Формирование гражданско-демократических ценностей учащихся в рамках историко-обществоведческого образования

1.

Демидова Валентина Ивановна
учитель истории и обществознания
Лицей №59
г. Сочи

2.

Надпредметная (метапредметная) и воспитательная направленность методической
системы в урочной деятельности.
Тема: “Формирование гражданскодемократических ценностей учащихся в рамках
историко-обществоведческого образования.”
“Есть минимальный уровень образования и
осведомленности, вне которого всякое голосование
становится своею собственною карикатурою”.
И.А. Ильин , русской философ.

3.

Надпредметная (метапредметная) и воспитательная направленность методической
системы в урочной деятельности.
Использую в педагогической деятельности
комплексную систему образовательных
технологий:
• проектная деятельность;
• научно – исследовательская деятельность;
• развитие интеллектуального творчества учащихся;
• личностно – ориентированный подход;
•информационно – коммуникативные технологии

4.

Надпредметная (метапредметная) и воспитательная направленность методической
системы в урочной деятельности.
Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся.

5. Учебный проект как форма организации самостоятельной работы учащихся

Надпредметная (метапредметная) и воспитательная направленность методической
системы в урочной деятельности.
Учебный проект
как форма организации
самостоятельной работы учащихся
- «Война в истории
моей семьи»
-
«Путешествий в
правовое государство»
-
«СССР в 1939-1945гг»

6. Учебный проект «Мир перед угрозами XXI века»

Надпредметная (метапредметная) и воспитательная направленность методической
системы в урочной деятельности.
Учебный проект
«Мир перед угрозами XXI века»
Тема 1-го урока
«Глобальные проблемы и
пути их решения»
Тема 2-го урока
«Заседание Генеральной
Ассамблеи ООН» (ролевая игра)
Группы:
1.
Экологи из Германии
2.
Ученые из России
3.
Демографы из Китая
4.
Миротворцы из ООН
Результат:
Презентация-представление
глобальных проблем
Резолюция «Меры по преодолению
угроз XXI века».

7. Кейс – технологии как условие активизации самостоятельной работы

Надпредметная (метапредметная) и воспитательная направленность методической
системы в урочной деятельности.
Кейс – технологии
как условие активизации
самостоятельной работы
-
составить карту
-
сделать запись в
Летопись
-
составить послание
князю-соседу с
просьбой о помощи
-
начертить планпроект нового города

8.

Надпредметная (метапредметная) и воспитательная направленность методической
системы в урочной деятельности.

9. Ролевая (деловая) игра в обучении

Надпредметная (метапредметная) и воспитательная направленность методической
системы в урочной деятельности.
Ролевая (деловая) игра
в обучении
-
изучить спрос на рынке
труда
-
изучить предложение
на рынке труда
-
составить образец
трудового договора
-
проиграть ситуацию
«На собеседовании»

10.

Надпредметная (метапредметная) и воспитательная направленность методической
системы в урочной деятельности.
-
учащиеся выбирают
страну
-
сообщают на уроках
интересные факты из
области политики,
экономики, культуры
«своей» страны
-
итоговая конференция –
праздник для всех
старшеклассников