долг.
Справедливость.
Альтруизм и эгоизм.

24.

Содержание
Дружба.
курса
Что значит быть моральным?
Род и семья - исток нравственных
отношений.
Нравственный поступок.
Золотое правило нравственности.
Стыд, вина и извинения.
Честь и достоинство.
Совесть.
Нравственные идеалы.
Жизнь человека - высшая нравственная
ценность.
Нравственные идеалы.
Образцы нравственности в культуре
Отечества.
Этикет.