Разработка дидактической игры

1. РАЗРАБОТКА ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ

2. Алгоритм разработки дидактической игры

1. Постановка цели игры.
2. Формулирование
дидактической
задачи.
3. Формулирование игровой задачи для
детей.
4. Формулирование результата игры.
5. Определение игровых действий детей,
обеспечивающих решение обучающей
задачи.
6. Определение необходимого материала
игры.
7. Формулирование правил.

3. Постановка цели игры

1.
Определите, для какого этапа развития игр с
правилами предназначена данная дидактическая игра.
2.
Для первого этапа ключевая цель – формирование
умения поочередного взаимодействия в соответствии с
предложенным взрослым готовым правилом.
3.
Для второго этапа ключевая цель – формирование
принятия
ценности
выигрыша,
стимулирование
состязательности,
умения
выстраивать
игру
циклически (многоконность игры).
4.
Для третьего этапа ключевая цель – формирование
умений преобразовывать известные правила игры,
приходить к соглашению относительно новых правил,
обязательных для всех участников.
Выбранная
цель
должна
найти
свое
отражение
в
формулировке
игровых
действий, игровой задачи, правил игры и в
подборе
предметного
материала
дидактической игры

4. Формулирование дидактической задачи

1.
Выберите, в рамках какой образовательной области
будет выполнена дидактическая игра.
2.
Выберите,
для
какой
разрабатывается игра.
3.
Выберите
конкретную
образовательной области.
4.
Упростите задачу до минимума, который можно решить
на протяжении 5 – 7 минут игры детей.
5.
Сформулируйте дидактическую задачу. Используйте
для ее формулировки ключевые слова:
возрастной
задачу
в
группы
рамках
«Упражнять в …»,
«Стимулировать …» и т.п.
Не забудьте: формулировка дидактической
задачи должна учитывать общую цель игры

5. Формулирование игровой задачи

1. Определите, что должен сделать ребенок для
решения дидактической задачи, с одной
стороны, и для достижения выигрыша.
2. Сформулируйте
игровую
задачу.
Постарайтесь уложить ее в две фразы.
3. Первую фразу начните так: «Вам надо …».
4. Вторую фразу сформулируйте следующим
образом: «Выигрывает тот, кто …».
5. Сформулируйте название игры
Не забудьте: формулировка игровой задачи
должна
учитывать
общую
цель
игры.
Формулировка игровой задачи зачастую
дублирует формулировку игровых действий
детей и дает название игре: «Подбери по
цвету», «Разложи по форме» и т.п.

6. Формулирование результата игры

1.
Сформулируйте результат дидактической игры с 3-х
точек зрения:
С точки зрения достижения цели игры - какие
игровые умения детей должны быть сформированы
в ее итоге.
С точки зрения решения дидактической задачи –
какие
знания
будут
закреплены,
какие
образовательные умения и навыки сформированы,
какие
познавательные
психические
процессы
развиты.
С точки зрения решения игровой задачи ребенком –
в чем состоит его персональный выигрыш, каковы
критерии его достижения.
Не
забудьте:
формулировка
результата
должна быть напрямую ориентирована на
общую цель игры

7. Определение игровых действий детей

1.
Определение игровых действий
детей
Определите и сформулируйте предметные действия
детей, направленные на решение игровой задачи (что
и как надо делать с материалом, предлагаемым в игре
–
разложить,
выстроить
в
определенной
последовательности, собрать целое из частей и т.п.).
2. Пропишите схему развертывания процесса игры:
определение исходных позиций – функциональных
мест играющих (кто водящий, кто игроки, порядок их
вступления в игру);
разворачивание
(последовательность
действий);
игрового
осуществляемых
цикла
игровых
определение выигравшего;
новое определение исходных позиций играющих в
новом коне игры.
Не
забудьте:
формулировка
игровых
действий должна быть ориентирована на
достижение общей цели игры

8. Определение необходимого материала игры

1. Определите, какой предметный материал
понадобится
детям
для
осуществления
игровых действий.
2. Составьте перечень материалов (предметов,
игрушек, картинок), который нужен для
разворачивания игры.
3. Определите, какой материал понадобится для
усложнения дидактической игры:
с точки зрения усложнения дидактической
задачи;
с точки зрения перехода на новый этап
развития игры с правилами.
Не забудьте: выбор материалов должен быть
напрямую ориентирован на общую цель игры

9. Формулирование правил

1.
Определите,
какие
правила
будут
действия детей в дидактической игре.
регулировать
2.
Сформулируйте
нормативные
(регулирующие деятельность и
3.
Сформулируйте
собственно
игровые
(конкретные предписания, определяющие
участников в каждой игре).
4.
Сформулируйте правила установления выигрыша в
игре
(определение
победителя,
позволяющие
зафиксировать первенство одного из играющих). В их
формулировке опирайтесь на разработанную ранее
формулировку игровой задачи для детей – «Кто раньше
правила
игры
направленные
реализацию принципа справедливости).
на
правила
действия
всех …, тот выигрывает», «Кто больше всех …, тот
выигрывает» и т.п.
Не забудьте: формулировка правил должна
быть ориентирована на достижение общей
цели игры

10. Домашнее задание:

1. Красиво оформите описание дидактической
игры в следующем порядке:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Название игры:
Цель игры:
Дидактическая задача:
Игровая задача:
Игровые действия:
Правила игры:
Результат игры:.
2. Выполните материал дидактической игры.
3. Оформите дидактическую игру в коробку.
4. На лицевой стороне коробки поместите
название игры и картинку для детей,
поясняющую цель игры.
5. Внутрь
коробки
вклейте
описание
дидактической игры.