В.Д. Нестеренко «Отличное средство от плохого настроения»

1. «Отличное средство от плохого настроения» по творчеству В.Нестеренко

«ОТЛИЧНОЕ СРЕДСТВО
ОТ ПЛОХОГО НАСТРОЕНИЯ»
ПО ТВОРЧЕСТВУ В.НЕСТЕРЕНКО
Коломиец Светлана Григорьевна, учитель
русского языка и литературы МБОУ
гимназия №14 города Ейска, МО Ейский
район

2. Цели и задачи

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Цель проекта
Пробудить интерес учащихся к творчеству
поэтов своей малой родины- Кубани.
Задачи проекта
1. Познакомить детей с творчеством В.Д.
Нестеренко, пишущего о детях и для детей.
2. Развивать познавательный интерес к
литературе Кубани ; творческое мышление,
речь учащихся.
3. Воспитывать трудолюбие, бережное
отношение к книгам уважение и заботу к
младшим и старшим.
Область применения проекта (НОО, ООО,
СОО)
ООО
Возраст обучающихся, для которых
может быть использован проект
5 класс

3. Ожидаемые результаты, основные знания, умения и навыки, характеризующие результативность усвоения материала

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ОСНОВНЫЕ ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И НАВЫКИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА
Применение метода виртуальной экскурсии на уроках будет способствовать
эффективному формированию у обучающихся личностных, регулятивных,
познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий (УУД) как
основы умения учиться:
1. в сфере личностных УУД:
личностное самоопределение, ценностно-смысловую
ориентация учащихся и нравственно-этическое оценивание
2. в сфере регулятивных УУД:
выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что
еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня
усвоения.
3. в сфере коммуникативных УУД:
умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои
мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации; владение монологической и диалогической
формами речи в соответствии с грамматическими и
синтаксическими нормами родного языка.
4. в сфере познавательных УУД:
поиск и выделение необходимой информации; применение
методов информационного поиска, в том числе с помощью
компьютерных средств; осознанное и произвольное
построение речевого высказывания в устной и письменной
форме, поиск и выделение необходимой информации;
применение методов информационного поиска, в том числе с
помощью компьютерных средств.

4.

Маршрутный лист экскурсии
Перечень объектов
1.
Биография В.Д.Нестеренко
2.
О чем писал В.Нестеренко
3.
Книги В.Нестеренко
4.
Отзывы о творчестве В.Нестеренко

5. Биография Владимира Дмитриевича Нестеренко

БИОГРАФИЯ
ВЛАДИМИРА ДМИТРИЕВИЧА НЕСТЕРЕНКО
Живет на Кубани замечательный детский
писатель Владимир Нестеренко. Его
творчество знают не только в нашем
Краснодарском крае. Талант кубанского
писателя замечен признанными
именами детской литературы Агнией
Барто, Сергеем Михалковым,
Валентином Берестовым.
Родился В. Нестеренко в 1951 году в
станице Брюховецкой. Учась в школе,
он, как многие сверстники, писал стихи.
Их печатала районная газета «Строитель
коммунизма», которую в начале 70-х
годов прошлого века редактировал П.Е.
Придиус, ставший одним из первых
наставников будущего писателя.

6.

А вот писать стихи для детей выпускнику
Адыгейского пединститута в 1973 году на
одном из семинаров молодых поэтов
посоветовал московский поэт Георгий
Ладонщиков. После института Владимир
Нестеренко год работал учителем в школе,
а осенью его призвали в армию.
После службы в армии В. Нестеренко
вернулся в Брюховецкий район, где его
пригласили работать в райком комсомола,
а потом он пришел на радио и в газету. Но
всегда у В.Нестеренко был подшефный
детский сад, куда приходил со стихами.
Сначала читал из тетрадки, а в 1980 году в
Москве, в издательстве “Детская
литература”, вышла первая книжка
“Веснушки”. Вскоре вышло еще несколько
книжек, и Владимира Дмитриевича
Нестеренко приняли в Союз писателей.

7.

Писателю из кубанской глубинки удалось
заинтересовать маститых столичных издателей.
Стихи для малышей В. Нестеренко пишет более
30 лет. В издательствах Краснодара, Ростова-наДону, Москвы опубликовано около 40 книг поэтакубанца.
Произведения В. Нестеренко вошли в
хрестоматии и антологии детской литературы, в
учебники по кубановедению. На стихи поэта
написано более 50 песен. Наш земляк – автор
журналов «Мурзилка», «Веселые картинки»,
«Муравейник», многих газет. Веселые стихи,
загадки и скороговорки от Нестеренко вошли в
однотомник «Путешествие с Мурзилкой», где
собраны лучшие публикации журнала за его 70летнюю историю.
В. Нестеренко – большой друг детских библиотек.
По инициативе краевой детской библиотеки
имени Братьев Игнатовых был издан сборник
поэта «Наша родина – Кубань», который стал
хорошим подспорьем для изучающих историю
родного края.

8. О чем писал В.Нестеренко…

О ЧЕМ ПИСАЛ В.НЕСТЕРЕНКО…
Кубанский поэт Владимир
Нестеренко убеждён, что дети и
взрослые видят мир по-разному.
Для детей подойдёт то, что
просто, что им понятно и близко.
А это как раз и есть самое
сложно, и не каждому по таланту
быть детским поэтом. Его стихи
можно сравнить с солнечными
лучами, которые дарят нам тепло
и свет.
А главный источник тепла и
света в поэзии Нестеренко – это
любовь к родному краю, отчему
дому и близким. В
художественном мире поэта
любая дорожка всегда должна
привести к родному очагу.
Солнце землю осмотрело
Каждый луч оставил след
В мире нет важнее дела,
Чем дарить тепло и свет.

9. Вот зеленый бережок, Даль за ним степная. Здесь трава всегда густа, Лошади пасутся. Эти тихие места Родиной зовутся. «Тихие

ВОТ ЗЕЛЕНЫЙ БЕРЕЖОК,
ДАЛЬ ЗА НИМ СТЕПНАЯ.
ЗДЕСЬ ТРАВА ВСЕГДА ГУСТА,
ЛОШАДИ ПАСУТСЯ.
ЭТИ ТИХИЕ МЕСТА
РОДИНОЙ ЗОВУТСЯ.
«ТИХИЕ МЕСТА»
ВОПРОС: А КАК ВЫ ПРЕДСТАВЛЯЕТЕ СЕБЕ
РОДИНУ? КАКИЕ КАРТИНЫ ВЫ БЫ
ИЗОБРАЗИЛИ ПРИ ОПИСАНИИ КУБАНИ?

10.

Книги В.Нестеренко
Владимир Дмитриевич Нестеренко без
труда подбирает золотой ключик к любому
сердцу – и к детскому, и к взрослому.
Потому что умеет рассказать об
окружающем мире занимательно, весело и
забавно, представить его образно, ярко,
свежо.
Читают люди его книги – и становятся
добрее. У стихов Нестеренко нет и не может
быть верхней возрастной планки. Их
приятно и полезно читать и в десять, и в
тридцать, и в пятьдесят лет.
Возьмет эту книжку в руки взрослый – и на
минутку-другую станет ребенком. Забудет
про свои дела и захочет поиграть. Возьмет
ребенок – и тоже будет вовлечен в веселую
игру, к тому же, как бы исподволь,
ненавязчиво узнает много нового и
интересного о родном крае, о живой
природе, о людях труда – словом, обо всем
на свете.
Изображение

11. Вот так - образно предстаёт перед нами яркая картинка звёздного неба и окружающего мира, видимая из окошка.

«ОКОШКО»
Мне сегодня всё в новинку,
Даже наш знакомый двор:
Вижу первую травинку,
В пятнах солнечный забор,
В сад бегущую дорожку,
Птицы новое жильё.
Хорошо, что в мир окошко
Есть у каждого своё.
«ЗВЁЗДОЧКИ»
На звёздное небо
Смотрю из окошка –
Сверкающей лодкою
Месяц плывёт.
Закончится ночь –
И большое лукошко
Все звёздочки быстро
Рассвет соберёт.
ВОТ ТАК - ОБРАЗНО ПРЕДСТАЁТ ПЕРЕД НАМИ
ЯРКАЯ КАРТИНКА ЗВЁЗДНОГО НЕБА И
ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА, ВИДИМАЯ ИЗ
ОКОШКА.

12. Опишите, а что вы видите из своего окошка? Используйте известные вам средства выразительности.

ОПИШИТЕ, А ЧТО ВЫ ВИДИТЕ ИЗ СВОЕГО
ОКОШКА? ИСПОЛЬЗУЙТЕ ИЗВЕСТНЫЕ ВАМ
СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ.

13.

Четыре учебника, столько ж тетрадей,
Дневник и линейку я в ранец кладу.
И с лучшей подружкой – Семеновой Надей
Дорожкой знакомою в школу иду.
Апрельское утро. Тепло, словно летом.
Люблю я весеннюю эту красу…
Скажи-ка, дружок мой, а сколько предметов
В оранжевом ранце я в школу несу? (10)

14. Однажды баран приобрёл барабан. А после купил он гитару, баян. Потом балалайку, трубу, контрабас. И сколько всего инструментов

ОДНАЖДЫ БАРАН ПРИОБРЁЛ БАРАБАН.
А ПОСЛЕ КУПИЛ ОН ГИТАРУ, БАЯН.
ПОТОМ БАЛАЛАЙКУ, ТРУБУ, КОНТРАБАС.
И СКОЛЬКО ВСЕГО ИНСТРУМЕНТОВ СЕЙЧАС? (6)
ЧЕТЫРЕ БЕГЕМОТА ВОШЛИ В ОДНО БОЛОТО.
В СОСЕДНЕЕ БОЛОТО ЕЩЁ ДВА БЕГЕМОТА.
ИТОГ ТЕПЕРЬ ИЗВЕСТЕН.
И ТЫ ТЕПЕРЬ ГОТОВ
ОТВЕТИТЬ, СКОЛЬКО ВМЕСТЕ
В БОЛОТАХ ЖИВОТОВ? (6)

15. Отгадайте загадки, придуманные В.Нестеренко.

Не река. Но здесь живут
Разные рыбешки.
Дом стеклянный.
Свет. Уют.
И еда есть крошки.
(Аквариум)
2. Им в морях всегда почет,
Их девиз: всегда вперед.
Если ветер в них подует,
То корабль быстрей плывет.
(Паруса)
3. Города, моря найдем,
Горы, части света.
Умещается на нем
Целая планета.
(Глобус)
ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКИ, ПРИДУМАННЫЕ
В.НЕСТЕРЕНКО.

16. А кто из вас, ребята, чётко и быстро расскажет скороговорку?

Первый Назар шел на базар.
Второй Назар – с базара.
Какой Назар купил товар,
Какой – шел без товара?
Макара укусил комар.
Прихлопнул комара Макар.
Два леща,
От счастья трепеща,
Щекотали
Третьего леща.
Но щекотки
Лещ тот не боялся –
Потому совсем не возмущался.
А КТО ИЗ ВАС, РЕБЯТА, ЧЁТКО И БЫСТРО
РАССКАЖЕТ СКОРОГОВОРКУ?

17.

Отзывы о творчестве
В.Нестеренко
Вот как отозвался о
творчестве В.Д.Нестеренко
кубанский писатель Николай
Ивеншев: «…Читает книги
мальчик или девочка и
становится добрее.
Прочитали, как будто
умылись. Возьмет книжку
взрослый, и он на минутку
становиться ребенком.
Забудет про свои дела и
захочется ему поиграть в
догонялки или в «крестикинолики». Отличное средство от
плохого настроения!»
Изображение

18. рефлексия

РЕФЛЕКСИЯ
- Кто запомнил фамилию детского кубанского
поэта?
-С какими сборниками автора мы
познакомились?
- А какие стихи особенно запомнились и
почему?
- Что на уроке показалось особенно
интересным?

19. Домашнее задание (по выбору)

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (ПО ВЫБОРУ)
1. Подготовить презентацию о творчестве
одного из кубанских поэтов или писателей.
2. Написать стихотворение о Кубани.
3. Нарисовать иллюстрацию к
понравившемуся вам стихотворению
В.Нестеренко.

20. Анализ результатов

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ
Рефлексия (функции):
коммуникационная
Обмен мнениями о новой информации
информационная
Приобретение нового знания
мотивационная
Повышение мотивации учения,
побуждение к получению новых знаний
оценочная
выделение и осознание учащимся того,
что уже усвоено и что еще нужно усвоить,
осознание качества и уровня усвоения

21. Список использованных источников и литературы:

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И
ЛИТЕРАТУРЫ:
http://kayrosblog.ru/krasivyj-vid-iz-oknapodborka-fotografij-raznyx-avtorov
Cube-market.ru
yandex.ru/images
https://www.livelib.ru/author/160742-vladimirnesterenko
В.Нестеренко. «Окошко» (библиотека
кубанского школьника)

22. Спасибо за внимание!

СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!